Формирование элементарных математических представлений в подготовительной группе «Добрые сердца» «Геометрические фигуры»

1. Презентация по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Добрые сердца» «Геометрические

фигуры»
Подготовила и провела Исаева Ю.С.

2. Цель: систематизировать и закрепить математические представления детей. Задачи: Образовательные: - закреплять знания

геометрических фигур, их элементов (углы, стороны у
многоугольников);
- развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме;
- закреплять знания объемных (куб, цилиндр, шар, конус) и плоскостных
(квадрат, треугольник, трапеция, круг, прямоугольник, овал, многоугольник)
фигур.
Развивающие:
- развивать умения анализировать предметы сложной формы, составленных из
геометрических фигур, и воссоздавать модель по образцу;
- развивать у детей логическое мышление, сообразительность, внимание, умение
находить признаки сходства и различия.
Воспитательные:
- воспитывать личностные качества у каждого ребёнка: любознательность,
целеустремлённость, устойчивость интереса к знаниям и умениям,
самостоятельность.

3. Здравствуйте, ребята! Почтальон Печкин принес нам важное письмо, но отдавать его не хочет. Говорит, что отдаст, если мы

правильно выполним все его задания. Ну, что вы готовы показать
свои знания? Тогда, вперед!

4. Первое задание «Зарядка для ума» Я буду задавать вопросы, а постарайтесь быстро на них отвечать. - Сколько дней в неделе? -

Какой день недели 4-ый по порядку?
- Какой день недели находится между понедельником и средой?
- Какой день недели следует за четвергом?
- Каким днём заканчивается неделя?
- Почему неделю раньше называли седьмица?
- Сколько месяцев в году?
- Сколько дней в году?
- Сколько часов в сутках?
- Сколько минут в одном часе?
- Сколько секунд в одной минуте?
- Сколько ушей у двух кроликов?
- Сколько лап у двух кошек?
Молодцы! Надеюсь все справились и теперь можно приступать к
более сложной работе.

5. А сейчас вам предстоит отгадать загадки. Будьте очень внимательны. 1. Три моих стороны Могут разной быть длины. Где стороны

встречаются –
Угол получается.
Что же вышло? Посмотри!
Ведь углов-то тоже три.
На меня вы посмотрите,
Мое имя назовите.
2 Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это…

6. 3. Не овал я и не круг, Треугольнику не друг. Прямоугольнику я брат, А зовут меня…

4.Вы подумайте, скажите.
Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
Противоположные равны.
5.Чуть приплюснутый квадрат
Приглашает опознать:
Острый угол и тупой
Вечно связаны судьбой.
Догадались дело в чем?
Как фигуру назовем?

7. 6. Он похожий на яйцо Или на твое лицо. Вот такая есть окружность – Очень странная наружность: Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг….
7. Шесть тупых углов внутри
На фигуре рассмотри
И представь, что из квадрата
Получили его брата.
Слишком много здесь углов,
Ты назвать его готов?
8. Треугольник подпилили
И фигуру получили:
Два тупых угла внутри
И два острых – посмотри.
Не квадрат, не треугольник,
А похож на многоугольник.

8. - Молодцы, все фигуры назвали правильно. Давайте еще раз перечислим, какие фигуры спрятались в загадках. - Вот вам новое

задание. «Найди лишнюю фигуру».

9. Ну что, устали! Давайте немного отдохнем.

10. Думаю все справились с заданием. Продолжаем? Хорошо! Следующее задание очень сложное. Как называются фигуры, которые изображены

на рисунке,
давайте перечислим, начиная с первой.

11. Давайте проверим правильно ли вы ответили. 1 фигура – цилиндр 2 фигура – конус 3 фигура – призма 4 фигура – куб 5 фигура –

- Давайте проверим правильно ли вы ответили.
1 фигура – цилиндр 2 фигура – конус 3 фигура – призма
4 фигура – куб 5 фигура – параллелепипед и 6 фигура шар
- Еще раз посмотрите на изображение фигур и ответьте на вопросы.
- Что лежит в основании цилиндра?
- Что лежит в основании конуса?
- Что лежит в основании призмы?
- Что лежит в основании куба? Прямоугольного параллелепипеда?

12. Хорошо. Уверена у вас все получается. А вы знаете, что геометрические фигуры можно нарисовать, начертить в тетради, вырезать из

цветной
бумаги. А еще их можно выложить из счетных палочек. И не одну, а
сразу несколько. Это следующее задание:
- отсчитайте три палочки и сделайте треугольник
- отсчитайте еще две палочки и сделайте еще один треугольник
- сколько треугольников получилось? (два)
- сколько палочек вы отсчитали?
- отсчитайте 7 палочек и составьте 3 равных треугольника
- отсчитайте четыре палочки и сделайте квадрат.
- отсчитайте еще три палочки и сделайте еще один квадрат
- какая фигура у вас получилась? (прямоугольник)
- сколько четырехугольников получилось? (три)
- а сколько многоугольников получилось? (три)
- назовите их (два квадрата и один многоугольник)
- Ребята, осталось одно последнее задание. Вот оно:

13. Вам нужно собрать модель куба, с помощью счетных палочек и пластилина.

14. Поздравляю! Вы все справились с заданиями. Почтальон Печкин отдал нам письмо

15.

Ребята, это приглашение. Нас Галактика
приглашает в «Большое космическое
путешествие», которое состоится с 13 апреля
и продлится пять дней. Вы готовы отправится
в путешествие?
Наше занятие подошло к концу, надеюсь вам
было интересно.
Что больше всего понравилось, а с каким
заданием было трудно справится?

16.

Рекомендации родителям:
Не подсказывайте ребенку при
выполнения задач, а задавайте
наводящие вопросы.
Спасибо за внимание!