Программа профессионального самоопределения обучающихся

1.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Бутурлиновская средняя общеобразовательная школа
КОНКУРС
ЛУЧШИХ РЕГИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК
Программа профессионального
самоопределения обучающихся на этапе
основного общего образования и профильного
обучения на этапе среднего общего образования
Зам. директора по ВР Попова А.Н.

2.

Проблемы, на решение которых направлена
деятельность образовательной организации в
рамках реализуемой программы
Образовательные результаты должны обеспечивать
способность школьника к самоопределению и
.
качественному жизненному выбору на всех уровнях
общего образования
Организация образовательного процесса в режиме
полного дня должна обеспечить оптимальные условия
для формирования профессионального
самоопределения школьников в соответствии с их
индивидуальными запросами, особенностями,
интересами на всех уровнях общего образования

3.

Цель:
обеспечение, апробация,
распространение
управленческих,
организационных,
психологопедагогических,
программнометодических,
материальнотехнических условий
для формирования
готовности школьников
к профессиональному
самоопределению на
всех этапах (уровнях)
получения общего
образования в условиях
школы полного дня.
Задачи:
модернизация содержания основной образовательной
программы для формирования у обучающихся
готовности к профессиональному самоопределению на
всех этапах обучения;
обеспечение интеграции образовательного пространства
с реальной действительностью, с социумом;
разработки и реализации индивидуальных
образовательных программ, нацеленных на
формирование жизненного и профессионального
самоопределения;
выявление, апробация, внедрение и распространение
образовательной технологии, обеспечивающих
формирование у обучающихся разного возраста
готовности к профессиональному самоопределению на
всех этапах (уровнях) получения общего образования

4.

Технология сопровождения профессионального
самоопределения школьника в «ШИВ»
1) профессиональное информирование и
просвещение
2) развитие интересов, склонностей и
способностей через «профессиональные
пробы»
3) профессиональное консультирование

5.

Этапы реализации модели:
5-7
классы Ранняя профилизация
8-9 Предпрофильное
классы образование
10-11
классы Профильное образование

6.

Организация профессионального
самоопределения
Класс
Мероприятия
Результат
Сопровождение
7-11
классы
Форум «Профессии и
технологии XXI века»
Осознанность выбора
профессионального
направления
ИОМ
8 класс
9 класс
10-11
классы
Профессиональные пробы
Первая профессия
Профильный класс,
параллельное очнозаочное обучение школаколледж
Выбор
профессиональных проб
Выбор профпрограммы,
курса по одной из
профессий, выбор
экзамена
Выбор профиля
Журнал посещаемости
Дневник ученика
Защита проекта
Матрица классного
руководителя
- Журнал посещаемости
- Дневник ученика
(самообразование)
ИОМ (план профильного
самоопределения)

7. Указанные формы и методы способствуют развитию:

знаний об особенности своей личности в
контексте выбора профессионального пути
знания рынка труда
знания
рынка образования
умение
планировать
и реализовывать
образовательную и профессиональную
траекторию
установки на эффективную
профессиональную идентификацию

8. Спасибо за внимание!