Учебная мотивация. Сущность учебных мотивов

1.

УЧЕБНАЯ
МОТИВАЦИЯ.
СУЩНОСТЬ
УЧЕБНЫХ МОТИВОВ
Сахненко А.Н. ПО-17

2.

Учебная мотивация –
частный вид мотивации,
включенный в учебную
деятельность и
определяющий
потребность учащегося в
получении знаний.

3.

Ряд факторов
– построение образовательной системы;
– функционирование конкретного образовательного
учреждения;
– психологическая атмосфера для учителей и учащихся;
– организация образовательного процесса;
– субъектные особенности учащегося;
– субъектные особенности педагога;
– специфика учебного предмета.

4.

Учебная мотивация характеризуется
направленностью, устойчивостью и
динамичностью. Учебная деятельность,
побуждается иерархией мотивов, в которой могут
доминировать либо внутренние мотивы,
обусловленные содержанием этой деятельности и
ее выполнением, либо внешние, связанные с
потребностью ученика занять определенное место
в системе общественных отношений

5.

Понимание им смысла учебной
деятельности, осознание ее
важности лично для себя.
Важнейшие
предпосылки
формирования у
Новизна учебного материала и его
разнообразие, а также разнообразие
методов преподавания.
школьника
интереса к учению:
Эмоциональная окраска
преподавания, живое слово
учителя.

6.

Структура учебных
мотивов.
К внутренним мотивам относятся
Еще более насыщены внешними
такие, как:
моментами такие мотивы, как:
1. собственное развитие в
1) учеба как вынужденное
процессе учения;
2. действие вместе с другими и
для других;
В системе учебных мотивов
переплетаются внешние и
внутренние мотивы.
3. познание нового, неизвестного.
поведение;
2) процесс учебы как привычное
функционирование;
3) учеба ради лидерства и
престижа;
4) стремление оказаться в центре
внимания.

7.

Список источников
https://helpiks.org/9-2054.html
https://studopedia.ru/6_116078_sushchnostuchebnih-motivov.html