Уникальный экспонат в музее МБОУ СОШ № 5 г. Нижняя Салда

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №5»
Уникальный экспонат
Руководитель школьного музея
Васюкова Людмила Леонидовна

2.

Интересное – совсем рядом.
В наше время историю определённого предмета можно изучить в специальном
музее, например, в Нижнетагильском краеведческом , в Музее Бронетанковой
техники, музее искусств и т.д... Но зачем куда-то далеко ехать, если можно
сходить в наш школьный музей.
Мы с ребятами 5 «Б» класса так и сделали – провели исследование и экскурсию в
наш школьный музей.
Наибольший интерес ребят вызвали экспонаты в зале Боевой славы. История
оживает на глазах: каска советского образца 1938 года, простая алюминиевая
ложка, берестяная газета партизанского отряда. Она нас сразу заинтересовала,
мы решили узнать её историю и написать исследовательскую работу по данной
теме, чтобы привлечь больше внимания к военной истории нашего края.

3.

Наш
поисковый
отряд
Солдатская каска
Гимнастерка Чистякова Виктора выпускника школы, участника ВОВ

4.

Самый уникальный
экспонат –
газета партизан
времен Великой
Отечественной
войны на бересте

5.

Этапы познания
Объект исследования: история берестяной газеты - музейного экспоната.
Предмет исследования: берестяная газета.
Цель: по данным архивных документов узнать историю берестяной газеты и установить, кому она
принадлежала.
Задачи исследования:
- изучить архивные материалы музея;
- узнать, какую роль газета сыграла в жизни;
- узнать, из каких материалов изготавливалась;
- встретиться и побеседовать с дарителем экспоната музея.
Методы исследования:
- обзор и анализ литературы и Интернет – источников;
- беседа с дарителем музейного экспоната;
- обобщение результатов исследования.
Гипотеза исследования: если изучить историю берестяной газеты, то можно установить, кому
она принадлежала и какова взаимосвязь с историей страны.

6.

Практическая значимость
Практическая значимость исследования состоит в том, что собранный и
обобщённый материал может быть использован как учениками, так и педагогами
при подготовке образовательных событий по гражданскому и патриотическому
воспитанию подрастающего поколения.
Мы хотим предложить создать экспозицию «Музей в чемодане», с помощью
которой можно проводить передвижные экскурсии, что позволит большее
количество местных жителей и гостей нашего города приобщить к военной
истории. Так же мы сможем написать статью в городскую газету об экспонатах
нашего музея.

7.

Глава1
Партизанская газета – не только память о семье, но и свидетель тысячи
четырехсот восемнадцати кошмарных дней и ночей войны...
Как газета помогала солдатам выживать и приобретать новые силы.
Чем дальше от нас сороковые годы прошлого столетия, тем сложнее нам
представить, как выживали люди и солдаты в то нелёгкое время... Редкие минуты
спокойствия и тишины выпадали на их долю.
Чем были заняты партизаны, откуда брались у них силы продолжать борьбу и вера
в победу? Это нам и предстояло выяснить.

8.

Предмет изучения нашего экспоната партизанское движение на Брянщине
Всенародная борьба советских людей в тылу гитлеровских войск продемонстрировала
всему миру их преданность Родине, твёрдую решимость бороться за свою честь, свободу и
независимость.
Партизанская борьба в тылу фашистских войск плотно вошла в летопись Великой
Отечественной войны за тот великий подвиг, совершённый советскими людьми на
оккупированной гитлеровцами земле. Партизаны доказали, что наш народ в любых, даже
самых невыносимых условиях, всегда остаётся любящим и верным своей Родине.
Поистине впечатляющими были итоги боевых действий брянских партизан: с октября 1941
по сентябрь 1943 года они уничтожили свыше 100 тысяч гитлеровских солдат и офицеров.
Под откос было пущено 1 040 вражеских эшелонов с живой силой и техникой, уничтожено
226 танков и бронемашин, 120 самолётов, большое количество орудий, миномётов,
пулемётов, тысячи автомашин и другой военной техники; взорвано 99 железнодорожных и
4 226 деревянных мостов, около 300 км железнодорожного полотна, выведено из строя
около 500 км телефонно-телеграфных линий, уничтожено до 300 военных складов,
разгромлено 400 гитлеровских штабов, гарнизонов и комендатур.
При постоянном давлении и уничтожении мест нахождений отрядов, люди не отступали от
своей цели и делали жизнь гитлеровцев невыносимой, а немецкую армию - ослабленной.

9.

