Финансовая грамотность (минимизировано)

1.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ
"КАРЕЛЬСКИЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ
СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ"
П Р О Г РА М М А " О С Н О В Ы
ФИНАНСОВОЙ
Г РА М О Т Н О С Т И "
П Е Т Р О В
П А В Е Л
В А Л Е Р Ь Е В И Ч ,
П С И Х О Л О Г
О Т Д Е Л Е Н И Я
Р А З В И Т И Ю
Ф О Р М
И
Д Е Т Ь М И
П О
Р А Б О Т Ы
С
С Е М Ь Ё Й

2.

ПО
ПОНЯТИЯМ
Финансовая грамотность — это совокупность знаний
и умений, позволяющих человеку ориентироваться в
мире финансов, соотносить свои потребности и
желания с имеющимися возможностями, принимать
ответственные и взвешенные финансовые решения и
осознавать последствия своих действий (или
бездействия, которое нередко может привести к
печальным результатам).
2

3.

П Р О Е К Т
М И Н И С Т Е Р С Т В А
Ф И Н А Н С О В
Р Ф
Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в российской федерации
Подготовлены учебно-методические комплекты для 2-3-х, 4-х, 5-7-х, 8-9-х и 10—11-х классов, воспитанников организаций для детей сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей.
Для 10-11-х классов созданы не только учебники для базового профиля, но и для специализированных профилей: социально-экономического,
математического.
Также созданы модули по различным отдельным темам Банки, Собственный бизнес, Пенсионное обеспечение, Страхование, Фондовый рынок.
Также созданы комплекты учебных материалов для включения элементов финансовой грамотности в изучение различных школьных предметов:
математики, информатики, географии, истории, английского языка, основ безопасности жизнедеятельности.
Для студентов вузов неэкономических специальностей создан и используется электронный учебник
3

4.

А К Т УА Л Ь Н О СТ Ь
П Р О Г РА М М Ы
• Значительная часть выпускников (по разным
данным, от 70 до 85 %), воспитывавшихся и
обучавшихся в организациях для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения
родителей, не вполне готовы к
самостоятельному жизнеустройству в
бытовом, социальном и экономическом
аспектах
• Повышение уровня финансовой грамотности
рассматривается как компонент развития
социально-экономических компетенций у
детей-сирот, воспитывающихся в
организациях
4

5.

ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА - ДЕТИ 1317 ЛЕТ
К 7 классу обучающиеся уже обладают некоторыми знаниями по таким предметам, как математика, граждановедение, история, ОБЖ, информатика, обществознание.
В 14 лет детям выдаётся паспорт гражданина РФ, и у несовершеннолетних расширяется дееспособность: с 14 лет они, в частности, вправе самостоятельно, без согласия родителей, усыновителей и попечителя распоряжаться своими
заработком, стипендией и иными доходами; в соответствии с законом вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими; совершать мелкие бытовые сделки и иные сделки, предусмотренные пунктом 2 статьи 28
Гражданского кодекса РФ. По достижении шестнадцати лет несовершеннолетние также вправе быть членами кооперативов. Кроме того, несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет самостоятельно несут
имущественную ответственность по совершённым ими сделкам, а также, в некоторых случаях, самостоятельную ответственность за причинённый ими вред.
Не все в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, заканчивают 10–11 класс, многие после окончания 9 классов продолжают обучаться в других образовательных организациях, получая среднее
профессиональное образование. Таким образом, преподавание курса финансовой грамотности в 7–9 классах обеспечит его изучение большинством обучающихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей.
5

6.

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
• формирование у
воспитанников ЦПД умений и
компетенций для принятия
финансовых решений в
повседневной жизни и в
процессе взаимодействия с
финансовыми институтами
6

7.

С О Д Е Р Ж А Н И Е П Р О Г РА М М Ы
Предметное содержание
• охватывает базовые
понятия сферы
финансов и предметные
умения (например, как
выбрать подходящий
тип договора с банком)
Метапредметное
содержание
• охватывает такие
умения, которые
используются для
решения не только
конкретной узкой
задачи, но и класса
подобных задач,
решаемых в других
условиях (например,
умение планировать
достижение целей)
7

8.

Л И Ч Н О С Т Н Ы Е Р Е З У Л ЬТ АТ Ы
• Сформировано умение приоритизировать расходы с учётом
краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных потребностей.
• Развита способность принимать взвешенные и ответственные
жизненные решения, влияющие на текущее и долгосрочное
благосостояние, как собственное, так и благосостояние будущей
семьи.
• Обучающиеся научились выстраивать своё поведение в сфере
финансов с учётом своих прав и обязанностей.
8

9.

