Трудом ковалась победа. Лозунг «Все для фронта, все для Победы!»

1. Квест «ТРУДОМ КОВАЛАСЬ ПОБЕДА»

Хуснимарданов Тимур Ришатович,
студент 3 курса факультета Институт
педагогики ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»,
направление подготовки:
Художественное образование (хореография)

2.

Лозунг «Все для фронта, все для Победы!» сегодня
известен всем. Тяжелая работа на производственных
предприятиях и военных заводах, сельскохозяйственный
труд, научные исследования, обеспечение армии вещами и
продовольствием в условиях, когда практически все
трудоспособное население ушло на фронт, стало для народа
настоящим испытанием.
Женщины, дети и старики,
работавшие на
промышленных
предприятиях и
изыскивавшие все средства
во имя достижения общей
цели, являются не
меньшими героями, чем
известные всем А.Матросов,
М. Гареев, Н. Гастелло, И.
Панфилов, З.
Космодемьянская и др.

3.

Квест «Трудом ковалась Победа»:
• Большая подвижная играна территории лагеря,
в которой участвуют все отряды. Перемещаясь
с этапа на этап и выполняя разные задания,
отрядам (командам) необходимо найти,
разгадать что-либо, выполнить миссию и т.п.
Квест включает различные варианты заданий
отдельно для старших отрядов, отдельно для
младших.
• Мероприятие направлено на повышение
уровня знаний участников дела о трудовых
подвигах тыловиков в годы Великой
Отечественной войны, а также формирования
положительного отношения к истории нашей
страны и подвигам героев труда.

4.

5.

Цели квеста
«Трудом ковалась Победа»:
1. Воспитание патриотизма и
гражданственности;
2. Сохранение исторической памяти о
трудовом подвиге советского народа в
Великой Отечественной войне;
3. Формирование уважительного
отношения к трудовой деятельности.

6.

7.

Задачи:
1. Формирование у детей активной гражданской позиции, чувства
гордости и уважения к подвигу наших предков, любви к своей
Родине;
2. Распространение и закрепление знаний по истории России в
период Великой Отечественной войны;
3. Дать представление о значении Победы нашего народа в
Великой Отечественной войне;
4. Ознакомление с историческими фактами военных лет; обогатить
представления детей о мужестве, отваге, героизме народа.
5. Обогащение и развитие словарного запаса детей через песни,
стихотворения, монологи, диалоги о войне.
6. Ознакомление с произведениями художественной литературы
военных лет;
7. Создание условия для самостоятельной познавательной
деятельности.
8. Формирование у детей навыки командной работы, координации
усилий для достижения общего полезного результата.

8.

Приемы и методы:
1. Создать условия для возникновения мотивации:
заинтересовать детей новой информацией о Великой
Отечественной войне, о подвигах защитников Родины.
2. Поощрять желание детей использовать различные
источники знаний.
3. Использовать в совместной деятельности с детьми
партнерскую позицию: активно и эмоционально
участвовать в обсуждении бесед, в создании
проблемно-игровых ситуациях.
Контингент участников. Мероприятие рассчитано на
детей возраста от 7 до 15-16 лет, поделенные на
отряды в соответствии с их возрастными группами.

9.

10.

Предполагаемые результаты:
• Расширение у детей знаний о событиях Великой Отечественной войны,
пробуждение в детях интереса и уважения к истории России.
• Расширение общего детского кругозора.
• Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам
тыла; к трудовой деятельности в целом.
• Развитие и становление патриотического самосознания.
• Овладение способностью детей к проявлению инициативы и
самостоятельности в разных видах деятельности - игре, общении, при
выполнении коллективной задачи.
• Овладение способностью к обладанию установкой положительного
отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе.
• Развитие коммуникационных навыков.

11.

Продолжительность. 60 минут.
Количество участников: 250 чел. (10 отрядов по 25 чел. каждый);
в зависимости от количества детей, отдыхающих в лагере.
Проведение квеста основано на соблюдении следующих
дидактических принципов: доступность, учет возрастных
особенностей участников мероприятия, создание ситуации
успеха, целенаправленность, воспитание и развитие.
Форма мероприятия: квест.
Значимость дела: познавательная, воспитательная, развивающая.
Место проведение: территория детского оздоровительного лагеря.
Универсальность данного мероприятия профориентационной
направленности состоит в том, что оно может быть проведено в
любом детском оздоровительном лагере.
Условия проведения мероприятия: предварительная подготовка
участников не требуется.

12.

Станция 1. «Все для победы!». Викторина
• Какого числа началась Великая Отечественная война (22 июня
1941).
• Во сколько часов началась война? (4 ч., утро)
• Как мы сейчас называем людей, прошедших войну и доживших
до наших дней? (ветеран)
• Назовите главную задачу тыла в годы войны (главная задача
тыла в годы войны – эвакуация предприятий и населения из
прифронтовой полосы, перевод экономики на военные рельсы).
• Куда, как правило, эвакуировали заводы и фабрики? (за Урал)
• Вам нужно перечислить, какую помощь могли оказывать
труженики тыла для фронта. Варианты ответов:
• - военные заводы (перечислить, что производили – танки,
самолеты, боеприпасы и т.д.)
• - промышленные предприятия (перечислить, что производили –
медикаменты, военную форму и другую одежду).
• Какой продукт во время блокады Ленинграда выдавали 1 раз в
день? (хлеб)

13.

