Школьный формат дебатов

1.

ДЕБАТЫ – ЭТО
ПРОСТО!
ШКОЛЬНЫЙ ФОРМАТ ДЕБАТОВ

2.

ЧТО
ЛУЧШЕ БЫТЬ УМНЫМ, ЧЕМ
ДОБРЫМ
ВЫБЕРИТЕ СТОРОНУ
СТОРОНА «ЗА»
СТОРОНА «ПРОТИВ»
3 человека в команде
У каждого спикера своя роль
В ходе раунда произносится 8 речей
В конце побеждает одна команда

3.

ЕСЛИ ВЫ «ЗА» - КОМАНДА
УТВЕРЖДЕНИЯ
1 спикер
2 спикер
3 спикер
4 спикер
• Представление
кейса
• Опровержение
кейса отрицания
• Восстановление
собственного
кейса
• Опровержение
кейса отрицания
• Восстановление
собственного
кейса
• Восстановление
собственного
кейса
• Выявление
основных точек
столкновения

4.

ЕСЛИ ВЫ «ПРОТИВ» - КОМАНДА
ОТРИЦАНИЯ
1 спикер
2 спикер
3 спикер
4 спикер
• Опровержение
кейса
утверждения
• Представление
кейса отрицания
• Опровержение
кейса
утверждения
• Восстановление
кейса отрицания
• Опровержение
кейса
утверждения
• Восстановление
кейса отрицания
• Восстановление
кейса отрицания
• Выявление
основных точек
столкновения

5.

СПИКЕРЫ ВЫСТУПАЮТ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО
НА ЧЕТВЕРТЫХ РЕЧАХ СПИКЕРЫ МЕНЯЮТСЯ МЕСТАМИ
НАЧАЛА ВЫСТПАЕТ СПИКЕР ОТРИЦАНИЯ, ЗАТЕМ – СПИКЕР УТВЕРЖДЕНИ

6.

КЕЙС В ДЕБАТАХ – ЭТО СУММА СЛЕДУЮЩИХ
КОМПОНЕНТОВ
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
ТЕМЫ
ОПРЕДЛЕНИЯ В
ТЕМЕ
АРГУМЕНТЫ,
ПОДДЕРЖИВАЮЩИЕ
ЦЕННОСТЬ КЕЙСА
ЦЕННОСТЬ
ВАШЕГО КЕЙСА
РАЗДЕЛЕНИЕ
АРГУМЕНТОВ,
КАК МЕЖДУ
СПИКЕРАМИ, ТАК
И ПО
СОДЕРЖАНИЮ

7.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕМЫ
НАЙТИ ПРОБЛЕМУ
В ТЕМЕ «ЭТА ПАЛАТА СЧИТАЕТ, ЧТ
ПРАВИТЕЛЬСТВО ДОЛЖНО ЗАПРЕТИТЬ
ИНТЕПРЕТАЦИЯ БУДЕТ ЗВУЧАТЬ ТАК
МЫ, КАК ПРАВИТЕЛЬСТВО, ДОЛЖНЫ
КУРЕНИЕ ТАБАКА В ОБЩЕСТВЕННЫХ
ВЫЯВИТЬ ПРИЧИНУ
ПРОВЕСТИ АНАЛИЗ ПРИЧИНЫ
СФОРМУЛИРОВАТЬ ПРЕИМУЩЕСТВА
НА ВАШЕЙ СТОРОНЕ
ПРЕДЛОЖИТЕ СВОЙ ВАРИАН
ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕМЫ:
«ЭТА ПАЛАТА СЧИТАЕТ, ЧТО
КНУТ ЛУЧШЕ ПРЯНИКА»

8.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ В ТЕМЕ
ОПРЕДЕЛЯЙ
ТЕ
ПОНЯТИЯ В
ТЕМЕ, А
НЕ КАЖДОЕ
ОТДЕЛЬНОЕ
СЛОВО
НЕ
ДАВАЙТЕ
БУКВАЛЬНО
Е
ОПРЕДЕЛЕН
ИЕ
ПОНЯТИЯММЕТАФОРАМ
НЕ
ДЕЛАЙТЕ
ОПРЕДЕЛЕН
ИЯ
СЛИШКОМ
СЛОЖНЫМИ
(НЕ КАК В
СЛОВАРЯХ)
БУДЬТЕ
ГОТОВЫ ДАТЬ
ПРИМЕРЫ ДЛЯ
ОБЪЯСНЕНИЯ
ВАШИХ
ОПРЕДЕЛЕНИЙ

9.

