Невербальное общение. Жесты и жестикуляция

1. Невербальное общение. Жесты и жестикуляция.

Занятие дистанционного обучения
по сценической деятельности
Невербальное общение.
Жесты и жестикуляция.

2. Каждое движение души имеет своё естественное выражение в голосе, жесте, мимике. Цицерон.

3.

Вербальное общение
• Общение при помощи слов
• Общение при помощи жестов,
мимики

4.

МИМИКА
ЖЕСТЫ
ПОЗА

5.

Человек очень много может выразить и
высказать, не произнеся при этом ни слова.
Разнообразные движения мы делаем руками.
По сути, наше тело имеет свой собственный
язык.

6. Мимика – движение мышц лица, выражающее внутреннее душевное состояние. Жесты – движение рукой или другое телодвижение, что-то

обозначающее или
сопровождающее речь.

7.

Выразительные движения руками называют
ЖЕСТАМИ.
Исследователи жестовой коммуникации
различают жесты, замещающие речь, и
жесты, сопровождающие её.
В одних ситуациях допустимо полное
замещение реплик, в других – нет.
Мимика и жесты выражают чувства человека:
Одобрение/неодобрение
Согласие/несогласие
Решительность/нерешительность
Сочувствие/равнодушие
Восторг/отчаяние
Терпимость/нетерпимость (рассерженность,
удивление, растерянность, вопрос)

8. Высунуть язык – жест-дразнилка. Стукнуть по лбу – жест-воспоминание. Грозить кулаком – жест-угроза. Поднять брови –

жест-удивление.
Обхватить голову руками – жестиспуг.

9.

«Часто ли вы пользуетесь жестами в
процессе общения»?
«Можно ли обойтись без жестов»?
«Всегда ли вы знаете значение жеста»?
«Раздражает ли вас чрезмерное
употребление жестов другими людьми»?
«Задумывались ли вы о происхождении
невербальных средств общения»?

10.

Следует помнить, что жесты и мимика –
лишь дополнение к человеческой речи. Даже
при самом активном темпераменте следует
воздержаться от бурного жестикулирования.
Сходство с ветряной мельницей не украшает
человека.

11.

Чрезмерное волнение,
зажатость в разговоре может
свести на нет все впечатления
от самой подготовленной речи. Поза, знаки тела,
мимика в общении должны быть максимально
спокойными, естественными, без суеты и
одновременно
живыми.
Конечно,
придется
потратить немало времени, чтобы научиться
гармонично соединять рассказ и невербальные
жесты, расслаблять мышцы, чтобы это не влияло
на голос, позу, а в результате — на впечатление
аудитории.

12.

Главное,
к
чему
необходимо
стремиться:
вежливо вести себя во время
общения; говорить, глядя на
слушающих, не смотреть на
пол или в одну точку, а,
наоборот,
подчёркивать
взглядом, мимикой главное в
излагаемом, своё отношение к
нему, дополняя сказанное
точным жестом (а иногда и
заменяя жестом некоторые
слова).

13.

Умение
выступать публично являлось полезным
навыком во все времена. Люди, отлично владеющие
мастерством публичного выступления, всегда будут
востребованы обществом. Это не секрет, что таких
людей немного, они всегда выделяются среди
окружающих.
Они
оказываются
успешными
руководителями,
политиками,
бизнесменами,
журналистами,
писателями,
преподавателями,
артистами. А нынешнему поколению детей приходится
много выступать на всякого рода конференциях и
сценических площадках.

14.

Друзья, эти упражнения
направлены на то, чтобы
помочь снять страх
выступления перед аудиторией и зрителем: чтобы
вы могли спокойно выйти перед слушателями,
зрителями и начать говорить практически на любую
тему, при этом удерживая внимание публики,
активно и грамотно используя жесты, интонации,
контакт глазами… Думаю, что наши советы очень
помогут вам.

15. Практическая работа

Как раскрепостить в общении себя и
избавиться от скованности?
Как научить красиво говорить любого
человека и себя в том числе? Если
эти вопросы вас до сих пор волнуют,
то перейдем к практике.
Мой, друг, попытайся выполнить
упражнения и применить их в жизни.

16.

Выражение лица — главный показатель
чувств. Легче всего распознаются
положительные эмоции — счастье,
любовь
и
удивление.
Трудно
воспринимаются,
как
правило,
отрицательные эмоции — печаль гнев и
отвращение.
На следующем слайде картинка с
изображением
людей
с
разными
эмоциями, назовите эти эмоции…
ЗАДАНИЕ № 1.

17.

18.

