Дескрипторы для печати

1.

Оценка руководителя
Параметры оценки
Критерии
Самостоятельность
Самостоятельность
выбора
Самостоятельность
выполнения работы
Качество офомения письменной части (оценивает
руководитель проекта/эксперт из состава руководитлей
ПМ)
Самооценивание
Соответствие
оформления письменной
части проекта
требования к формату и
структуре
Разнообразие
источников информации,
целесообразность их
использования
Дескриптор
Работа выполнена по вменению
Работа выполнялась на заказ, идея (решение) предложено учеником
Выбор проблемы (направления) работы принадлежит ученику, замысел решения сформулирован
совместно с руководителем
Выбор проблемы, поиск и предложение решения полностью принадлежит ученику
Вся работа выполнялась по указанию руководителя
2
3
0
Часть работы выполнялась без указаний руководителя, руководитель был основным инициатором встреч
1
Ученик в основном работал самостоятельно, чаще был инициатором встреч с руководителем
Работа выполнялась учеником без вмешательства руководителя, вся инициатива по работе, встречам и
консультациям исходила от ученика
Самооценка отсутствует или неадекватна выполненной работе
Самооценка неразвернута (хорошо/плохо) или частично адекватна
Ученик способен адекватно оценить выполненную работу, выделить сильные и слабые стороны, указать
на совершенные ошибки
Ученик способен указать на причины успеха и/или ошибок, определить собственные проблемы,
предположить внутренние ресурсы, способствующие их разрешению
Письменная часть проекта отсутствует/представлен плагиат
В письменной части отсутствуют предусмотренные требованиями порядок и чёткая структура,
допущены ошибки в оформлении
Предприняты попытки оформить работу в соответствии с требованиями, придать ей соответствующую
структуру и формат
Работа отличается чётким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными
требованиями
Использована не соответствующая теме и цели проекта информация
Большая часть представленной информации не относится к теме работы
Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных
источников
Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников
Заявленные в проекте цели не достигнуты
Значительная часть используемых способов работы не соответствует теме и цели проекта
2
Соответствие выбранных
способов работы цели и Использованные способы работы соответствуют теме и цели проекта, но являются недостаточными
содержанию проекта
Способы работы достаточны и использованы уместно и эффективно, цели проекта достигнуты
Анализ хода работы,
выводы и перспективы
Баллы
0
1
Не предприняты попытки проанализировать ход и результат работы
Анализ заменен кратким описанием хода и порядка работы
Представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2

2.

Качество о
руководител
Анализ хода работы,
выводы и перспективы
Представлен исчерпывающий анализ ситуаций, складывавшихся в ходе работы, сделаны необходимые
выводы, намечены перспективы работы
3
Критерии оценивания ИУП
I. Замысел проекта
Параметры оценки
Дескриптор
Тема не актуальна или её актуальность учеником не обозначена
Актуальность темы проекта и ее значимость для ученика обозначены фрагментарно на уровне
утверждений
Актуальность и обоснованность работы Актуальность темы проекта и ее значимость для ученика обозначены на уровне утверждений, приведены
основания
Актуальность темы проекта обоснована исчерпывающе, тема имеет актуальность и значимость не только
для ученика, но и для школы/города/нашей территории/в целом для общества
Проектное решение не соответствует обозначенной проблеме
Проектное решение мало соответствует обозначенной проблеме
Соответствие проблемы и решения
Проектное решение в основном соответствует обозначенной проблеме
Проектное решение соответствует обозначенной проблеме
Планирование работы отсутствует
Регулятивные
Способность
Работа была спланирована, выполнена без соответствия к плану. Ресурсы однообразны
умения
спланировать
свою
План корректировался по мере выполнения работы, но выполнен не полностью. Ресурсы
(на основании
использовались разные, но не во всем соответствовали работе и плану
работу,
умение
паспорта
работать с ресурсами Работа была спланирована, корректировалась по мере выполнения и сделана по плану. Ресурсы
проекта/планаразнообразны и подбирались в соответствии с измененным планом
графика, в ином
Продукта нет, представлен плагиат
Продукт выполнен, но в нем есть серьезные недочеты, связанные с невыполнением нескольких пунктов
технического задания (ТЗ) (ТЗ определяется учеником или руководителем и должно быть представлено
Качество и авторство комиссии)
Продукт выполнен, но в нем есть незначительные недочеты, связанные с невыполнением одного пункта ТЗ
продукта
роекта
Качество
выполненного
продукта
Критерии
Продукт выполнен на заявленном уровне. Продукт полностью соответствует заявленной теме. Выполнены
требования, предъявленные к проекту экспертами
Работа в целом шаблонная, не отличается новизной и оригинальностью, нет собственного видения
проблемы, попытки творчески ее осмыслить. /Проект предлагает традиционные подходы к решению
проблемы
Лишь единичные элементы работы можно отметить как оригинальные. /Проект сочетает традиционные и
Вовлечённость,
новые подходы
личная
Работа отличается творческим подходом, есть попытка оригинальной интерпретации основной идеи.
заинтересованность /Проект предлагает новую комбинацию ресурсов для достижения результатов проекта
автора
(оригинальность
работы, новизна
подходов)
Баллы
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2

3.

