Концепты "родители и дети" в русском, английском, немецком языках

1.

Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ “Алтайский государственный
гуманитарно-педагогический университет им.
В.М. Шукшина
Концепты родители и дети в русском, английском,
немецком языках.
Выполнила студентка
3 курса, группы Я-АН181
Шестакова А.А.
Проверила:
Трофимова Е.Б..

2.

Общая характеристика
Данная работа посвящена исследованию этнолингвокультурного
концепта «родители и дети» в языковых картинах английского,
немецкого и русского народов. Выбор данной темы исследования
обусловлен тем, что «родители и дети» являются базовыми понятиеми
в системе ценностей и занимают значимое место в ряду понятий,
образующих модель мира.

3.

Актуальность темы исследования.
Исследование концепта «родитель» раскрывает разное представление о
нем, смысл которого определяется в соответствии с культурными
традициями конкретной страны. В современном мире необходимость
постоянного взаимодействия представителей разных этносов и культур
делает особо актуальным исследование проблемы межкультурной
коммуникации. Для успешной коммуникации недостаточно ограничиться
лишь знанием языка того или иного народа: необходимо также понимание
мировоззрения, национального характера и менталитета представителей
иной культуры.

4.

Понятие «родитель» является одной
из ключевых культурных констант и
входит в число важнейших концептов,
составляющих ядро языкового
сознания любого народа.Понятие
концепта «родитель» связано с
важностью описания основных
этнолингвокультурных понятий
современной концептосферы с
потребностью выявления
национальной спецификив целях
оптимизации межкультурной
коммуникации между народами.

5.

Целью работы является определение структуры и особенностей организации духовноментальной сферы русского языка в сопоставлении с английским и немецким.В
соответствии с целью исследования в данной работе ставятся следующие задачи:
1. определение теоретической базы исследования посредством анализа положений
современной лингвистической науки о концепте, как единице особого порядка;
2. проанализировать лингвистические теории, раскрывающие сущность термина
«концепт»;
3. построение структурно-пространственной прототипической модели концепта
«родители и дети»;
4. анализ языковых средств объективации концепта «родитель»на основе
лексикографических данных, паремиологического фонда и художественных текстов в
русском, немецком и английском языках;
5. исследовать генезис бытовых, религиозных и общенаучных представлений о
концепте»родители и дети»;

6.

В работе использованы следующие методы: описательный метод, метод
лингвокогнитивного анализа, метод моделирования, метод когнитивной
интерпретации, методы количественного анализа.
Материалом исследования послужили данные словарей английского,
немецкого и русского языков (толковых, энциклопедических,
фразеологических, одноязычных и двуязычных).

7.

Теоретическая значимость работы обусловлена тем, что предпринимаемое
исследование способствует более глубокому осмыслению специфики фрагмента
языковой картины английского, немецкого и русского народов.
Научная новизна исследования определяется тем, что в нем впервые описаны
содержание и структура концепта «родителии дети» в языковых картинах английского,
немецкого и русского народов с использованием метода семантико-когнитивного
анализа, выявлено соотношение универсальных и национально-специфических
признаков специфика языковой объективации исследуемого концепта русским,
немецким и английским сознанием.

8.

Корпусный анализ
Данные google Books Ngram Viewer:

9.

Данные национального корпуса русского языка:

10.

Вывод
На материале различных словарей русского, английского и немецкого языков, а
также произведений фольклора, церковных произведений, литературы было
проведено исследование, которое позволило системно описать
лингвокультурологическую специфику концепта «родитель», особенности его
отражения в русском, английском и немецком языках, а также выявить лексических
средства, представляющие концепт «родитель» с точки зрения эмоционального
состояния, отношения, поведения и его оценки русским, английским и немецким
языками.
Проведенное исследование показало, что лексика, составляющая концепт
«родитель» стилистически неоднородна, поэтому было составлена стилистическая
классификация всех средств реализации данного понятия.

11.

Литература
1.Арутюнова С.А. - «Язык и мир человека», - Москва - 1998. - 288с.
2.Аскольдов С.А. - «Концепт и слово», - Москва - 1997. - 30с.
3.Бочина Т.Г. «Стилистика контраста», - Казань - 2002. - 196с.
4.Варданян Л.В. - «Проблема понимания значения и смысла в межэтнической и
межкультурной коммуникации», - Киров - 2005. - 54с.
5.Воронцова С.С. - «Концепты религии в фольклоре», - Курск - 2010 - 135 с.
6.Даль В.И. - «Толковый словарь русского языка», - Москва - 2002. - 640с.
7.Ефремова Т.Ф. - «Новый словарь русского языка» - 2000. - 256с.