Кейс вожатого. Содержание. Требования

1.

Задание
базовой подготовки
КЕЙС ВОЖАТОГО –
персональная папка
с методическими материалами
Критерии:
1. Содержание (наличие всех методических блоков,
в соответствии с потребностями «Z» поколения).
2. Логичная структура блоков в оформлении.
3. Эстетика и культура оформления отчетного документа.
4. Дедлайн (срок сдачи): 30 апреля 2021.
* требование к допуску на выездной сбор и экзамен (зачет).

2.

«КЕЙС ВОЖАТОГО»
структура и содержание блоков
Методические блоки (с приложениями):
1. Паспорт автора кейса
2. Нормативно-правовая компетенция
3. Психолого-педагогическая компетенция
4. Диагностическая компетенция
5. Проективно-аналитическая компетенция
6. Коммуникативная компетенция
7. Организаторская компетенция

3.

«КЕЙС ВОЖАТОГО»
структура и содержание блоков
1. Паспорт автора кейса:
ФИО, группа ЧПК№1,
ценности, эссе, легенда,
игра, песня, художественный фильм,
известная личность – как ориентир и мотиватор,
направление и название программы дополнительного образования,
социальный проект (название и направление)
2. Нормативно-правовая компетенция:
Циклограмма деятельности вожатого (или старшего вожатого) на основе
должностных инструкций.
Программа работы с детским временным коллективом на 1 смену
(на основе законов развития ДВК, самоуправления)
Программа дополнительного образования (мастерской, мастер-класса)

4.

«КЕЙС ВОЖАТОГО»
структура и содержание блоков
3. Психолого-педагогическая компетенция:
Психолого-педагогические кейсы и решение задач (как надо вести себя вожатому)
по работе с тревожными, агрессивными, застенчивыми, конфликтными детьми и
родителями
Ночные страхи (как надо вести себя вожатому, техники работы)
Развитие детского временного коллектива (кризисы развития детского временного
коллектива, оценка конфликтов, способы и алгоритмы решения конфликтных
ситуаций + технологии как способы решения)
Технологии и техники мотивации и поощрения детей – 7 разработок
КТД (чек-лист, содержание, темы на выбор - 12 разработок)
Отрядное дело (14 разработок на выбор в соответствии с логикой развития смены)
МОДЕЛЬ детского соуправления (полное представление) – 2 разработки

5.

«КЕЙС ВОЖАТОГО»
структура и содержание блоков
4. Диагностическая компетенция:
Методы диагностики изучения личности (не менее 5)
Методы диагностики детского временного коллектива (не менее 3)
Пример характеристики детского временного коллектива в лагере (1 стр А4)
Игровые технологии на анализ коллективной деятельности (не менее 8)
Отрядные огоньки (различные по видам, темам, не менее 21)

6.

«КЕЙС ВОЖАТОГО»
структура и содержание блоков
5. Проективно-аналитическая компетенция:
Типовая карта дня занятости детей (на основе режима дня)
Пример «План-сетки» смены в лагере (5 направлений: лидерство и команда,
экология, финансы, наука, здоровье и безопасность)
Основы организации ОНЛАЙН-ЛАГЕРЯ (методические рекомендации)
Чек-лист вожатого на 1 день (пример)
Анализ дня (деятельность вожатого с опорой на виды деятельности
вожатого, «Структура анализа дня»)
Анализ дня в отряде (пример для «Дневника вожатого»)

7.

«КЕЙС ВОЖАТОГО»
структура и содержание блоков
6. Коммуникативная компетенция:
Технологии вести дискуссию, мотивировать и защищать свои
предложения и решения (тема на выбор, старшие подростки, 2 разработки)
Примеры педагогического взаимодействия с родителями (тематическое
взаимодействие, формы взаимодействия – 3 разработки)
Примеры взаимодействия с родителями через гаджеты:
«Успехи ребенка»;
«Совместная работает с ребенком и каких результатов достигли»
(трудности ребенка);
«Организация отдыха и режимные особенности дня»
Игры с залом (массовые) – 5 наизусть
Массовые танцы – лично организовать и станцевать не менее 5 танцев

8.

«КЕЙС ВОЖАТОГО»
структура и содержание блоков
6. Коммуникативная МЕДИА-компетенция:
Умение легко и быстро делать фото, видео и размещать по требованию
или необходимости
Монтаж видео-роликов, мини-фильмов, …
Пост в мессенджерах (на разные события, например: «Поздравляем с Днем
рождения» и пр.)
Самостоятельно вести видео-трансляцию события

9.

«КЕЙС ВОЖАТОГО»
структура и содержание блоков
6. Организаторская компетенция:
Игровые технологии и формы введения правил поведения и совместной
деятельности в отряде на протяжении всей смены – 2 разработки
Игры на первичное взаимодействие «Знакомство», вторичное «Личное
знакомство», «Цикличное взаимодействие» - 22 игры
Игровые техники на объединение и сплочение детского временного
коллектива – 22 разработки
Игры со словами, рифмовками, кричалками, «Сборные игры» - 12 (наизусть!)
Индивидуальные КТД – 12 разработок
Групповые КТД – 12 разработок
Содержание и развитие отрядного уголка (сроки, структура, описание,
деятельность детей и вожатого в наполнении содержания; примеры)

10.

«КЕЙС ВОЖАТОГО»
структура и содержание блоков
ПРИЛОЖЕНИЕ
(разработки и цифровые приложения, видео, с указанием возраста детей)
Квизы
Интеллектуальные ТВ-шоу
Квесты
Спортивные и народные подвижные игры
Веселые старты (этапы и задания
Подвижные творческие эстафеты
Визитки отрядов
Творческие конкурсы
Сказки и их театрализация
Конкурсно-игровые программы
и т.д. с ориентиром на методические рекомендации федеральных и
региональных методических центров и площадок.

11.

Важно иметь с собой в лагере:
(Важно!)
1. Документы для трудоустройства и оригиналы личных документов
2. Средство связи (гаджет с учетом оператора связи или рацию)
3. Ноутбук, зарядник (некоторые берут принтер, очень удобно!)
4. Переносная колонка, музыкальный интсрумент
5. Музыкальные плей-листы на разные темы для лагеря (ЦЕНЗУРА!)
6. Видео подборка фильмов, мультфильмов, караоке и пр. (можно перечень
рекомендуемых к просмотру, лучше скачать 3-4)
7. Одежду и обувь на разную погоду (от кепки до теплой куртки и пр.)
8. Повседневную одежду-форму (3 базовых комплекта, не меньше)
9. Сценическую одежду, атрибуты и аксессуары для мероприятий,
выступлений отряда
10. Канцелярия (ножницы, бумага, клей, гуашь и пр.)
11. Кейс вожатого, дневник вожатого и документы по практике
12. Личные средства гигиены и ежедневного ухода за телом и вещами
13. Необходимое для кофе-паузы вожатых, когда дети спят
14. Вожатский настрой, работоспособность и веру в себя! …