Пионеры-герои Великой Отечественной войны

1.

“Пионеры-Герои”
Автор проекта: Екатерина
Мокина, 29ПО(2)154

2.

ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Название проекта: «Пионеры-герои»
Возраст участников: 9-11 лет
Тип проекта: общешкольный, исследовательский.
Время проведения: 4,5 месяца (январь-май 2020)
Продукт деятельности: электронное издание с карточками-профилями о
пионерах-героях ВОВ.

3.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, КТО ТАКИЕ ПИОНЕРЫ-ГЕРОИ?

4.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ О ПОДВИГАХ ПИОНЕРОВ-ГЕРОЕВ

5.

ПРОБЛЕМА, РЕШЕНИЮ КОТОРОЙ ПОСВЯЩЕН ПРОЕКТ
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Проблема: низкий уровень владения знаниями о пионерах-героях ВОВ у
младших школьников.
Актуальность проекта: сегодня, когда на государственном уровне
гражданско-патриотическое
воспитание
выделено
в
качестве
приоритетного направления, мой проект, направленный на сохранение
преемственности поколений и формирование патриотизма, я считаю
особенно актуальным.

6.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА (ДЛЯ ДЕТЕЙ)
Создание электронного издания о пионерах-героях Великой
Отечественной войны к маю 2020 г.

7.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ)
Создание условий для формирования ценностного отношения младших
школьников к истории своей страны через создание открытого
пространства для коммуникации и исследований (“архивов”) с целью
передачи культурно-исторического опыта, сохранения памяти и
уважительного отношения к истории своей страны.

8.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА (ДЛЯ ДЕТЕЙ)
1.
2.
3.
4.
5.
Принять участие в образовательной встрече и познакомиться с
историей участия пионеров-героев в ВОВ, а также узнать о проекте.
Посетить мастер-класс по работе на платформах в сети Интернет.
В рамках работы открытого образовательного пространства "Архива"
и домашних заданий создать карточки-профили с биографиями и
историями подвигов пионеров-героев ВОВ.
Создать электронное издание о пионерах-героях ВОВ.
Представить электронное издания учащимся школы, родителям и
педагогам.

9.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ)
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:
- получение детьми дополнительных знаний о событиях и участниках Великой
Отечественной войны;
- повышение уровня исторических знаний у учащихся начальной школы;
- повышение уровня информационной культуры учащихся начальных классов;
- повышение уровня цифровой культуры учащихся начальных классов.
- повышение уровня исследовательской культуры учащихся начальных классов.

10.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ)
РАЗВИВАЮЩИЕ:
- развитие памяти, восприятия и воображения младших школьников;
- развитие навыка работы в поисковых и информационных системах
учащихся начальных классов;
- развитие навыка работы в онлайн-приложениях и платформах у
учащихся начальных классов.

11.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ)
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
- создание условий для формирования у учащихся патриотических
ценностей, уважения к старшим, к истории и культуре России;
- создание условий для социального, культурного и духовного
воспитания учащихся;
- создание условий для формирования ценностно-ориентированных
качеств личности.

12.

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ
Объект проекта:
процесс работы детского
открытого
образовательного
пространства “Архива”.
Предмет проекта:
электронное издание
с карточками-профилями
о пионерах-героях ВОВ.

13.

МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Образовательная встреча - интерактивное внеучебное занятие, на котором
учащиеся знакомятся с историей участия пионеров-героев в ВОВ и узнают о
проекте.
Мастер-класс по работе на электронной платформе - интерактивное занятие
по повышению уровня цифровой культуры учащихся с целью обучения их
созданию карточек-профилей пионеров-героев ВОВ.
Открытые образовательные пространства "Архивы" - основные занятия, на
которых дети будут создавать карточки-профили пионеров-героев ВОВ,работа в
архиве (посмотреть название, какое слово вместо лаборатории)

14.

ПОДВЕДЕНИЕ К ТЕМЕ ПРОЕКТА
Реализуется через проведение образовательной встречи с учащимися
младшей школы в формате интерактивного внеучебного занятия.

15.

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ В ПРОСТРАНСТВЕ “АРХИВ”
Данное открытое образовательное пространство представляет собой
кружковые занятия в рамках внеучебной деятельности.
В рамках данного пространства проектная деятельность учащихся будет
осуществляться в соответствии с делением их на рабочие группы:
Архивист
Методист
Археограф
Палеограф

16.

ИГРОВЫЕ РОЛИ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА
Архивист
Должностные обязанности
➔
➔
➔
➔
Деятельность учащихся в
рамках проекта
➔
Археограф
обработка материалов;
учет документов и контроль их
использования;
поиск материалов по тем или
иным историческим событиям.
➔
поиск и обработка материалов о
биографиях и историях подвигов
пионеров-героев ВОВ;
учет создаваемых карточекпрофилей.
➔
➔
➔
➔
➔
подготовка к публикации
архивных документов;
отбор документов для
документальных публикаций;
сверка текста с оригиналом.
подготовка к публикации
карточек-профилей;
отбор документов для карточекпрофилей;
сверка текста карточекпрофилей с оригиналом.