Посмотрите кинофрагмент «Великая Отечественная
Война. Трудовой подвиг советского народа» и
выполните задания:
Куда в эвакуацию СССР отправлялись заводы и где они
начали работу по изготовлению советского оружия?
____________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________
Какие трудовые движения были в период Великой
Отечественной войны?
__________________________________________________
__________________________________________________
Какие качества советского народа проявились в период
Великой Отечественной Войны?

14. Станция 2.

Перед Вами награды СССР. Внимательно
рассмотрите их и ответьте на вопросы.

15.

• Подумайте и скажите, что объединяет эти
награды СССР с темой нашего занятия?
• В Вашей семье были труженики тыла в период
Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.?
Что Вы знаете о их труде?
• Являлся ли труд советских ученых и рабочих в
тылу в период Великой отечественной войны
подвигом во имя Родины? Приведите примеры
и не менее двух аргументов в защиту своей
точки зрения.

16.

Станция 3. «Фронтовое письмо».

17.

Станция 4. «Дети войны». Опрос
• Что вы можете сказать про их работу на
предприятиях?
• Какую помощь они могли оказывать для
обороны города?
• Что еще полезного они могли делать в
тылу?
• Расскажите про обучение в школах во
время войны

18.

19.

• Станция 5. «Фабрики-заводы» (только
для старших отрядов (13-16 лет –
согласно принципу учета возрастных
особенностей, младшим отрядам
требуется больше времени на выполнение
заданий других станций)
Ведущий. Вы уже знаете, что очень важной
задачей было обеспечить фронт техникой.
Представьте, что вы работаете на заводе, и
вам нужно мотивировать ваших коллег на
работу. Придумайте лозунг и текст вашей
речи.

20.

Станция 6. Поэтическая
Всю войну бессменно
Ведущий. Дорогие дети, здесь вы У станков ребята,
поучаствуете в конкурсе
Ведь завод – военный,
чтецов. Вам нужно прочитать И они – солдаты!
стихотворение о тыловой
деятельности.
Труженики Тыла,
Н. Севастьянова:
Вы не подкачали,
Труженики Тыла,
Как ни трудно было,
Вы не воевали,
Станки не выключали,
Но до капли силы
Фронту отдавали!
Чтоб танки, самолёты,
Пушки и снаряды
Сутками с завода
В срок поставить фронту, –
Вы не выходили,
Бить врагов заклятых!
Фронту и народу
Вы оплотом были!
И с оружьем вашим,
Политом слезами,
Женщины, подростки
Там, на фронте, наши
У станков стояли,
Родину спасали!
Но мужскую, взрослую
Норму выполняли!
И в Победе славной
Ваша – половина,
Токари-мальчишки
Фронт, конечно, главный,
Воевать мечтали,
Тыл... – его станина!
Трудовые книжки
Их не отпускали...
Спасибо вам, труженик тыла,
за мужество в годы войны.
Недолгая юность застыла
в развалинах брестской стены.
Вас ждали недетские игры
по двадцать часов у станка.
Пылали немецкие «Тигры»,
хлебнув тылового пайка.
Спасибо вам, женщины, дети,
за щедрость колхозных полей.
За счастье в бумажном конверте.
За веру в отцов, сыновей.
За то, что солдата укрыла
шинель на холодном ветру.
Спасибо вам, труженик тыла,
за ваш героический труд.
Спасибо за «ИЛы», «Катюши».
Мы все перед вами в долгу.
Вы в небе, на море, на суше
вздохнуть не давали врагу.
За то, что нас мама учила
по-русски читать и писать,
Спасибо вам, труженик тыла.
Вы с нами сегодня опять.
(Н. Болтачева)

21.

Примечание.
Квест «Трудом ковалась победа» целесообразно
проводить в рамках общелагерного тематического дня.
Предлагаемая структура тематического дня:
Первая половина дня:
- конкурс эссе про своих героических предков;
- коллективное исполнение песен военных лет;
- подготовка к вечернему мероприятию – совместному
концерту детей и вожатых.
После тихого часа и полдника: проведение квеста «Трудом
ковалась Победа».
Совместный концерт (стихотворения о войне, песни
военных лет, воспоминания современников события,
танцевальные номера).
Просмотр кинофильма.
Тематический отрядный огонек «Мы будем помнить».

22. Материалы для тематической выставки

«Деятельность Академии наук»
С началом великой отечественной войны вся деятельность Академии наук была подчинена трем
целям:
Конструирование новых средств обороны и наступления
Научная помощь промышленности, производящей оружие и боеприпасы
Изыскание новых сырьевых и энергетических ресурсов, замена дефицитных материалов более
простыми и доступными
Началась эвакуация научных учреждений и вузов – прежде всего из прифронтовой полосы. Она
была объявлена важнейшим государственным делом: нужно было во чтобы то ни стало
сохранить научный потенциал страны!
В Казань были вывезены ведущие физические и физико-технические , химические институты.
Президиум Академии наук СССР.
На Урал – геологические институты.
В Среднюю Азию – биологические
Война сдвинула со своих мест 35 научных учреждений академии наук СССР. Переместились на
новые места около 4000 научных сотрудников. К началу 1942 года учреждения академии наук
СССР разместились в 45 пунктах страны.
Нужно было обеспечить не только доставку в полной сохранности сложнейших и ценнейших
научных приборов и установок, не только их быстрый и точный монтаж на новом месте, но и
эффективный ввод в строй, а также согласованную работу всех научных подразделений. Через
2-3 месяца научные учреждения начали функционировать.