II. Реализация проекта
Вовлечённость,
личная
заинтересованность
автора
(оригинальность
работы, новизна
подходов)
Работа характеризуется оригинальным творческим подходом, отсутствуют штампы/шаблоны,
прослеживается собственная оригинальная интерпретация идеи. /Технология абсолютно новая, не
использовались для решения такого рода задач, в проекте присутствуют новые содержательные смысловые,
художественные, технические решения
0
Для практикоориентированных
проектов:
1
2
3
0
Для
исследовательских
проектов:
Творчество
(авторство) в
Для
соответствии с
информационных
жанром (оценивается
проектов:
только ОДИН
Для творческих
критерий из 5 в
проектов: наличие в
соответствии с
работе средств
типом проекта)
художественной
изобразительности,
творческих методов и
приемов
1
2
3
0
1
2
3
Работа характеризуется отсутствием/низким уровнем использования средств художественной
изобразительности
Средства
художественной изобразительности используются автором эпизодически либо есть ошибки,
неуместное использование тех или иных творческих приемов
Работа характеризуется высоким уровнем использования средств художественной изобразительности,
однако они не всегда использованы уместно, прослеживается однообразие художественных средств
Работа характеризуется высоким уровнем использования средств художественной изобразительности,
присутствует интересная система образов, есть элементы собственного художественного метода
Для
приключенческих,
ролевых, игровых
проектов:
Выступление
Представление
работы
0
1
2
3
0
1
2
3
Учащийся не может представить свою работу, не понятна суть проекта, или представлен плагиат.
Затрудняется объяснить термины и/или не может использовать их правильно. Внешний вид не
соответствует требованиям проведения презентации.
Учащийся не способен логично и связно представить свою работу, делает многочисленные паузы, читает
заготовленный текст, путается в терминологии (понимает, что означают использованные им термины, но
их объяснение представляет для него трудность). Речевые ошибки распространены как во время
представления проекта, так и во время ответов
кта
3
0
1

4.

III. Представление результатов проекта
Выступление
Представление
работы
Цель и задачи представлены, но не совсем чётко и логично. Учащийся иногда читает заготовленный
текст. Достаточно грамотное изложение работы, но иногда делает паузы. Терминология в тексте
использована, но учащийся при объяснении использованных терминов дает объяснение простым языком,
на бытовом уровне. Во время выступления допущено не более 2-3 речевых ошибок, основная часть
которых пришлась на ответы
Цель, задачи проекта, шаги реализации представлены чётко и ясно. Последовательная и логичная
презентация. Грамотное изложение работы. Выступающий высказывается свободно, не читает
заготовленный текст. Грамотно использует терминологию в достаточном объеме, может дать пояснение
терминам. Речь грамотная, связная, в том числе и при ответе на вопросы
Наглядность отсутствует/не отражает суть проекта
Наглядность представлена слабо/плохого качества, не помогает учащемуся защитить проект
Наглядное
оформление
Наглядность есть, но 1-2 аспекта не представлены (о них сказано устно)/недостаточно наглядности
презентации/раздаточ Есть чёткая, понятная презентация, продуманная наглядность, которая представлена в полной мере,
отражающая все аспекты проекта: актуальность, замысел, цель, задачи, шаги, информационный блок, ярко
ного материала
Коммуникативные
умения
представлен продукт и выводы
Ответы на вопросы отсутствуют/не соответствуют содержанию вопросов. Практически не слушает
собеседника, не вступает в диалог, не может анализировать свою работу, выступление
Работа с вопросами Ответы на вопросы неполные, верные выводы перемешиваются с неверными. Слушает собеседника,
и умение выслушать вопросы и утверждения высказывает не по сути, не может сделать выводы
и понять другую На вопросы даны в целом верные ответы, но с отдельными неточностями. Слушает внимательно,
пытается аргументировать, но недостаточно. Анализирует свою работу и выступление, выводы делает
точку зрения,
аргументировать слабые
На вопросы даны четкие исчерпывающие ответы. Активно вступает в дискуссию, уважительно и
свою позицию,
внимательно относится к высказываниям собеседника, способен привести аргументы, задать интересные
сделать выводы
встречные вопросы, делает четкие выводы, в том числе и на продолжение своей работы
Наличие признания работы на внешнем
уровне
Внешнее признание отсутствует
Гимназический уровень (Фестиваль Идей, Фестиваль Проектов, 106 День, День Гимназии, Конференция
Старшей школы и т.п.)
Районный, городской уровень (конференции, олимпиады, конкурсы, отзыв внешнего специалиста с
указанием профиля/места работы/должности)
Краевой, всероссийский уровень
Максимально возможная сумма баллов – 51 (с учетом оценки руководителя).
Для получения оценки «отлично» необходимо набрать 43 балла (85-100%).
Для получения оценки «хорошо» необходимо набрать 33 балла (65-84%).
Для получения оценки «удовлетворительно» необходимо набрать 20 баллов (40-64%).
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3