17.

ИГРОВЫЕ РОЛИ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА
Палеограф
➔
Должностные обязанности
Деятельность учащихся в
рамках проекта
работает с внешними
признаками документов,
устанавливает их подлинность,
определяет их
палеографические, языковые и
другие особенности.
➔ работа с внешними признаками
карточек-профилей (дизайн и
составление макета).
Методист
➔
➔
➔
составляет отчеты о работе;
участвует в разработке
методических документов;
обеспечивает специалистов
архива научно-технической
информацией.
➔ подготавливает отчет о
проделанной работе;
➔ является консультантом в рамках
работы с онлайн-платформой.

18.

МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Домашняя работа - форма взаимодействия родителей и детей во
внеучебное время по поиску необходимой информации.
Презентация - итоговое мероприятие, на котором участники проекта
выступят
с
результатами
собственных
исследований
и
готовым
продуктом всего проекта, а именно - электронного издания о пионерахгероях ВОВ.

19.

ПЛАТФОРМА ДЛЯ РАБОТЫ
https://www.canva.com

20.

ПЛАТФОРМА ДЛЯ РАБОТЫ
https://www.canva.com
1. Как зарегистрировать профиль?
2. Как работать с готовыми макетами?
3. Как пользоваться платформой новичку?

21.

22.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА (ДЛЯ ДЕТЕЙ)
Подготовительный
этап
Реализация проекта
Подведение
итогов
участие в
образовательной
встрече;
участие в мастер-классе и
получение навыков работы
на онлайн-платформе;
проведение
презентации продукта
проекта;
постановка цели и
определение задач
проектной деятельности.
участие в работе “архивов”;
подведение итогов,
обратная связь.
выполнение домашнего
задания проекта

23.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА (ДЛЯ ПЕДАГОГА)
Исследовательски
й этап
проведение исследования
среди предполагаемых
участников проекта;
анализ полученных
результатов исследования.
Подготовительный
этап
Организационный
этап
Рефлексивный
этап
подготовка методической
базы проекта;
проведение
образовательных встреч,
проведение мастерклассов, организация
работы “архивов”;
получение обратной связи
от участников проекта
(младших школьников),
родителей и педагогов;
подбор команды проекта
среди студентов ТюмГУ;
поиск экспертов и
приглашенных спикеров в
Тюмени и Тюменской
области.
проверка выполнения
участниками домашнего
задания;
организация и
проведение презентации.
самоанализ команды
проекта;
анализ используемых
методических приемов.

24.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
ЯНВАРЬ 2020 - проведение образовательной встречи с предполагаемыми
участниками проекта;
ЯНВАРЬ - АПРЕЛЬ 2020 - проведение мастер-классов, работа открытого
пространства “Архив”.
ФЕВРАЛЬ-АПРЕЛЬ 2020 - сбор электронного издания из карточек профилей пионеров - героев, созданных младшими школьниками.
МАЙ 2020 - презентация электронного издания о пионерах-героях ВОВ ко
Дню 75-летия Победы.

25.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ:
-
дети получили новые знания об истории своей страны, а именно - о
пионерах-героях ВОВ;
дети научились работать на интерактивных платформах в сети
Интернет;
дети повысили уровень собственных компетенций в поиске и
обработке информации.
дети получили знания об особенностях профессиональной
деятельности работников архива.

26.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ:
-
повышение уровня ценностного отношения младших школьников к
истории своей страны;
повышение уровня самостоятельности младших школьников;
повышение уровня личной ответственности младших школьников
формирование любви к людям, к Родине, к памяти об историческом
прошлом нашей страны;
формирование отваги и смелости;
формирование альтруизма.

27.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
Количество уникальных участников проекта среди учащихся начальной
школы - не менее 30 человек.
Количество учащихся начальной школы, задействованных в
презентации проекта - не менее 300 человек.
Количество карточек-профилей пионеров-героев ВОВ - не менее 10 штук.

28.

МУЛЬТИПЛИКАТИВНОСТЬ ПРОЕКТА
Данный проект может реализоваться повторно при условии создания
новых карточек-профилей в электронном издании о пионерах-героях
ВОВ.

29.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
Платформа для графического дизайна «Canva»
Статья «Пионеры-Герои Великой Отечественной войны». Журнал
«Детская энциклопедия». Совместный выпуск Агентства «Военинформ»
Министерства обороны РФ и ЗАО «Аргументы и факты»
Полезная ссылка для организации работы пространства «Архив»
Что такое "мировое кафе"?