Похожие презентации:
Случаи сложения вида +8, +9
1.
2.
3.
Сколько треугольников в данной фигуре?4.
Прочитай примеры разными способами.5.
Реши цепочки примеров.6.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
6+4
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
7.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
9+6
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
8.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
10 + 9
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
9.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
13 - 1
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
10.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
6 + 10
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
11.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
9+9
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
12.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
10 + 3
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
13.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
10 + 10
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
14.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
11 - 10
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
15.
12
3
4
5
6
0
7
20
8
6-6
19
9
18
10
17
16
15
14
13
12
11
16.
Открой тетрадь,запиши число.
17.
Сосчитай круговые примеры, запиши их в тетрадь.14 – 5 = 9
9 + 7 = 16
16 - 5 = 11
11- 4 = 7
7 + 5 = 12
12 + 2 =14
18.
Реши задачу, записывая в тетрадь.После того как съели 6 пряников, их осталось 10.
Сколько было пряников первоначально?
Краткая запись к этой задаче похожа с
краткой записью № 3.
Образец:
Было- ? п.
Съели – 6 п.
Осталось -10п.
(Подумай каким действием
ты будешь решать
эту задачу?)
Запиши решение и ответ.
19.
Расскажи, как удобнее прибавить 2 слагаемое.(УСТНО)
20.
21.
22.
23.
24.
8 + 8 = 169 + 8 = 17
9 + 9 = 18
Прочитай примеры
вслух. Запиши
примеры в тетрадь.
Какое число учились прибавлять?
25.
26.
27.
28.
29.
Ещё раз прочитай объяснение новогоматериала в учебнике.
30.
Реши № 1Реши № 4 (краткая запись № 5)
31.
Реши № 5 (устно)Реши № 6 (на полях - устно)
Дополнительный номер записать в тетрадь.
32.
Оцени себя в тетради.33.
Ходит важный носорог.Слышен всюду топот ног.
Вертит он огромным рогом
И глядит на всех он строго.
Топнул раз одной ногой,
А теперь удар другой.
Тяжело шагает он.
Очень толст он и силён.
34.
Задания выполняются устно, по желанию.35.
В комнате 4 угла. В каждом углу сидела кошка,напротив каждой кошки - 3 кошки. Сколько кошек
находилось в комнате?
36.
Шли 7 братьев, у каждого брата по одной сестре.Сколько шло человек?
37.
Как можно 1 мешком пшеницы наполнить 2 пустыхмешка, таких же, как и мешок, в котором находится
пшеница?
38.
Чему научил вас урок?Что особенно запомнилось?
Что бы еще хотели выполнить на
уроке?
Что бы сделали по-другому?
Чью бы работу вам хотелось
отметить?
Оцените свою работу на уроке.
39.
Оцените себяЗелёный цвет- всё
понял, могу идти
дальше.
Жёлтый цвет- ещё
ошибаюсь.
Красный цвет- стоп!
Мне нужна помощь!
40.
Ты преуспеваешь!УМНИЦА!!!