Выполните задание № 2. Игровое упражнение.
1. «Жестами и мимикой выразите восхищение».
А вот немец в этой ситуации поднимет вверх брови. Если
же так сделает англичанин, значит, ваше предложение
является для него сомнительным. Бразилец прищелкнет
языком и возьмется за мочку уха.
2. «Попрощайтесь». При выполнении задания, как
правило, вы машите рукой.
- У арабов помахивание рукой означает «иди сюда».
3. «Покажите мне согласие и несогласие». Выполняя это
задание, вы покиваете и покачаете головой.
- В Болгарии это выглядит наоборот.
4. «Укажите на чью-то глупость». Если в Голландии
покрутят пальцем у виска, то это будет означать, что ктото сказал остроумную фразу.
-

19. Задание № 3 «Красим забор»

Это упражнение на развитие пластики рук.
Изобразить следующие движения:
· Красит забор (кисточка – это ваша кисть руки)
· Пускает волны через плечо (волна должна быть плавной)
· Трогает невидимую стену (ладони должны как будто
прикасаться к плоскости, ладонь и пальцы должны
распластаться по «стене»)
· Гребет на веслах
· Перетягивает невидимый канат
· Моешь тарелку, протираешь полотенцем.
Дополнение к заданию!
1. Отработай жесты, покажи их молча родным, смогут ли они
отгадать, что ты показал с помощью жестов.
2. Запиши свой этюд на видео и покажи друзьям, смогут ли они
понять, о чем ты им говоришь без слов.

20. 1). «На улице». Прохожий спрашивает вас, как пройти к кинотеатру. А кинотеатр совсем рядом, напротив. Какой жест вы

Разберем несколько ситуаций,
подумай и изобрази.
1). «На улице». Прохожий спрашивает
вас, как пройти к кинотеатру. А
кинотеатр совсем рядом, напротив.
Какой жест вы используете, отвечая
прохожему?

21. 2). Идя в школу (во 2-ю смену), вы видите своих друзей, которые идут на каток. Они тоже вас увидели и приглашают пойти с ними.

Какие жесты и какую мимику
используют ваши друзья, а какую – вы,
чтобы отказаться?

22. 3). «На уроке». Учитель молча указывает ученику, записывающему на доске, на ошибку. Ученик сразу вспоминает, досадуя на себя.

Какие
жесты использует учитель и ученик?

23. 4). Вы решаете задачу на уроке, усиленно думаете. Какие жесты вы при этом используете?

24. 5). Вы пришли домой в отличном настроении и молча сообщаете папе или маме, что получили «пять». С помощью какого жеста?

25. 6). За ужином бабушка предлагает вам съесть кашу, а вы молча отказываетесь. Какие жесты и мимику вы при этом используете? А как

сказать словами, чтобы не
обидеть бабушку?

26. 7). «В походе». Представьте себе такое: вы в походе у костра. Один мальчик пошёл за водой на речку. Вдруг он прибегает и

взволнованно
рассказывает о том, что чего-то
там, на речке испугался. Какие
жесты и мимику он при этом
использует?

27. 8). «На рыбалке». Рыба только начала клевать, и в этот момент подходит друг. Как вы предупредите товарища, чтобы он не шумел?

28. Разбери ситуацию, дай правильный ответ: 1-я ситуация. Встречаются два знакомых мальчика. Как они приветствуют друг друга?

29. 2-я ситуация. Мальчик встречается со знакомой девочкой. Кто первым протягивает руку?

30. 3-я ситуация. Мальчик встречает знакомого взрослого. Кто первым протягивает руку?

31. Внимание: правильный ответ!

Первым здоровается младший со
старшим, мальчик с девочкой, но руку
они первыми не подают. Из двух
людей одного возраста первым
здоровается тот, кто лучше воспитан.

32.

Учись слушать!
Вас будут считать очень приятными собеседниками, если вы
научитесь хорошо слушать.
Ваше общество предпочтут любому другому, потому что с вами будет
приятно поболтать и поделиться своими мыслями и чувствами.
Вот, что я хотела бы вам посоветовать:
• Даже если очень хочется прервать собеседника, старайтесь себя
сдерживать. Прежде чем отвечать, дайте ему возможность
высказаться. Одним словом, не перебивайте! Напротив, покажите
всем своим видом, что вам интересно его слушать.
• Слушайте внимательно и не отвлекайтесь.
Психологи советуют каждый день, по меньшей мере по 10 минут,
полностью сконцентрировавшись и отключившись от всех остальных
мыслей, слушать кого-нибудь – хоть диктора радио. Привычка к
концентрации внимания очень благотворно скажется на способности
слушать.