ЦЕННОСТЬ / КРИТЕРИЙ КЕЙСА
ЭТО ОТВЕТ НА ВОПРОС
«Почему вы считаете тему дебатов истинной /
неистинной?»
ПРОДОЛЖИТЕ СПИСОК ЦЕННОСТЕЙ:
1.СПРАВЕДЛИВОСТЬ
6. …
2.РАВНЫЕ ПРАВА
7. …
3.БЕЗОПАСНОСТЬ
8. …
4.ЖИЗНЬ
9. …
5.СВОБОДА
10. …

10.

АРГУМЕНТЫ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЕ
ЦЕННОСТЬ / КРИТЕРИЙ
НАЗВАНИЕ
АРГУМЕНТА /
ТЕЗИС
ОБЪЯСНЕНИЕ
ТОГО, ПОЧЕМУ
АРГУМЕНТ
ВАЖЕН
ОБЪЯСНЕНИЕ
АРГУМЕНТА
ТЕОРЕТИЧЕСКО
Е ИЛИ
АБСТРАКТНОЕ
ОБЪЯСНЕНИНИЕ
, КАК И
ПОЧЕМУ
АРГУМЕНТ
ИСТИНЕН
ПРИМЕРЫ
ДОКАЗАТЕЛЬСТ
ВО ТОГО, ЧТО
АРГУМЕНТ
ИСТИНЕН И
ВАЖЕН В
РЕАЛЬНОМ
МИРЕ
ЛОГИЧЕСКАЯ
СВЯЗЬ
ПОКАЗЫВАЕТ,
КАКИМ
ОБРАЗОМ
АРГУМЕНТ
ПОДДЕРЖИВАЕТ
ВАШУ
ЦЕННОСТЬ /
КРИТЕРИЙ

11.

РАЗДЕЛЕНИЕ АРГУМЕНТОВ, КАК МЕЖДУ
СПИКЕРАМИ,
ТАК И ПО СОДЕРЖАНИЮ
ОБЯЗАННОСТИ СПИКЕРОВ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧЕЙ СПИКЕРОВ
УТВЕРЖДЕНИЯ И ОТРИЦАНИЯ
У1: ИНТЕРПРЕТАЦИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, О1: ОТБИВКИ АРГУМЕНТОВ,
ЦЕННОСТЬ, 2 АРГУМЕНТА
ЦЕННОСТЬ,
1 АРГУМЕНТ
У2: ОТБИВКА АРГУМЕНТОВ И
О2: ОТБИВКА АРГУМЕНТОВ И
ЦЕННОСТИ ОТРИЦАНИЯ,
ЦЕННОСТИ УТВЕРЖДЕНИЯ,
ВОССТАНОВЛЕНИЕ АРГУМЕНТОВ +
ВОССТАНОВЛЕНИЕ 1 АРГУМЕНТА +
1 НОВЫЙ АРГУМЕНТ
ВВЕДЕНИЕ 2 АРГУМЕНТА
У3: ОТБИВКА АРГУМЕНТОВ
О3: ОТБИВКА АРГУМЕНТОВ
ОТРИЦАНИЯ, ВОССТАНОВЛЕНИЕ
УТВЕРЖДЕНИЯ, ВОССТАНОВЛЕНИЕ
СВОИХ АРГУМЕНТОВ И ЦЕННОСТИ
СВОИХ АРГУМЕНТОВ И ЦЕННОСТИ