Аттестационная работа. Учительский проект «Экологическое состояние природы родного края»

1. Аттестационная работа

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Пантелеевой Ольги Олеговны
____________________________________________________
МОУ
Павлово-Посадского муниципального
МОУ СОШ
СОШ №11
№11 Павлово-Посадского
муниципального района
района Московской
Московской
области
области
На тему:
«Учительский проект «Экологическое
состояние природы родного края»
2016г.

2. Введение

Аттестационная работа представляет собой описание  работы 
учителя над школьным проектом «Экологическое состояние  
природы родного края».
Автор работает учителем географии в средней 
общеобразовательной школе, расположенной в небольшом поселке.
Основные направления педагогической 
деятельности учителя
Изучение курса географии на уроках, формирование 
познавательного интереса к географии во внеклассной работе.
Экологизация школьного курса географии.
Проектная и исследовательская деятельность обучающихся в 
области экологии.
Создание эколого­краеведческой карты (экспозиции) поселения 
Большие Дворы Павлово­Посадского муниципального района.

3. Актуальность проекта

Актуальность проекта
Тема проекта «Экологическое состояние природы родного 
края» выбрана не случайно. С развитием техногенного 
процесса экологическая ситуация как во всем мире, так и в 
нашей стране стала ухудшаться. Правительство России 
приняло ряд законов, касающихся охраны окружающей и 
природной среды, но финансирование работ по охране 
природных ресурсов недостаточно.  Все проблемы и 
обязанности, связанные с экологией, перелагаются на плечи 
органов местного самоуправления. Это привело к тому, что 
экологические работы проводятся либо в очень маленьком 
объеме, либо вообще не проводятся. Таким образом, 
появилась необходимость провести исследовательские 
работы по изучению экологического состояния своей 
местности. 

4. Визитка проекта

Визитка проекта
Проект представляет собой внеурочную работу учителя 
географии в рамках школьного научного общества 
учащихся. 
Проект включает материал, необходимый при изучении 
экологических вопросов краеведческого курса географии, 
цели и задачи которого состоят в формировании 
экологической грамотности учащихся, получении знаний о 
том, как сохранить и укрепить свое здоровье, применении 
полученных знаний в повседневной жизни и формировании 
 умения наблюдать, сравнивать, делать выводы на основе 
результатов исследования.
Проект может использоваться как на уроках географии, так 
и факультативно.

5. Участники проекта:

Участники проекта:
Учитель географии:    Пантелеева Ольга Олеговна
 Обучающиеся  школы 8­11­х  классов
Цели проекта:
Формирование  умения наблюдать, сравнивать, делать 
выводы на основе результатов исследования.
Овладение методами проектной и исследовательской 
деятельности.
Развитие личности обучающихся.
 Формирование экологической грамотности    учащихся. 
Получение знаний об экологической обстановке в своей 
местности и зависимости  своего  здоровья от окружающей 
среды.

6. Примеры реализованных тем исследовательских работ

Примеры реализованных тем 
исследовательских работ
Биоиндикация загрязнения атмосферного воздуха по   
состоянию сосны обыкновенной.
Оценка загрязнения воздуха в микрорайоне школы с помощью 
лихеноиндикации.
Проблема загрязнения Соснового бора твёрдыми бытовыми 
отходами.

7. Этапы и сроки выполнения проектов

Этапы и сроки выполнения 
проектов
Организационный этап – 2 недели ­ 1 месяц:
Формулирование тем исследований.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение 
гипотез 
Выбор творческого названия исследовательских работ.
Этап  реализации – 2­3  месяца:
Планирование работы с учениками индивидуально  или в группах.
Поиск возможных источников информации, изучение литературы по 
данному вопросу.
Разработка методики, плана работы и критериев оценивания проекта.
Обработка полученных в ходе исследования результатов.
Выработка принципов оформления проекта.
Подготовка к защите и  представление проекта.

8. Заключение

Обучающиеся, активно участвующие в 
исследовательской работе,  овладели навыками работы 
с различными источниками информации; 
научились анализировать собранную информацию и 
демонстрировать результат своего труда в форме 
готового проекта;
приобрели опыт публичных выступлений;
стали победителями и призерами в конкурсах, научно­
практических конференциях школьников.
Продолжается создание эколого­краеведческой карты 
окрестностей поселения Большие Дворы.