Экотимуровцы

1.

Проект «Экотимуровцы»

2.

Октябрь
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
«КУДА ДЕТЬ ОТХОДЫ?»

3.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ
РАЗЛОЖЕНИЯ ОТХОДОВ:
Автобусный билет – 1 месяц
Кожура банана – до 6 месяцев
Бумажный стаканчик— до 5 лет
Консервная банка— 10 лет
Шерстяной носок— 1 год
Деревянная палка— 4 года
Пластиковые бутылки - более 500 лет
Стеклянные бутылки— никогда
Когда мы это узнали, то решили разработать
правила по решению проблемы бытовых отходов

4.

ПРАВИЛА
ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ
1. Пакеты с мусором выбрасывайте только в урны и контейнеры.
2. Пищевые отходы используйте для корма бездомным животным.
3. Используйте обе стороны листа, так вы сократите расход бумаги.
4. Мусор, который можно использовать повторно или переработать,
не выбрасывайте, а сдавайте.
5. Используйте более стойкие предметы, а не одноразовые.
6. Не выбрасывайте ненужные вещи, а передайте их нуждающимся.
7. Покупайте товары в упаковке многоразового использования.
8. Полиэтиленовые пакеты используйте несколько раз.
9. Сохраняйте природу родного края, не бросайте мусор в лесу,
вдоль дорог, в реку.
10. Старайтесь сортировать отходы (стекло, бумага, пластик).
11. Не выбрасывайте пакеты из-под молока, кефира. Из них можно
изготовить отличные коврики.

5.

Ноябрь
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
«ЦАРСТВО ЖИВОТНЫХ»
Мы с удовольствием
отвечали на вопросы
викторины «Царство
животных», которая очень
познавательная и интересная.
Необходимо было применить
не только знания, но и
смекалку.

6.

НАШ РЕЗУЛЬТАТ

7.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
«ЦАРСТВО ЖИВОТНЫХ»
Мы изучили Красную книгу Беларуси. Определили
редких и исчезающих животных Кормянского района, а
затем – своей местности. После этого мы отправились на
экскурсию в парк и водоёму.

8.

ИЗУЧАЕМ РЕДКИЕ И ИСЧЕЗАЮЩИЕ ВИДЫ
ЖИВОТНЫХ СВОЕЙ МЕСТНОСТИ
Мы исследовали ближайший
к нашему учреждению образования
парк и водоём.

9.

В нашей местности нет крупных редких и
исчезающих животных. В ближайшем лесу и около
водоёма водятся: сова, лебедь, летучая мышь, норка,
блестящая жужелица.
Вот что мы о них узнали…
Условные обозначения
-Территория
Лужковского
сельского совета

10.

Совы – это хищные птицы,
которые представляют класс «Птицы»
и отряд «Совообразные». В этот
отряд входит больше 2-х сотен
видов птиц, как крупных, так и
среднего размера. Пернатые
хищники предпочитают охотиться в
темное время суток.
Как известно, эти хищники
без проблем поворачивают голову
на 270 градусов.
Совы отличаются тем, что имеют своеобразный лицевой
диск, состоящий из 5 рядов жестких и рассученных перьев,
образующих лучистый венчик. У некоторых видов отмечается
наличие бахромы или пилообразных окончаний на наружных
опахалах первых трех перьев. Благодаря такой особенности
строения совы могут летать совсем бесшумно. Третье и четвертое
перо несколько длиннее.

11.

Лебеди представляют крупных
водоплавающих птиц, которые
относятся к семейству «утиные» и к отряду
«гусеобразные». На Земле осталось всего
семь разновидностей подобных птиц,
причем 10 видов вымерло. Получается, что
было порядка 17 видов, часть которых
исчезла и конечно же не без участия
человека. Лебеди отличаются еще и тем, что имеют уникальную
расцветку оперения, состоящую из белых, черных и серых
оттенков. Размах крыльев у них почти 2 метра и весом не меньше
15 кг. Оперение имеет окрас чисто белый, а также угольно
черный или серых оттенков.

12.

Летучие мыши представляют отряд «рукокрылые». Эти
животные появились на нашей планете несколько десятков миллионов
лет назад. Летучих мышей, независимо от их разновидности,
объединяют общие черты, хотя имеются и некоторые различия,
которые связаны с размерами и другими внешними данными. На теле
летучих мышей растет шерсть, которая более светлая по окрасу в
районе брюшка. Размах крыльев, в зависимости от вида, могут
достигать почти 2-х метров, при этом форма крыльев может быть
различной, а вот строение – практически идентичное. Крылья этих
зверьков сформированы из кожистых перепонок и мышц, а также
эластичных жил. В состоянии покоя крылья животного плотно
прилегают к телу.

13.

