Трансформация деятельности библиотеки при переходе школы на дистанционное обучение

1.

Трансформация
деятельности библиотеки
при переходе школы на
дистант
Кубрак Н.В. , зав.библиотекой
ГБОУ “Школа 1540”, г.Москва
Московская Технологическая школа
ОРТ
Аспирант МПГУ

2.

Деятельность школьной библиотеки
1. Выдача электронных книг
2. Информационно-методическая поддержка
педагогов, учеников, родителей
3. Культурный досуг

3.

Электронная информационнообразовательная среда (ЭИОС)
Совокупность электронных образовательных ресурсов,
средств информационно-коммуникационных технологий и
автоматизированных систем,
необходимых для обеспечения освоения обучающимися
образовательных программ в полном объеме независимо от
их местонахождения
п. 3. ст.16 ФЗ “Об образовании”

4.

Требования к работе ЭБС
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наличие личного кабинета у каждого пользователя
Возможность сохранения индивидуализированной информации
Полнотекстовый поиск по базе данных ЭБС
Установка закладок и ведение конспектов
Сохранение информации о прочтении книги;
Выделение, копирование, сохранение фрагмента текста, использование
для цитирования
7. Оценка произведения, создание собственных отзывов или комментариев
8. Выборка отдельных книг, создание собственных книжных коллекций
9. Возможность чтения текста на мобильных устройствах
10.Возможность чтения в режиме «онлайн» с использованием технологий
потокового получения данных (постраничный просмотр и т. д.) и чтение в
режиме «оффлайн»

5.

Преимущества
■ Администрации - эффективное использование средств, обеспечение
необходимой художественной литературой в рамках учебного
процесса, использование информационных технологий в обучении
■ Учителя - на уроке всегда под рукой литературный источник, можно
читать с доски, дети могут работать с источниками на своих гаджетах
■ Библиотекаря - ЭБС восполняет пробелы в комплектовании
литературой (современная детская проза и др.), может обслуживать
24/7, в каникулы и выходные, статистические данные учитываются в
общей отчетности
■ Ученика - может получить книгу, находясь в любом месте, в любое
время, есть книги, которых нет в бумажном виде в библиотеке, можно
работать с текстом, составляя конспекты

6.

Национальные библиотеки
Президентская библиотека https://www.prlib.ru/
Национальная электронная детская библиотека (РГДБ) https://arch.rgdb.ru/
Оцифрованная литература (редкие источники)
Частичный доступ к документам
Библиотека может подключиться в режиме удаленного читального зала

7.

Библиотеки учебной литературы
1. Просвещение. Бесплатный доступ на 3 месяца. https://media.prosv.ru/
2. Российский учебник. Доступно 1500 пособий по промокоду
УчимсяДома. https://lecta.rosuchebnik.ru/
3. Русское слово Подключение к сервису после оформления заявки.
Бесплатный доступ до 20 апреля. https:русское-слово.рф
4.Московская электронная школа

8.

Московская электронная школа

9.

Литрес
Литрес:
Библиотека
Чтение педагогов и
родителей
Литрес: Школа
Чтение школьников

10.

Библиошкола
https://biblioschool.ru/
Книги
Тренажеры
Интерактивный контент
Аудиокниги
Артпортал
Бесплатный доступ до 1 июня

11.

Библиотеки по подписке
1. Альпина. Нон-фикшн, саморазвитие, нет детского контента в рамках этой
подписки. Доступно 70 книг по промокоду GIFT_STAYHOME Мобильное
приложение.
2. MyBook. Художественная литература, в т.ч. детская. Доступ до 21 апреля
2020 по промокоду STAYHOME. Можно работать как с браузера, так и с
мобильного приложения
3. Сторителл. Художественная литература и нонфикшн. Аудиокниги, в т.ч. и для
детей. Бесплатная подписка на 30 дней.

12.

Выводы
1. Электронная библиотека не только хранилище электронных ресурсов.
Важны обеспечение доступа и каналы коммуникации
1. Библиотека в школе - технологическая служба заботы.
Необходимо постоянное техническое сопровождение пользователей
1. Нужно постоянно продвигать электронную библиотеку в школе.
1. Электронное чтение не подменяет бумажное.
Это сервис доставки контента

13.

Информационная поддержка педагогов
в условиях перехода на ДО
● Консультирование коллег
● Курирование информации

14.

Консультирование по работе с
цифровыми инструментами
Встречи, семинары
Видеоконференции
Ютуб-трансляция
Собрание в Скайпе
Инструкция Zoom
Инструкция Discord

15.

Создание видеоинструкций и мануалов

16.

Курирование информации
Определение круга источников актуальной
информации
Новатор
GeekTeachers
Роза ветров:Север
Профессиональные сообщества в соцсетях
Лидеры мнений

17.

Инструменты сбора информации
Feedly

18.

Инструменты организации контента
Pocket
https://getpocket.com/

19.

Закладки в Padlet

20.

Представление информации
(аккумуляция самого нужного)
● Гугл-документы
● Гугл-сайт
● Почтовая рассылка

21.

Выводы
1. Цифровые инструменты - это лишь средство
2. Необходимо знать круг минимально необходимых
инструментов
3. Нужно понимать, как они могут быть полезны педагогу
Открытость, обратная связь и самосовершенствование

22.

Культурный досуг
Встречи с писателями и др. замечательными людьми
Виртуальные громкие чтения (РГДБ)
Онлайн-спектакли (Яндекс Эфир, театры)
Виртуальные экскурсии по библиотекам, музеям
Онлайн-лекции
Онлайн-курсы по литературе

23.

Конкурсы, игры, викторины
Инструкция Google Form,
Инструкция LearningApps,
Инструкция H5P,
Инструкция Learnis

24.

25.

Сетевые акции, марафоны
Флешмобы в соцсетях
Миниконкурсы
Мессенджер-марафоны
Челлендж
#bookface
#эрмитаждома

26.

Электронный читательский дневник
Виртуальные доски для коллективной работы
Облако слов - Инструкция WordArt
Ментальная карта - Инструкция Coogle
Монтаж видео - Инструкция Movavi
Загрузка в Ютуб - Инструкция Youtube
Интерактивный плакат - Инструкция Genially

27.

Дистанционные (сетевые) проекты
Межпредметность
Коллективная работа
Медиа-информационная грамотность
Цель
Этапы
Сроки
Критерии оценивания
Результаты работы

28.

29.

Поучиться

30.

Выводы
● Переход в дистант - время других
возможностей
● Открытость к изменениям
● Медиакомпетенции выходят на первый
план
● Непрерывное самообразование
● Цифровые инструменты - лишь средства
достижения цели