Красота человеческой фигуры. 7 класс

1.

«Красота человеческой фигуры»
Урок ИЗО в 7 классе
Учитель Кумзерикова Т.А.

2.

Цели урока:
• Познакомить учащихся с процессом работы художника
над изображением человека;
• Обогащение словарного и понятийного запаса детей;
• Развивать творческую и познавательную активность;
• Развивать навыки овладения техникой рисования;
• Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к
миру и любовь к искусству;
• Учить выполнять рисунок карандашом.
• Научить изображать пропорции человека с натуры и по
представлению

3.

Рисунок - важнейшие средство
изучения и отображения
действительности, первооснова
всего реалистического
изобразительного искусства.

4.

Владение рисунком необходимо
художникам всех специальностей:
графикам, живописцам,
скульпторам, архитекторам,
оформителям. Оно необходимо и
инженеру, и географу, и врачу.

5.

Различные представления о красоте
человека в определенные исторические
периоды.
Главное форма тела.
Отсутствие рук и лица.
Плоские фигуры. Обе правые руки
и правые ноги
Древний Египет

6.

Античное искусство Греции показывает
красоту физически совершенного человека
Мирон
Дискобол V в.до н.э.
Ника Самофракийская
190 г. до н. э.
Венера Милосская
II в. до н.э.

7.

Главная тема творчества великого
итальянского художника и скульптора эпохи
Возрождения Микеланджело - духовная и
физическая красоты человека.
«Оплакивание Христа» —
первая и наиболее
выдающаяся пьета,
созданная Микеланджело
Буонарроти.
Это единственная работа
скульптора, которую он
подписал.

8.

Антонио Кановы «Амур и Психея»
Скульптура Микеланджело
Буонарроти «Моисей».
Высота скульптуры 235 см,
мрамор.
Родина-мать
Скульптор Е.В. Вучетич Инженер Н.В.Никитин

9.

Человек – главная тема в искусстве.
Каждая историческая эпоха выражает понимание
красоты по-своему, но в этом разнообразии,
безусловно, есть что-то общее.

10.

Пропорция
Слово пропорция в переводе с латыни обозначает,
«соотношение», «соразмерность».
Пропорциями называются размерные
соотношения элементов или частей формы между
собой, а также между различными объектами.
Пропорция это гармонизация формы
художественного произведения,
пропорциональность – её эстетическое качество.
Соразмерность частей образует красоту формы.

11.

Древний Египет
Канон – то есть такая система
пропорций человеческой фигуры,
которая делила изображения на части.
Египтяне положили в основу деление
фигуры 21 ¼ части. В это число
входили 19 равных частей
Разделения самой фигуры, 2 ¼
части приходилась на изображение
головного убора.

12.

Эпоха Возрождения
Леонардо да Винчи
разрабатывал
правила изображения
человеческой фигуры,
пытаясь восстановить
так называемый
«квадрат древних».
Он выполнил рисунок, в котором
показана пропорциональная
закономерность в соотношении частей
тела человека.

13.

Знамениты мастера эпохи Возрождения трудились
над выработкой канонов пропорций человека.

14.

Французский зодчий
Ле Корбюзье в 1947г
разработал «Модулор» систему деления человеческой
фигуры на согласованные в
золотом сечении отрезки от
ступни до талии, от талии до
затылка и о затылка до верха
пальцев поднятой руки.
На этой основе была создана
школа
модулей для архитектурного
проектирования и дизайна.

15.

У каждого человека свои характерные
пропорции
• Ребенок четырех-пяти лет –
1/4 или 1/5 часть.
• Подросток – примерно 1/6.
• Взрослый человек – размер
головы занимает примерно 1/7
или 1/8 часть его роста.

16.

Давайте попробуем изобразить человека
соблюдая пропорции!

17.

Подведение итогов
• Что нового мы узнали на уроке?
(поиск пропорции фигуры человека в различные исторические периоды)
• С какими новыми терминами мы познакомились?
(«пропорции». «канон», «золотое сечение»)
• Чему научились?
(учились находить пропорции, рисовать фигурку человечка)
• Что понравилось на уроке?