Звуки [г], [г']

1. Звуки [Г], [Г']

Тема занятия:
Звуки [Г], [Г']

2. Повторим

3. Назови согласные звуки и буквы, которыми они обозначаются. (Например: буквой БЭ обозначаются звуки [б] и [б'])

4.

• Чем отличаются звуки [Ц] и [Ч']?
• Назовите слова со звуками [С], [Ц]
[Ч'].
• С кем познакомились игрушки во
дворе цирка?

5. История про Ёжика, Лисёнка и Мудрую Сову

6.

Следуя совету клоунов, игрушки начали
обучаться жонглированию. Пусть и не сразу,
но всё же им постепенно удалось жонглировать двумя предметами. Ободрённые своими
успехами, Ёжик и Лисёнок не хотели останавливаться, но Мудрая Сова им напомнила, что
пора возвращаться к их паровозику. Игрушки
не стали спорить с Совой, тем более что уже
наступил вечер. К тому же в небе, приближаясь к ним, плыла мрачная грозная туча, полыхая молниями и грохоча раскатами грома.
Не успели игрушки выйти из цирка, как их
настиг проливной дождь. В свете молний они
увидели впереди большой гриб, к которому
побежали со всех ног. Вблизи гриб оказался

7.

не просто грибом, а чьим-то домиком. Промокшие и
озябшие путешественники стали стучаться в дверь,
но им никто не открыл. И тут Мудрая Сова увидела
над дверью большой железный гонг (это такая круг
лая металлическая пластинка). Не раздумывая, она
изо всех сил стала стучать по нему колотушкой.
«Гум-гум-гум!» - гулко загудел гонг. И дверь домика-гриба тут же распахнулась. На пороге появился
гном. Он увидел несчастных, дрожащих гостей и
пригласил переждать непогоду у себя дома.
В это время налетел сильный ветер. Он распахнул
дверцу часов, стоящих рядом. «Гь-гь-гь» - закачались гирьки, сталкиваясь между собой. «Ну и погод
ка!» - проворчал гном, поспешно закрывая дверцу
часов на замок. И всё же он был рад, потому что
под дождём его домик-гриб подрастёт и станет ещё
больше.

8.

Выполни
те все
задания
на
данной
странице.

9.

• Что общего у звуков [Г] и [Г']?
(Они согласные, звонкие)
• Чем оно отличаются?
([Г] –твёрдый, [Г'] – мягкий)
• Каким цветом обозначаются эти
звуки?
([Г] –твёрдый, поэтому обозначается синим цветом, [Г'] – мягкий - зелёным)
• Работа с рисунками – стр. 35 №3.
Определите, какой из двух звуков
слышится в названии каждой
картинки, и закрасьте синим или
зелёным цветом соответствующие
клеточки.

10. Игра «СКАЖИ НАОБОРОТ»

• Если вы правильно подберёте слово, то
оно должно начинаться со звука [Г ]:
тихо(громко), весёлый (грустный),
сладкие(…), жидкая (…), чистые
(…), шершавые (…), нежное (…).
• Работа с заданиями №4, №5

11. Выложите слова с помощью звуковых обозначений – карточек: (задание для тех, кто забрал тетради и конверты с карточками)

ноги, огни, слоги, Гена,
книга, флаги, губы

12. Знакомство с буквой Г (гэ)

13.

• Превратите букву Г в кочергу, фонарь и
зонт. (Задание выполняется на отдельном
листочке).
• Выполните задания №6, №7 стр.35
• Работа в прописях – стр. 16.

14.

• Что вы узнали о звуках [Г] и [Г']?
(Это согласные, звонкие звуки)
• Чем они отличаются?
([Г] - твёрдый согласный, [Г'] – мягкий)
• Какой буквой обозначаются?