Похожие презентации:
Развивающие задания с детьми первой младшей группы раннего возраста
1. Развивающие задания с детьми первой младшей группы раннего возраста №1 «Пчелки»
Муниципального дошкольногообразовательного учреждения
«Центр развития ребенка – детский
сад №65
2. Занятие по развитию речи
Тема: «Поможем ёжику»Цель: Закреплять знание понятий и употребление слов:
много, мало, один. Закреплять умение различать
величину предметов, соотносить предметы по цвету.
Образовательные задачи.
Закреплять усвоение пространственных понятий,
упражнять в использовании в речи предлогов: на,
под, за, в, названий цветов. Воспитывать
заботливое отношение к животным.
3. Ребята, а вы хотите сегодня пойти в гости. А чтобы узнать к кому мы пойдем в гости, отгадайте загадку.
На спине иголкиДлинные и колкие.
А свернется в клубок –
Нет ни головы, ни ног.
(Ёжик)
4. И мы отправимся в гости к ёжику (Разминка)
Мы шагаем, мы шагаем,Прямо по дорожке,
Хорошенько поднимаем
Выше наши ножки!
Ну-ка, веселее, топ, топ,
топ!
Вот как мы умеем, топ, топ,
топ.
А вот и мама - ежиха нас поджидает.
5. Ёжик в траве Ёжик под кустом
Назовикуда
месторасположения:
Ёжик
в спрятались
траве ежата и назови ихЁжик
под
кустом
Ёжик на пеньке
Ёжик под деревом
6.
Какого размера мама ежиха? (большая, аежата? (маленькие).
А сколько ежих? (одна) А ежат? (много)
7. Помоги Ёжику найти яблоки красног цвета. Зеленого цвета. Желтого цвета. Какого цвета яблоки ты нашёл?
8. «Я - колючий , серый Ёж - Длинные иголки, Но тебя не уколю, А иголки уберу, А когда придёт лиса, Покажу я их тогда»
Пальчиковая гимнастика «Ёж»:«Я - колючий , серый Ёж Длинные иголки,
Но тебя не уколю,
А иголки уберу,
А когда придёт лиса,
Покажу я их тогда»
https://www.youtube.com/watch?v=Ib2NgStWmM
9. Рекомендации для родителей по сенсорному воспитанию детей раннего возраста в семье.
Задавайте ребёнку как можно больше вопросов.Всегда внимательно выслушивайте рассуждения
ребёнка.
Говорите с ребёнком – сначала называя
окружающие предметы, позже действия,
признаки и свойства предметов, объясняйте
окружающий мир и формулируйте
закономерности, рассуждайте вслух,
обосновывайте свои суждения.
Проводите совместные наблюдения и опыты