Простые механизмы. Работа

1.

Тема урока:
МБОУ «СОШ №2»

2.

Трудно нести
Воду с колодца,
Вёдра тяжёлые,
А хозяйка смеётся.
Воду несёт Руки свободны:
Плечи несут
Полнёхоньки вёдра.
Этот предмет
С загадочным
смыслом
Есть два крючка
У…
Инструмент бывалый Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет и стрижет.
Кланяется,
кланяется,
Придёт домой растянется
Цепкий рот на тех
сердит,
Кто зазря в доске сидит
Железный нос
В землю врос,
Роет, копает,
Землю разрыхляет
Тема урока:

3.

4.

5.

6.

Приспособления,
служащие для преобразования силы
рычаг
наклонная плоскость

7.

8.

9.

10.

3
1 2
4
5
7
6
8
10
9

11.

12.

13.

14.

В
о
п
р
о
с
ы
– Как направлена сила, действующая на рычаг?
– Где находится точка опоры?
– Какое расстояние является плечом силы?
l
F
l
F
l
F
F

15.

В
о
п
р
о
с
Сравните действующие силы.
Плечо какой силы больше и почему?

16.

Использование простых
механизмов при строительстве
• Простые
механизмы - это
труженики со
стажем работы
более чем 30
веков, но они
ничуть не
состарились.

17.

• Примерно такой
лифт установил
в "золотом
доме" римский
император
Нерон (64 г. до
н.э.).
• Так поднимали
мосты в
средневековых
замках.

18.

Северное чудо – Соловецская крепость
• Монастыри в древности
служили важными
опорными пунктами
• Применялись простейшие
подъемные механизмы и
устройства, известные с
давних пор: вороты ручные и приводимые в
движение лошадьми;
блоки; полиспасты и,
конечно, бревна-рычаги.
• Соловецкая крепость
единственное в своем
роде явление русской
архитектуры

19.

оцените свою работу на уроке :
•Получили ли вы новую информацию?
•Удовлетворены ли вы процессом
собственной деятельности?
•Была ли у вас возможность проявить себя?
•Было ли общение на уроке по-настоящему
деловым?
•Научились ли реально оценивать
информацию, полученную из различных
источников?
Рефлексия

20.

Спасибо за урок .
Пусть этот
«золотой лифт»
поднимает вас к
вершинам
знаний.
Успеха!!!