ИНТЕЛЛЕКТУА ЛЬНЫЕ
Р ЕЗ УЛ ЬТАТ Ы
(МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ)
• Сформировано умение решать практические финансовые задачи на
основе поиска и анализа информации/данных из различных
источников и прогнозирования развития ситуации.
• Выработана способность аргументировать и отстаивать свою точку
зрения по вопросам, связанным с финансами.
• Обучающиеся понимают особенности своих ролей и статусов,
возникающих в связи с участием в различных финансовых
отношениях.
• Обучающиеся способны использовать навыки устного (быстрого)
счёта при решении задач, связанных с простыми вычислениями.
9

10.

ПРЕДМЕТНЫЕ
Р Е З У Л ЬТ А Т Ы
• Усвоены основные понятия и знания, связанные с
миром денег.
• Обучающиеся знают и умеют воспроизвести
базовые алгоритмы поведения, необходимые для
успешного взаимодействия с различными
структурами и организациями финансовой сферы
10

11.

СТ Р У К Т У РА
Программа финансовой грамотности состоит из 9 тематических занятий продолжительностью до
90 минут. По каждому занятию предусматривается:
• проведение лекций-бесед, от 15 до 25% времени, отведённого на занятие;
• участие обучающихся в общем обсуждении темы или вопроса на занятии;
• групповая практическая работа в малых группах и в группе в целом;
• индивидуальная
практическая работа;
• игровая деятельность (ситуационные и деловые игры);
• осуществление обучающимися рефлексии и предоставление учителем обратной связи;
• решение тренировочных практических задач.
11

12.

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ
№
Тема занятия
Форма проведения
1
Финансовая грамотность – это важно
коммуникативный семинар /
лекция-беседа
2
Семейный бюджет.
коммуникативный семинар /
лекция-беседа / практикум
3
Банки: их роль в жизни семьи.
коммуникативный семинар / игра
4
Страхование как способ сокращения финансовых потерь.
проблемный семинар / практикум
5
Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата.
лекция-беседа / практикум
6
Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в пожилые
годы.
коммуникативный семинар /
практикум
7
Как можно использовать небанковские финансовые организации для
увеличения доходов семьи.
лекция-беседа / практикум
8
Собственный бизнес.
коммуникативный семинар / игра
9
Риски в мире денег.
проблемный семинар /
коммуникативный семинар
12

13.

ФИНАНСОВАЯ
Г РА М О Т Н О СТ Ь
– Э ТО ВА Ж Н О
Данное занятие призвано сформировать у учеников
интерес к сфере финансовой грамотности и мотивировать
их на обучение. Педагогу важно донести мысль о том, что
финансовая грамотность является сугубо практической,
прикладной дисциплиной, и знания, умения и
установки, которые будут сформированы этим курсом,
непременно пригодятся ученикам в самостоятельной
жизни.
Также возможна оценка участниками собственных базовых
установок относительно финансовой грамотности
13

14.

СЕМЕЙНЫЙ
Б ЮДЖ ЕТ
• заработная плата (основной источник дохода
большинства российских семей) является
вознаграждением работающему за качество и
количество труда на своём рабочем месте
• доходы семьи, независимо от того, кто именно в семье
и сколько вкладывает в «общий котёл», являются
общими доходами и не принадлежат кому-то из
членов семьи лично
• все семьи изначально разные, с различными
потребностями и запросами
• так же, как и люди, семьи развиваются, взрослеют, и в
ходе этого развития потребности и взрослых членов
семьи, и детей меняются
• семейный бюджет - это реальный
инструмент, призванный уберечь семью от
финансовых проблем и сформировать привычку
разумно тратить общие деньги
14

15.

БАНКИ: ИХ РОЛЬ В
ЖИЗНИ СЕМЬИ
• Для частных лиц, как правило, наиболее актуальны
такие виды банковских услуг, как открытие и ведение
текущих счетов; размещение вкладов и кредитование.
• Перед заключением договора с банком следует
внимательно ознакомиться со всеми условиями этого
документа, поскольку после его подписания гражданин
не только приобретает права на получение тех или
иных банковских услуг, но и берёт на себя
определённые обязательства.
• Вклады и кредиты - некоторые особенности.
15

16.

