Изображение и реальность. Павлин. 2 класс

1.

Изображение и реальность. Павлин
урок рисования2класс
http://linda6035.ucoz.ru/

2. Задачи:

создать условия для ознакомления с
понятиями «реальность», «анималистика»;
способствовать формированию умения
изображать на плоскости, развитию
воображения, умения анализировать свою
работу и работу товарища; содействовать
воспитанию бережного отношения к птицам,
трудолюбия, внимательного отношения к
окружающим, желания оказывать помощь.
http://linda6035.ucoz.ru/

3. Чтобы улыбка и хорошее настроение не покидали вас весь урок

http://linda6035.ucoz.ru/

4.

– Какие краски вы знаете?
– Назовите три основных цвета.
– Как получить дополнительные цвета?
– Как создать настроение тревоги в картине?
– Какую краску надо добавить, чтобы придать нежности и
легкости?
– Из каких материалов можно создать аппликацию?
– Какие материалы позволяют изобразить в объеме?
– Мы сегодня с вами отправляемся в путешествие по реальной
и фантастической стране изобразительного искусства.
http://linda6035.ucoz.ru/

5.

Мастер Изображения.
Мой друг – Карандашик озорной,
На листочке заводной.
А на деле это значит:
Живописные задачи
Нам с тобою по плечу,
Нарисую, что хочу.
http://linda6035.ucoz.ru/

6.

Мастер Украшения.
Моя подружка – Кисточка,
Она для смеха
Кляксу поставила, вот потеха.
Клякса эта злится:
– Кляксой быть мне не годится,
Не буду кляксой – это проза,
Буду ромашкой или розой.
http://linda6035.ucoz.ru/

7.

Мастер Постройки.
Вы художниками были?
Вы писали, рисовали.
А теперь из глины смастерим
И лошадок, и зайчат.
Я мастер не простой –
На все руки золотой.
Я строю и леплю,
Вырезаю и креплю.
http://linda6035.ucoz.ru/

8.

– Какой Мастер будет нам помогать?
(Мастер Изображения.)
– Что такое реальность?
http://linda6035.ucoz.ru/

9.

Мастер Изображения – это художник, который передает в
своих произведениях то, что видит вокруг, и то, что ему
интересно, – людей, природу, животных. Причем,
всматриваясь в природу, он стремится отобразить ее как
можно ближе к действительности, реально. Поэтому мы
можем такого художника назвать реалистом.
В изобразительном искусстве существует
анималистический жанр, связанный с изображением
животных в живописи, скульптуре и графике. Художниканималист уделяет внимание художественно-образной
характеристике животного, его повадкам, декоративной
выразительности фигуры, силуэта. Часто животные
наделяются присущими людям чертами, поступками и
переживаниями. Изображения животных часто
встречаются в античной скульптуре, вазописи.
http://linda6035.ucoz.ru/

10.

В.А. Ватагин
http://linda6035.ucoz.ru/

11.

Валентин Александрович Серов
http://linda6035.ucoz.ru/

12.

http://linda6035.ucoz.ru/

13.

Какие изображения они создают?
– Что можете сказать о животных на этих работах?
Чем они отличаются друг от друга?
– Попробуйте определить характер изображенных
животных.
Какие материалы использовали художники в своих
работах?
– Что необходимо художнику, чтобы так точно, реально
изобразить животный мир?
http://linda6035.ucoz.ru/

14.

Вы сегодня будете в роли художников-анималистов.
Отгадайте загадку, она поможет определить тему работы.
Проживает в странах жарких,
А в нежарких –
В зоопарках.
И спесив он, и хвастлив,
http://linda6035.ucoz.ru/
Потому что хвост красив.
Им любуется он сам
И показывает нам.

15.

Мы будем изображать павлина.
В зоопарке был павлин.
Очень важный гражданин.
Он на нас ходил… смотрел.
Да и хвостиком вертел.
Переливы заиграли,
читали.
И цвета все засверкали,
Словно веер распустил.
Нас павлин так удивил.
рты.
Красотой не назовешь,
Даже слов не подберешь.
Словно в сказку мы попали
И павлина повстречали.
http://linda6035.ucoz.ru/
И на наших на глазах
Сделал хвостиком он взмах.
Хвост раскрылся... красота.
Разноцветные тона.
В книжках про него
Все повадки его знали.
Как увидели вблизи...
Быстро мы открыли

16.

– Что вам известно об этой птице? (Это
экзотическая птица. Она живет в жарких
странах.)
– Обратим внимание на ее хвост, похожий
на развернутый веер. В чем его красота?
Почему говорят «важный, как павлин»?
Приходилось ли вам видеть эту прекрасную
птицу? Где?
http://linda6035.ucoz.ru/

17.

– Какие формы помогут создать изображение?
– Какие цвета украсят изображение павлина? Как можно
изобразить павлина?
– Посмотрите на иллюстрации с изображением павлина
http://linda6035.ucoz.ru/

18.

Творческая практическая деятельность учащихся
– С чего надо начать рисунок, чтобы он был не мал и не
велик по отношению к листу бумаги? (Обозначить место
изображения.)
– Обратите внимание на схемы изображения павлина.
(Схемы крепятся на доске.) В основе очертания тела
птицы лежат простейшие геометрические формы.
Рисовать павлина можно, пользуясь приемом симметрии.
http://linda6035.ucoz.ru/

19.

схемы изображения павлина
http://linda6035.ucoz.ru/

20.

http://linda6035.ucoz.ru/

21.

Выставка и анализ работ.
– Что тебе нужно было сделать?
– Удалось тебе сделать работу?
– Ты справился с работой или есть
недочеты?
– Ты выполнил все сам или с чьей-то
помощью?
– Как бы ты оценил свою работу?
http://linda6035.ucoz.ru/

22.

Обобщение по теме.
С каким жанром в изобразительном искусстве вы
познакомились на уроке?
– Как называют художников, работающих в этом
жанре?
– Как художник-анималист изображает животный
мир?
– Какие материалы использует художник?
– Какие материалы нужны были в работе вам?
– Кто помог вам создать образ?
– Что у вас получилось лучше всего?
– В чем испытали затруднения?
– Как бы вы оценили свое настроение после урока?
– Кому на уроке помогла улыбка-талисман?
http://linda6035.ucoz.ru/