Космплекс завдань для діагностики і розвитку сукцесивних і симультанних синтезів

1.

Космплекс завдань для діагности
ки і розвитку сукцесивних і симул
ьтанних синтезів.
НПУ імені М.П.Драгоманова
Факультет корекційної педагогіки та
психології
Кафедра логопедії
ІІ курс
Група 2Л1
Скібінська Марія

2.

• 1.Назвати своє:
• - Призвіще
• - Ім'я
• 2.Назвати імена рідних.
• 3.Назвати:
• -Місто(село)
• -Вулицю
• -Номер будинку,в якому ти живеш.
• 4.Назвати номер школи і назву вулиці на якій вона розташована.
• 5.Впізнання реалістичних предметних зображень.
• 6.Впізнання схематичних предметних зображень

3.

• 7.Називання контурно-зображених предметів,накл
адених один на одного.

4.

• 8.Виділення фігур із однорідношо фону (проба Ре
во д'Аллона)-червоні предмети на червоному фон
і.

5.

• 9.Сприймання складного малюнку,сенс якого може б
ути зрозумілим завдяки співставленню деталей,чита
ння тексту,пози,виразу обличчя(«На прийомі у лікаря
»).

6.

• 10.Розпізнання рукою на дотик (очі дитини закри
ті)добре знайомих предметів(по три в кожній ру
ці).

7.

• 11.Орієнтування дитини у просторі.Копіювання с
ерії геометричних фігур,що мвютб просторову ор
ієнтацію.

8.

• 12.Відтворення положення рук педагога,
• який стоїть обличчям до дитини (проба Хеда):
• пальцем лівої руки доторкнутись до лівого вуха.
• до носа.
• пальцем лівої руки доторкнутись до лівого ока.

9.

• 13.Зображення схеми просторових відношень:
• плану кімнати.
• плану шляху з групи до спортивного майданчика.

10.

• 14.Розрізнення дитиною:
• лівої та правої частинр свого тіла.
• правої і лівої чстини тіла педагога,який стоїть обл
иччям до дитини.

11.

• 15.Розрізнення дитин пальців своєї руки,названи
х педагогом:
• великий.
• мізінець
• безіменний
• вказівний

12.

• 16.Впізнання і написання цифр і букв,що розрізн
яются просторовими відношеннями:
• 9-6;
• ІХ-ХІ;
• -н-п-и;

13.

• 17.Відтворення співвідношень положення обох р
ук у просторі:
• Горизонтально
• Вертикально
• Сагитально

14.

• 18.Повертання подумки геометричної конструкці
ї за годинниковою стрілкою і адекватне знаходж
ення її просторової орієнтації серед інших.

15.

• 19.Знаходження положення двох стрілок,що тото
жне заданому.

16.

• 20.Знаходження різниці між двома дзеркальн
о розташованими фігурами.

17.

• 21.Перевертання подумки запропонованої фігур
и з наступним замалюванням її образу.

18.

• 22.Відтвореня заданого візерунка.

19.

• 23.Відтворення заданої конструкції(елемент про
би Кооса).

20.

• 24.Зображення стрілок на годиннику.
• 6 годин
• 12 годин
• 3 години 25 хвилин.

21.

• 25.Встановлення локалізації звуку у просторі.

22.

• 26.Розпізнання іграшок у«чарівному мішечку».
• Грибок
• Чашка
• Тарілка
• Груша
• Ножниці
• Квадрат
• Трикутник
• Коло
• Прямокутник

23.

• 27.Копіювання предмета.

24.

• 28.Відтворення дитиною пози руки педагога з ви
тянутими трьома пальцями.