Газета «Народный мститель» была одной из трех газет (а также «Партизанская
правда» и «Фокинский рабочий»), которые выпускались на Брянщине в годы
Великой Отечественной войны. Все газеты изначально печатались на бумаге, а
для их тиражирования использовались мобильные, переносные типографии.
Трудно представить современного человека, который бы не знал, что газету
печатают на газетной бумаге. Но были такие периоды времени и такие
ситуации, когда в дело шли нетрадиционные материалы. Так, в августе 1942 г.
Дятьковским партизанским отрядом на Брянщине был выпущен № 147 газеты
«Партизанская правда» на бересте за неимением бумаги.
На сайтах Мариинского музея, а также музеев Брянщины представлен только
один берестяной номер «Народного мстителя» № 75 (237) от 20 августа 1943 г.
Этот же номер сохранился и в Томском краеведческом музее. Видимо, в 1943
г. у партизан снова начались проблемы с бумагой.
Такой же уникальный экспонат находится и в нашем музее – номер
газеты на бересте «Народный мститель».

10.

Дятьковский партизанский отряд

11.

Глава2
Мы выяснили, что дарителями уникального
экспоната – газеты на бересте, являлся семья
Чистяковых. А именно – Чистякова (Цивилина)
Полина Михайловна, первый руководитель нашего
школьного музея.
В семье Чистяковых было 3 брата и 4 сестры. Из
них на фронте были 4 детей: Михаил, Николай,
Виктор и Капитолина.
Чистякова Капитолина Михайловна – Почетный гражданин города
Нижняя Салда, военный врач в годы ВОВ. Именно ей первоначально
принадлежала газета

12.

13.

Чистяков Николай Михайлович
Николай, после окончания школы,
учился в Свердловском
железнодорожном техникуме, откуда
был призван в армию. Учился в
авиационном училище города
Оренбурга. Служил в морской
авиации Севастополя. Погиб в 1944
году. Награждён орденом Боевого
Красного Знамени.

14.

Сестры
Чистяковы встречи с
пионерами и
поездка
на место
захоронения
брата

15.

Чистяков Виктор
Михайлович
С первых дней нашествия гитлеровцев
на нашу землю Виктор Чистяков
сражался с врагами в составе отряда
особого назначения.
В конце августа 1944 года на задании в
районе Кенигсберга Виктор погиб,
защищая раненого товарища.

16.

Чистяков Михаил Михайлович – с отличием окончил
железнодорожный техникум, затем Хабаровский институт
инженеров железнодорожного транспорта. Участник Великой
Отечественной войны. Работал директором НИИ (Челябинск).
Чистякова Елизавета Михайловна – работала старшим
бухгалтером в Управлении железной дороги Алапаевска.
Награждена орденом Трудового Красного Знамени.
Цивилина (Чистякова) Полина Михайловна – 40 лет проработала
в школе учителем литературы, завучем, директором, в школе № 5
создала большой и познавательный музей, руководила женским
клубом Нижней Салды.
Никто из семьи не был в партизанах, но был близко знаком с тем,
кто передал эту газету в дар.

17.

Письмо-ответ по
запросу поискового
отряда школы в 1984
году в Дятьковский
горком КПСС по поводу
имеющегося в музее
экземпляра газеты.
Хранится в музее
школы.

18.

Что могут поведать музейные архивы
Музеи – кладовые нашей памяти о прошлом, которое уже ушло. Главная
ценность музея – экспонаты. Каждый экспонат, как и человек, имеет свою
интересную судьбу, отличительный характер.
Пусть в ходе исследования мы так и не установили, как наш уникальный
экспонат попал в семью Чистяковых и кто подарил его Капитолине Михайловне,
но удалось встретиться и пообщаться с интересным человеком, узнать историю
создания газеты и историю семьи Чистяковых.
Память времени — к ней обращаемся чаще и чаще,
Нет прекраснее чувства веков постигать глубину,
И как важно, что ценности непреходящи,
Что мы бережно любим, храним нашу старину.
Сестры Чистяковы

19.

Заключение.
Гипотеза, выдвинутая нами в ходе нашего исследования, подтвердилась.
В каждой семье есть свой герой, реликвии, информация о которых бережно
хранится и передается из поколения в поколение. Изучая историю
предметов, мы узнаём о судьбах людей, об истории своей страны. Особенно
это важно в наше время, когда в обществе происходит переоценка
человеческих ценностей: любовь к Родине, патриотизм, выполнение своего
гражданского долга, скромность и порядочность - это «вечные ценности»
для всех поколений человеческого общества.
Исследуя историю экспоната, мы соединили историю семьи, историю войны
и потянули ниточку от прошлого к настоящему.

20.

Список использованных источников:
1. Архивы школьного музея МБОУ «СОШ №5»
г.Нижняя Салда
2. Сайт Томского музея https://tomskmuseum.ru