Похожие презентации:
Автоматизация звука [Ш] в прямых слогах «Кто сказал «Ш»?
1.
ГБОУ СОШ №4 г.о. Чапаевск – Д.С. №20Индивидуальное занятие по коррекции звукопроизношения:
автоматизация звука [Ш] в прямых слогах
«Кто сказал «Ш»?
Учитель- логопед:
Сахтерова Н.Н.
2015 год
2.
Однажды весенним утромНа свет появился
маленький ужонок
Он грелся на
солнышке
И вдруг услышал :
Ш
Ужонку хотелось узнать, чья это
песенка и он отправился в
путешествие
3.
На проталинах быломного луж. Ужонок был
очень маленький и
боялся луж.
Он перебирался с
листочка на листочек.
Если услышишь звук
«ш» нажми на лист и
покажи дорожку.
Ужонок увидел большого
ужа и спросил:
-Это Вы шипели?
-ДА. «Ш-Ш-Ш»
4.
- Я тоже хочу научитьсяпеть такую «шуршащую
песенку», - сказал ужонок.
Начнем с гимнастики, сказал уж.
5.
- «А еще нужно правильнодуть на язык», сказал уж
Развитие воздушной струи
«Сдуй листочек»:
6.
Ужонок был счастлив исказал: «Теперь я все
умею, я научился
шипеть».
-«А ты попробуй»,
прошипел уж. Но как
ужонок не старался
ничего не получалось.
7.
Малыш попросил ужапродолжить обучение.
- «Эх, молодежь, для того чтобы
правильно шипеть нужно точно знать,
что делать органам речи.
8.
Упражнение«Змейка».
Помоги змейке добраться до
своего домика. Проводи
пальчиком
по
дорожке,
произнося отчетливо: Ш-ШШ...
9.
Произнесение звука по схеме Тихо -громко10.
- Гласный звук тыдобавляй, слоги точно
повторяй.
Автоматизация в
прямых слогах.
- произнесение с
выделением голосом
ударного слога:
11.
По лесу погуляй,шипящую
песню найди,
повтори.
12.
- «рысь шипит» (произнести наодном выдохе):
ША-ША-ШО-ША-ШУ
13.
- теплый ветер (с заданным ритмическим рисунком):ША–ША, ША–ША–ША,
ША, ША–ША, ША, ША-ША
ША, ША, ША–ША-ША
14.
- шелест каждого листочка тыПОСЛУШАЙ,
ПОВТОРИ
ШИ
ШО
ШУ
ША
15.
-на поляне предметы на нужный слог найди,слог произнеси,
на группы раздели
ША
ШУ
ШИ
16.
Ужонок устал, зевнул, и спать захотел. Снится ему«шипящая» песенка моря. Он старается, под шум волн
повторяет свою песенку: «ша-шо-шу-ши».