Агрессия. Альтруизм. Понятие «семья». Классификации и функции семьи. Лекция № 8

1.

Тема: «Агрессия.
Альтруизм. Понятие
«семья».
Классификации и
функции семьи».
Лекция № 8

2.

Письменная работа по лекциям № 3 и № 4. (Вопросы и ответы)
Вопрос:
Ответ:
1. Что такое
«одарённость»?
1. Высокий уровень развития общих способностей.
2. Виды способностей.
2. Специальные и общие.
3. Что такое «талант»?
3. Это совокупность одарённости и определённой
специальной способности.
4. Какие есть типы
темпераментов?
4. Сангвиник, флегматик, холерик и меланхолик.
5. Какое главное условие
функционирования и
развития группы?
5. Совместная деятельность.
6. Жизненный цикл группы
работников по мнению
психологов.
6. 1) Адаптация; 2) Идентификация; 3) Интеграция;
4) Распад.
7. Характеристики
социальных ролей и что
они означают.
7. 1) ролевое ожидание – что от меня ожидают;
2) ролевое исполнение – что я буду делать на самом
деле.
8. Основные причины
выбора социальных ролей.
8. 1) Цели
2) Мотивы.

3.

Дополнительное домашнее задание к
фильму: «Золотые руки. История
доктора Бена Карсона»
1. Опишите: как Бен Карсон проявлял агрессию в
разных возрастах. Что помогло ему справиться с
агрессией? (Его личный выход из агрессивных
состояний)
2. Имеет ли отношение понятие «Альтруизм» к Бену
Карсону? Обоснуйте ответ.

4.

Агрессия (от лат. aggredere - нападать) - поведение,
направленное на нанесение физического или психологического
вреда, вплоть до уничтожения объекта агрессии.
Виды агрессии
в психологии:
Прямая или косвенная;
Физическая и вербальная;
Провоцирующая и защитная;
Внешняя и аутоагрессия;
Враждебная и инструментальная;
Здоровая (обоснованная) и
необоснованная (деструктивная).

5.

Формы агрессивного поведения:
Раздражение Проявляется, когда мы не можем обосновать или оправдать чьето поведение. Мы не знаем, как точнее сформулировать наше недовольство
ситуацией. Порой мы даже не можем определить, на кого конкретно
направлено переживание и нам кажется, что оно безадресное и диффузное.
Возмущение Обычно является ответом не несправедливое или абсурдное
поведение окружающих, на нелепость ситуации и т.д. (нарушение закона,
пренебрежение нормами приличий, несоблюдение договоренностей и
прочее).
Злость это большее по силе чувство, которое выражается такими же
эмоциями, когда мы не просто возмущённо высказываем своё недовольство,
но и переходим на крик с невербальными признаками злости: сжимание
кулаков, сжимание и разжимание челюстей, «сверление» оппонента взглядом
и так далее.
Гнев Ярчайшая эмоция агрессии, сопровождающаяся поведенческими
проявлениями: крик, размахивание руками, хватание оппонента за одежду и
прочее.
Ярость высшая степень проявления чувства, запускающего агрессивное
поведение. В этом состоянии человек практически полностью теряет
сознательную связь с действительностью и совершает разрушительные
действия, не учитывая последствия, которые они принесут.

6.

Причины агрессивного поведения:
У детей: агрессивное поведение близких в бытовых
ситуациях, безразличное или слишком властное
отношение родителей, что вызывает самозащиту,
отстаивание прав и удовлетворение желаний. Речь о
нанесении ущерба не идёт, негативные черты
характера не сформированы.
У подростков: озлобленность по отношению к
родителям и сверстникам, связанная с желанием
демонстрации самостоятельности и зрелости.
Проявляется у подростков, у которых отсутствуют
серьёзные интересы и хобби, есть узость мышления и
недостаток финансов на личные желания, которые
могут превышать насущные потребности.

7.

Распространенные причины,
провоцирующие агрессию у взрослых:
Злоупотребление наркотическими веществами,
алкоголем, расшатывающими нервную систему и
становящимися причиной неадекватной реакции на
малозначимые события.
Травмы психического характера, обретенные в
детстве.
Переутомление, отсутствие полноценного отдыха.
Личные проблемы: неудовлетворенность личной
жизнью, чувство одиночества, интимные проблемы.
Чрезмерное увлечение компьютерными играми,
жестокими фильмами.
Слишком строгое воспитание.

8.

Профилактика агрессии ребенка, подростка:
формирование положительных увлечений (спорт, музыка);
отсутствие проявления физического насилия в семье;
регулярное совместное обсуждение проблем;
внимание к чувствам ребенка;
отсутствие упреков и жесткой критики.
Как справиться с агрессией?
Лечения агрессии не существует, если это не результат
неврологического заболевания. В этом случае поможет лишь работа с
психологом. Однако есть простые методы, помогающие справляться с
ней, а также не допускать её возникновения. Многочисленные
исследования демонстрируют, что человек обязательно должен давать
выход эмоциям, но делать это максимально приемлемым способом.
Для профилактики возникновения агрессии следует придерживаться
обычных норм поведения и навыков общения. Под наблюдением
опытного психолога посещайте разнообразные тренинги, придающие
уверенность, повышающие самооценку, специальные
психотерапевтические программы, помогающие увереннее
чувствовать себя в социуме и обрести необходимые навыки общения.

9.

