Цель и целеполагание на уроке в соответствии с ФГОС

1. Цель и целеполагание на уроке в соответствии с ФГОС

Преподаватель
профессиональной практики
СПб ГБПОУ «СанктПетербургского музыкальнопедагогического училища»
Ильке Л.Ю.

2.

Универсальные учебные действия:
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

3.

Регулятивный –
регулирующий, определяющий
направление, развитие чегонибудь, вносящий порядок,
планомерность во что-нибудь.
Толковый словарь Д. Н. Ушакова

4. Регулятивные учебные действия

Целеполагание
Планирование
деятельности
Прогнозирование
результатов
Контроль
Коррекция
Оценка
Саморегуляция

5.

Целеполагание – это процесс выявления
целей и задач субъектов деятельности
(учителя и ученика), их предъявления друг
другу, согласования и достижения.

6. Три уровня описания планируемых результатов заданных в виде целей

Цели ориентиры. В Стандарте заданы в виде требований к
личностным результатам освоения основноцй образовательной
программы.
Цели, относящиеся к основному (опорному материалу).
Приводятся в блоке «Выпускник научится».
Цели касающиеся материала повышенной трудности.
Приводятся в блоке «Выпускник получит возможность
научиться».

7. Основные категории учебных целей

Образовательные
Развивающие
Воспитательные

8.

Основные
категории
учебных целей
Образовательная
Характеристика целей
Ключевые слова для
постановки задач
Формирование
программных знаний и
умений на уровне
знания, понимания,
применения
Повторить, дать
определение,
познакомить, описать,
объяснить,
демонстрировать,
использовать,
проконтролировать,
обеспечить, закрепить,
перечислить,
выполнить,
систематизировать.
Формирование обще
учебных и специальных
умений;
совершенствование
мыслительных
Обеспечить развитие,
способствовать
формированию умений,
учить сравнивать,
учить выделять

9. Приемы по формированию действия целеполагания

«Тема-вопрос», «Работа над понятием»,«Яркое
пятно», «Исключение», «Домысливание»,
«Моделирование жизненной ситуации»,
«Группировка», «Собери слово», «Проблема
предыдущего урока», «Демонстрация
множественности смыслов слова», «Проблемная
ситуация», «Лови ошибку», «Индуктор».