Развитие речи. Сочинение по картине Евгения Николаевича Широкова «Друзья». 7 класс

1. Урок развития речи. Сочинение по картине Евгения Николаевича Широкова «Друзья»

7 класс

2. Цели урока:

-Совершенствовать навыки описания
произведений живописи.
-Развивать воображение учеников.
-Совершенствовать навыки устной и
письменной речи.
Развивать бережное отношение к животным,
к окружающим людям, учить их распознавать
душевное состояние окружающих и оказать
им моральную поддержку.

3. Русский художник-реалист Евгений Николаевич Широков

Евгений Николаевич родился в 1931 году в
городе Касли Челябинской области,
двенадцатилетним начал работать на
всемирно известном заводе
художественного литья. Раннее трудовое
взросление развило способности понимать
жизнь и людей, общение же с искусством
привило взгляд на него как на
повседневный, обязательный труд,
убедительно показало, что красота выходит
из усилий работающей руки. Учеба в
Свердловском художественном училище, а
затем в Ленинградском высшем
художественно-промышленном училище им.
В. И. Мухиной дала необходимые навыки и
знания, утвердила в правильности
намеченного себе пути. Местом жизни и
работы Широков избрал Пермь – город на
Урале. (1958).

4.

Портретные образы известных деятелей культуры, которым посвятил свои
труды и дни Е. Н. Широков- свидетельство интереса автора к проблемам
поиска человеком самого себя, своего места в духовной жизни общества.
Одной из наиболее востребованной тематической разновидностью
портрета почти на десятилетие станет портрет-раздумье.
Портрет писателя В.П.Астафьева 1969год
Портрет актера Е. Капеляна 1973 год

5.

Творчество Широкова может свидетельствовать
о прошедших днях тем, кто придет после нас. Ибо,
помимо чисто эстетических и пластических
достоинств, его работы содержат в себе волнующий
человеческий документ, отпечаток личности их
создателя, живущего напряженно и активно. И это
большой и достойный уважения дар - не опережать
свое время и не отставать от него, а идти с ним
вровень, не отклоняясь от его забот. Этим даром
природа наградила Е. Н. Широкова в полной мере.
Портрет Д. Кабалевского 1971год
Портрет художника Т.Коваленко 1972год

6.

Белая сирень.1981год
Юный хоккеист 1971год
Портрет балерины
Нади Павловой 1976 год

7.

Баллада о художнике 1976 год
Автопортрет 1983год
Посреди России 1983год

8. Одна из самых известных картин художника – «Друзья»

Мы по утрам идём в деревья,
идём в жару, идём в мороз.
Витой веревочкой доверья
ко мне привязан старый пес.
Его глаза – глаза не зверя –
всё понимают наугад.
Он верит в то, во что я верю,
и рад тому, чему я рад.
«Мы в ответе за тех, кого приручили»
Ребята, вспомните, из какого произведения пришло это
высказывание (крылатое выражение). Кто его автор?

9.

10. Вопросы по картине:

1.Внимательно рассмотрите картину. Каково
ваше первое впечатление от картины?
2.Почему Е.Н.Широков назвал свою картину
«Друзья»?
Какой смысл заключается в слове дружба?
Найдите и запишите в тетрадь толкование
слов «дружба», «дружный»,»дружить»

11. Словарная работа

Следующий словарный
Лежит
материал вам поможет при Гладит
написании сочинения:
Смотрит задумчиво
Мальчик и собака
Грустно, ничуть не весело
Темные короткие волосы
Положив голову на лапы
Собака черного цвета с
белыми лапами
Одет в синюю футболку и
темные брюки
Дополните этот материал
Серые стены передают
своими
грусть главных героев
словосочетаниями и
предложениями
Красное помятое
(работайте в черновике)
покрывало
Понимает
Сидит

12. План сочинения

-
-
1. Краткое сообщение о художнике и его картине
«Друзья». (3-4предложения)
2. Описание картины “Друзья”.
Общее описание картины (описание
изображённого на первом и заднем плане
картины).
Описание главных героев картины мальчика и
собаки.
Значение цвета в картине.
3. Ваше впечатление о картине. (Чем понравилась,
запомнилась? Почему? Настроение, которое
оставляет картина. Чему научила вас эта
картина?) (4-5 предложений)

13. Советы:

Что необходимо делать, чтобы не повторяться?
-Подберите синонимы к слову «художник»
-Подберите синонимы к слову «картина»
-Подберите синонимы к слову «написал»
-Почему в сочинении по картине нельзя писать
«нарисовал»?
- В каком времени необходимо писать?
- Что необходимо использовать в своей речи, чтобы
речь была выразительной? (средства
художественной выразительности,
разнообразные части речи : причастия,
деепричастия, наречия, слова категории
состояния и др.)

14. Используйте полные ответы на вопросы. Это поможет вам при написании сочинения

1.Каким настроением проникнуты оба
персонажа?
2.Какие жесты, выражение лица, поза
мальчика говорят о том, что он огорчён?
3.Что могло произойти до того момента,
который изображён на картине?

15. Домашнее задание

Вспомните , повторите что такое типы речи
(описание, повествование, рассуждение)
Какие типы речи вы будете использовать в своём
сочинении?
Не забудьте, что в сочинении должно быть не
меньше трёх абзацев (1.вступление; 2.основная
часть-раскрытие темы; 3.вывод.)
Напишите сочинение по плану сначала в черновик,
проверьте, сделайте поправки; затем пишите в
чистовик.
В тетради пишите аккуратным, разборчивым
почерком.
Можете использовать материал упр. 273

16. Рефлексия (ответьте на опросы):

На этом уроке я понял( а)…
На этом уроке у меня получилось…
На этом уроке мне было не понятно,
затруднительно …

17. Спасибо за внимание!

БОЛЬШЕ ЧИТАЙТЕ !
УЧИТЕСЬ ВИДЕТЬ
КРАСОТУ ВОКРУГ СЕБЯ !
Желаю ВДОХНОВЕНИЯ и успехов!
Учитель русского языка и литературы
Людмила Владимировна