Световые кванты. Уравнение фотоэффекта

1. Световые кванты. Уравнение фотоэффекта

Тема урока

2. Цели урока:

Сформировать понятие кванта
энергии.
Вывести уравнение Эйнштейна
для фотоэффекта.
Научиться применять знания на
практике.
Продолжить формировать понятие
о красной границе фотоэффекта.

3. Противоречия

Наличие красной границы.
Безынерционность фотоэффекта.
Независимость скорости
фотоэлектронов от интенсивности
света.
Зависимость скорости
фотоэлектронов от частоты света.

4. Макс Планк (1858 – 1947)

«…он убедительно показал,
что кроме атомистической
структуры материи
существует своего рода
атомистическая структура
энергии, управляемая
универсальной постоянной
h, введённой Планком. Это
открытие стало основой всех
исследований в физике XX
в. и с тех пор почти
полностью обусловило её
развитие… Оно разрушило
остов классической
механики и
электродинамики и
поставило перед наукой
задачу: найти новую
познавательную основу для
всей физики». А.Эйнштейн

5. Формула Планка

Е h
h=6.63·10-34 Дж·с
(1)

6. Макс Планк (1858 – 1947)

«…он убедительно показал,
что кроме атомистической
структуры материи
существует своего рода
атомистическая структура
энергии, управляемая
универсальной постоянной
h, введённой Планком. Это
открытие стало основой всех
исследований в физике XX
в. и с тех пор почти
полностью обусловило её
развитие… Оно разрушило
остов классической
механики и
электродинамики и
поставило перед наукой
задачу: найти новую
познавательную основу для
всей физики». А.Эйнштейн

7. Альберт Эйнштейн (1879-1955)

8. Уравнение Эйнштейна

(2)

9. Фотоэффект происходит, если

hν≥Aвых

10.

Авых h min
(4)

11.

;
min
с
кр

12.

Aв ых
сh
кр

13. Зависимость красной границы фотоэффекта от работы выхода

металл
νmin, Гц
Авых, Дж
натрий
0,61·1015
4·10-19
серебро
1,19·1015
7,85·10-19
золото
1,09·1015
7,2·10-19
литий
0,58·1015
3,8·10-19

14. Световая частица

15. Импульс фотона

16. Цели урока:

• Сформировать понятие
кванта энергии.
• Вывести уравнение
Эйнштейна для
фотоэффекта.
• Научиться применять знания
на практике.
• Продолжить формировать
понятие о красной границе
фотоэффекта.