СТ РА ХО ВА НИ Е К А К С П О СО Б
СО К РА Щ Е Н И Я Ф И Н А Н СО В Ы Х П О Т Е Р Ь
• Основные понятия и суть
процесса страхования.
• Обязательное и
добровольное
страхование.
• Страхование жизни и
здоровья.
16

17.

НАЛОГИ: ПОЧЕМУ
ИХ НАДО
ПЛ АТИТЬ И ЧЕМ
ГРОЗИТ
Н ЕУ П Л АТА
• Чем вызвана необходимость налогов
• Виды налогов
• Налоговые льготы и вычеты
17

18.

ПЕНСИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ И
ФИНАНСОВОЕ
БЛАГОПОЛУЧИЕ В
ПОЖИЛЫЕ ГОДЫ
• разница между пенсиями, назначаемыми
лишь определённым категориям российских
граждан и выплачиваемыми из бюджета РФ,
и пенсиями, которые выплачиваются из
средств Пенсионного фонда РФ –
застрахованным в ПФР гражданам,
достигшим определённого возраста
• зависимость размера пенсии от трудового
(страхового) стажа, размера
официальной заработной платы и размера
накопленных в ПФР добровольных
страховых взносов
18

19.

• понятия: ценные
бумаги,
доходность,
инвестиционный
фонд, ПИФ,
микрофинансовая
организация,
рынок Форекс.
• знание основных
видов
финансовых услуг
и продуктов для
физических лиц.
КАК МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ
НЕБАНКОВСКИЕ ФИНАНСОВЫЕ
ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ УВЕЛИЧЕНИЯ
ДОХОДОВ СЕМЬИ
19

20.

СОБСТВЕННЫЙ
БИЗНЕС
• подробно просчитать будущий бизнес,
чтобы быть уверенным в том, что он
действительно может принести вам
дополнительный доход, а не хлопоты,
убытки и долги
• различные формы осуществления
предпринимательской деятельности
• планирование собственного бизнеса
20

21.

РИСКИ В
МИРЕ
ДЕНЕГ
• кризис,
экономический кризис
• мошенничество
• недобросовестная рек
лама
• защита своих прав
21

22.

Л И Т Е РА Т У РА
Абросимова, Е. А. Финансовая грамотность: учебная программа. Организации для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей. — М.: НОЧУ ДПО УЦ «Сетевая Академия»,
2020. — 36 с.
Абросимова, Е. А. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя.
Организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. — М.: НОЧУ ДПО
УЦ «Сетевая Академия», 2020. — 130 с.
Абросимова, Е. А. Финансовая грамотность: дидактические материалы. Организации для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. — М.: НОЧУ ДПО УЦ «Сетевая
Академия», 2020. — 38 с.
Абросимова, Е. А. Финансовая грамотность: рабочая тетрадь. Организации для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей. — М.: НОЧУ ДПО УЦ «Сетевая Академия», 2020.
— 50 с.
Абросимова, Е. А. Финансовая грамотность: материалы для воспитанников организаций
(учреждений) для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Организации для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. — М.: НОЧУ ДПО УЦ «Сетевая
Академия», 2020. — 130 с.
Стахович, Л.В., Семенкова Е.В., Зарубина О.А. Финансовая грамотность: материалы для
воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Советы на каждый день. — М.: НОЧУ ДПО УЦ «Сетевая Академия», 2020. — 252 с.
22

23.

ССЫЛКИ
Минфин РФ - Образовательные программы и информационные кампании по финансовой
грамотности
https://minfin.gov.ru/ru/om/fingram/directions/programs/
Минфин РФ - Учебно-методические материалы (доработанные)
https://minfin.gov.ru/ru/om/fingram/directions/programs/books/
Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего
профессионального образования
https://fmc.hse.ru/
Методические материалы учебного курса по финансовой грамотности для воспитанников
детских домов и учащихся школ-интернатов
https://fmc.hse.ru/chforms
Изучение финансовой грамотности на уроках информатики
https://edu.pacc.ru/finformatika/
23

24.

Зав. отделом: Самойликова Е.Н.
тел: 8-964-318-82-10
КО Н ТА К ТЫ
Специалисты-эксперты Мкртычян Т.А.,
Никонова А.А.
тел: 67-13-53
Психолог: Петров П.В.,
тел: 8-906-208-53-89
Психологи детского телефона доверия
8-800-2000-122
24