Альтруи́ зм (лат. Alter — другой, другие) — понятие, которым
осмысляется активность, связанная с бескорыстной заботой
о благополучии других; соотносится с
понятием самоотверженность — то есть с приношением в жертву
своих выгод в пользу блага другого человека, других людей или в
целом — ради общего блага.
Термин «альтруизм» ввёл в научный оборот философ Огюст Конт, в его
представлении альтруизм — воплощение нормы «жить ради других»,
движущая сила изменения человеческого общества в сторону
большей гуманизации. Конт определял два вида альтруизма:
присущий животным (инстинктивный альтруизм) и человеческий,
развивающийся под влиянием цивилизации и становящийся
врождённым. Сократ считал, что основа закона нравственности,
который компенсирует эгоизм индивидуума — это «не брать, а
отдавать», и что стремление к служению в пользу других тем сильнее в
человеке, чем выше в нём духовное начало. Как форма нравственного
сознания понятие альтруизма разрабатывалось этиками Шефтсбери, А.
Смитом, Д. Юмом, Лейбницем, И. Кантом, Л. Фейербахом, а также Ж.Ж. Руссо.

10.

Понятие «семья». Классификация и функции
семьи.
Семья́ — социальный институт, базовая ячейка общества,
характеризующаяся, в частности, следующими
признаками:
добровольностью вступления в брак;
члены семьи связаны общностью быта;
вступлением в брачные отношения;
стремлением к рождению, социализации и воспитанию
детей.
Каждый член общества, помимо социального
статуса, этнической принадлежности, имущественного и
материального положения, с момента рождения и до
конца жизни обладает такой характеристикой, как
семейно-брачное состояние.

11.

На стадиях жизненного цикла человека последовательно
меняются его функции и статус в семье.
Для взрослого человека семья является источником
удовлетворения ряда его потребностей и
малым коллективом, предъявляющим ему разнообразные
и достаточно сложные требования. Для ребёнка семья —
это среда, в которой складываются условия его
физического, психического, эмоционального и
интеллектуального развития.
Семья — это сообщество, основанное на браке супругов,
помимо которых включает и их холостых детей
(собственных и усыновленных), связанных духовно,
общностью быта и взаимной моральной ответственностью.
Семья создается на основе брака, кровного родства,
усыновления и удочерения, а также на других основаниях,
не запрещенных законом и таких, которые не
противоречат моральным основам общества.

12.

Классификация семьи:
В зависимости от количества партнёров:
моногамная семья — состоящая из двух партнёров
полигамная семья — состоящая из более двух
партнёров
Многожёнство (полигиния) — одновременное состояние
мужчины в браке с несколькими женщинами. Причём брак
заключается мужчиной с каждой из женщин отдельно.
Например, в шариате есть ограничение на количество жён —
не более четырёх
полиандрия — одновременное состояние женщины в браке с
несколькими мужчинами. Встречается редко, например, у
народов Тибета, Гавайских островов
шведская семья — семья, основанная
на полиаморных отношениях между тремя партнёрами

13.

Классификация семьи:
В зависимости от количества детей:
бездетная, или инфертильная семья;
однодетная семья;
малодетная семья;
средне-детная семья;
многодетная семья.
В зависимости от отношений между родителями и детьми:
родители проживают с родными детьми и до вступления в
брак других детей у них не было;
хотя бы у одного из родителей уже были дети до
вступления в данный брак, эти дети могут проживать как в
данной, так и в другой семье (сводная семья);
семья, в которой дети усыновлены (приёмная семья).

14.

Классификация семьи:
В зависимости от состава:
простая или нуклеарная семья — состоит из одного поколения,
представленного родителями (родителем) с детьми или без детей.
Нуклеарная семья в современном обществе получила наибольшее
распространение. Она может быть:
элементарная — семья из трёх членов: муж, жена и ребёнок. Такая семья может
быть, в свою очередь:
полной — в составе есть оба родителя и хотя бы один ребёнок
неполной — семья только из одного родителя с детьми, или семья, состоящая только из
родителей без детей
составная — полная нуклеарная семья, в которой воспитываются несколько
детей. Составную нуклеарную семью, где несколько детей, следует
рассматривать как конъюнкцию нескольких элементарных
сложная семья — большая семья из нескольких поколений. Она может
включать бабушек и дедушек, братьев и их жён, сестёр и их мужей,
племянников и племянниц.
однополая семья — семья, образованная двумя лицами одного
пола (двумя мужчинами или двумя женщинами).

15.

Классификация семьи:
Виды семей в зависимости от способов выбора семейного
партнера:
эндогамные, предполагающие заключение брака между
представителями одной и той же группы (клана,
племени т. д.);
экзогамные, где брак внутри определённой узкой группы
людей (например, между близкими родственниками,
членами одного племени и т. д.) запрещается.
В зависимости от места человека в семье:
родительская — это семья, в которой человек рождается;
репродуктивная — семья, которую человек создаёт сам.

16.

Классификация семьи:
В зависимости от проживания семьи:
матрилокальная — молодая семья, проживающая с
родителями жены;
патрилокальная — семья, проживающая совместно с
родителями мужа;
неолокальная — семья переезжает в жилище, удалённое
от места проживания родителей.
В зависимости от способа наследования:
Наследование по отцовской линии означает, что дети
берут фамилию отца (в некоторых культурах и имя), и
собственность обычно переходит по мужской линии. Такие
семьи называются патрилинеальными. Наследование по
женской линии означает матрилинеальность семьи.

17.

Выделяют несколько функций семьи:
Репродуктивная: рождение потомства.
Воспитательная: воспитание детей, самореализация
родительских чувств.
Хозяйственно-бытовая: удовлетворение материальных
потребностей членов семьи.
Рекреационная: восстановление физических и
интеллектуальных сил.
Эмоциональная: удовлетворение потребностей в симпатии,
уважении, признании, поддержке, эмоциональной защите.
Духовная: совместное проведение досуга и духовное
обогащение.
Социальная: социальный
контроль, социализация и инкультурация.
Сексуально-эротическая: удовлетворение сексуальноэротических потребностей.