Актуальные проблемы и методика преподавания зарубежного регионоведения

1.

Задание по курсу «Актуальные
проблемы и методика
преподавания зарубежного
регионоведения»

2.

Распределение модулей по курсу
№ Характер
работы
Наименование модуля
Количество
баллов
1
Теория
Модуль 1. Теоретические
основы зарубежного
регионоведения
30
2
Технология
Модуль 2. Содержательная
характеристика проблематики
зарубежного регионоведения
30
3
Промежуточная Экзамен
аттестация
40
ИТОГО:
100

3.

в баллы четырехбалльной шкалы
Сумма
баллов
от 85 до 100 баллов
от 71 до 84 баллов
Оценка
5 (отлично)
4 (хорошо)
от 60 до 70 баллов
3 (удовлетворительно)
менее 60 баллов
2 (неудовлетворительно)
38 баллов
Допуск к экзамену

4.

Задание модуля 1 «Содержательно-категориальная
характеристика зарубежного регионоведения»
Дайте письменное определение
понятиям:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Геопространственные дифференциации
Глобализация
Глокализация
Государство
Граница
Зарубежное регионоведение
Национальная безопасность
Методология регионального исследования
Методы региональных исследований
Междисциплинарность
Международная организация
Международные отношения
Международный регион
Регион
Регионализация
Регионализм
Региональная безопасность
Региональная власть
Региональная держава
Региональная дифференциация
Региональная идентичность
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Региональная интеграция
Региональная инфраструктура
Региональная политика
Региональная проблема
Региональное пространство
Региональная система
Региональная ситуация
Региональная элита
Региональное время
Региональное пространство
Региональное развитие
Региональное управление
Региональные группировки
Региональный имидж
Региональный комплекс
Региональный конфликт
Региональный порядок
Региональный потенциал
Региональный процесс
Субрегион
Таксон
Территориальное сообщество
Территория
Трансграничный регион

5.

Требования к выполнению задания по модулю 1
Понятия дать по схеме:
глобализация – это … (выделить смысловой субъект, т. е. ответить на вопрос, что
это такое, через другое понятие), которое характеризуется следующими
признаками, или имеет следующую структуру, или выполняет следующие
функции и т. п. (т. е. выделить смысловые предикаты субъекта): 1)…, 2)…, 3) …
(2 и более предиката).
НАПРИМЕР:
Глобализация – это процесс превращения мира в единую глобальную систему,
характеризующийся следующими признаками: 1) всеохватностъю и
комплексностью изменений во всех сферах жизнедеятельности человечества, 2)
снижение значимости национально-государственного фактора.

6.

Задание рубежного контроля 1
Создайте структурно-логическую схему:
1.
2.
3.
4.
5.
Виды региональных систем
Виды международной региональной политики
Типология международных региональных конфликтов
Структура имиджа международного региона
Классификация международных регионов

7.

Требования к выполнению задания по модулю 2
(доклад и презентация)
Доклад с презентацией по избранной теме:
Свободная форма публичного выступления на 4-5 страниц
Требования к слайдам презентации:
Титульный лист с указанием темы и исполнителей (1 слайд)
Развернутый план-аннотация (2 слайд)
Информация об использованных источниках (3 слайд)
Квалификационное представление темы (актуальность, цель, задачи, объект,
предмет)
Описание посредством структурно-логических схем
Подтверждение рассуждений примерами
Тесты для проверки восприятия предложенного материала (7 и более
тестовых заданий с ответами)

8.

Темы докладов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Геопространственный подход в региональных исследованиях
Междисциплинарность в представлении регионоведческого знания
Регионализация: виды и проявления в современном мире
Регионализм: виды и особенности проявления
Великие и региональные державы. Концепции взаимодействия держав
Типология и функции пространственных границ в международном региональном контексте
Территориальная организация общества и государства
Полюса развития и депрессивные регионы в современном мире
Трансграничные регионы и трансграничное взаимодействие
Международные регионально-политические системы и региональные комплексы в современном мире
Глобализация: модели и проявления
Концепции международной региональной политики
Глобальные политические сети
Региональное пространство и региональное время в региональных исследованиях
Геопространственные дифференциации: экономическая дифференциация в современном мире
Геопространственные дифференциации: этно-социальная дифференциация в современном мире
Региональная и национальная безопасность
Международные организации в региональном пространстве
Региональные элиты в современном мире: источники власти и направления влияния
Региональная интеграция
Региональные конфликты
Этнополитические процессы и этнические конфликты
Культурно-цивилизационный портрет евразийского региона
Конкурентоспособность регионов евразийского пространства
Имидж региона и региональный имидж
Региональная идентичность
Миграционные процессы в евразийском регионе
Интеррегионализм и глобальное управление
Региональная идентичность как категория международного регионоведения.
Мультикультуризм в теории международного регионоведения.
Сценарии эволюции мировой системы границ

9.

[email protected]
[email protected]

10.

Задание магистрантам-регионоведам
модуль 2
Дайте определение понятиям:
1.
академия
2.
активные методы обучения
3.
бакалавр
4.
глобальное образование
5.
государственный образовательный стандарт
высшей школы
6.
деловая игра
7.
дидактика высшей школы
8.
дистанционное обучение
9.
дистанционные образовательные технологии
10.
знания
11.
институт
12.
интерактивные методы обучения
13.
компетенция
14.
компетентность
15.
комплексное тестирование
16.
кредитная технология обучения
17.
лекция
18.
магистр
19.
маркетинг в образовании
20.
материальное образование
21.
методы обучения в высшей школе
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
навыки
непрерывное образование
образование многоуровневое
образовательная программа
образовательный стандарт
обучение
открытый университет
педагогическая инновация
педагогическая технология
педагогическое заимствование
педагогическое прогнозирование
проектная работа
поствузовское (послевузовское) образование
региональный компонент в образовании
cеминар
студент
тьютор
университет
умения

11.

Создайте структурно-логическую схему:
Активные методы обучения
Интерактивные методы обучения
Виды вузовских лекций
Виды вузовских семинаров

12.

Разработать проект проведения интерактивного
семинарского занятия по предложенной теме
(темы докладов):
кейс –стади
деловая игра
дискуссия
просмотр и обсуждение видеофильмов
ролевая игра