Норка предпочитает вести
полуводный образ жизни. Между
пальцами располагаются
плавательные перепонки. Взрослые
особи вырастают в длину до
полуметра, при этом их вес
составляет не больше 1 кг. Тело у
этого млекопитающего удлиненной
формы, достаточно гибкое, при
этом хвост короткий, а конечности
небольшие. Средняя длина тела
находится в пределах 40 сантиметров, а вес – 650 граммов. Длина хвоста
составляет порядка 2-х десятков сантиметров. Шерстяной покров
обладает водоотталкивающими свойствами, поэтому норка может без
проблем находиться в воде длительное время. Шерсть короткая, но очень
густая. Кроме этого, у норки есть еще подшерсток, который также
обладает водоотталкивающими характеристиками. Как правило, времена
года не оказывают никакого влияния на густоту шерстяного покрова, что
делает его качественным в любое время года.

14.

БЛЕСТЯЩАЯ ЖУЖЕЛИЦА
Блестящую жужелицу мы обнаружили
на берегу водоёма.
Тело жужелицы длиной 14-18 мм, черное.
Голова и переднеспинка золотисто-красные,
надкрылья зеленые с 3 гладкими
ребрышками. Вершинный наружный угол передних голеней оттянут в
согнутый шип. Надкрылья с черным швом и золотисто-красным краем.
Предпочитает песчаные почвы. Хвойные и лиственные леса, берега рек,
других водоемов, болота, поля, луга. Хищный жук, активен днем. Зимует в
лесной и травяной подстилке. Жужелица с весенним типом размножения.
Личинки и взрослые жуки питаются личинками почвенных беспозвоночных.
Жуки не летают, так как задние крылья недоразвиты.
Редок, численность невысокая и сокращается.
Вид включён во второе издание Красной книги
Республики Беларусь.

15.

КАЛЕНДАРЬ ТИМУРОВСКИХ ДЕЛ,
КОТОРЫЕ СПОСОБСТВУЮТ СОХРАНЕНИЮ
ДАННЫХ ВИДОВ ЖИВОТНЫХ
Осень: - наблюдение за временем отлёта перелётных птиц на
зимовку.
Зима:
- наблюдение за зимующими птицами;
- составление плана работы на следующий сезон.
Весна: - наблюдение за процессом гнездовья птиц.
Лето: - учёт количества гнездовий;
- мониторинг наличия охраняемых насекомых;
- пропаганда охраны вида и контроль за состоянием
популяций, ограничение отлова жужелицы коллекционерами;
- наблюдение за готовностью птенцов к полёту.

16.

Декабрь
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ
ЗАДАНИЕ
р
«ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ»
Для выполнения этого задания
мы изучили птиц, занесенных в
Красную книгу Республики
Беларусь. Их оказалось 72. Мы
открыли для себя много нового и
интересного.

17.

Отвечая на вопросы викторины «Птичья
столовая», нам пришлось хорошенько
подумать, вспомнить, поискать. В некоторых
ответах сомневались и даже спорили, но когда
увидели наш результат, были очень довольны.
НАШ РЕЗУЛЬТАТ

18.

19.

Пионеры нашей
школы изготовили
кормушки, а затем
развесили их возле своих
домов и на пришкольной
территории.

20.

21.

Январь
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ»
1. Тополь называют рекордсменом по росту среди деревьев. Если весной
посадить в землю черенок длиной 30 см, то к осени вырастает
метровое деревце. На сколько см вырастает саженец тополя за лето?
100 - 30 = 70 (см) - на столько вырастает тополь за лето.
2. Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары возникают без
помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В скольких
случаях причиной пожара является человек? 100 - 8 = 92 случая из 100
- причиной пожара в лесах является человек.
3. Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов.
Сколько кг вредных веществ этот автомобиль выбрасывает в атмосферу
в месяц (за 30 дней)? 3*30 = 90 (кг) выхлопных вредных веществ этот
автомобиль выбрасывает в атмосферу в месяц.
4. Сбор макулатуры сохраняет лес. 60 кг макулатуры спасает дерево.
Ученики школы собрали 300 кг макулатуры. Сколько деревьев они
спасли? 300/60 = 5 деревьев спасли школьники.
5. За лето одна мышь уничтожает 1 кг зерна, а одна сова за этот период
уничтожает 1000 мышей. Сколько тонн зерна спасает одна сова?
1*1000 = 1000 кг или 1 тонну зерна спасает 1 сова.
?

22.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ»
В различных источниках мы поинтересовались информацией о
том, сколько времени разлагаются бумажные отходы. Оказывается
бумажные отходы разлагаются в разные сроки:
Газеты, журналы, типографические изделия. Время разложения тонкой
газетной бумаги длится от одного месяца до трех-четырех. Более
плотная журнальная бумага разлагается намного дольше, этот процесс
может длиться до нескольких лет.
Картонные изделия. Картонные упаковки из-под бытовой техники,
коробки из-под молока, сока и других пищевых продуктов и многий
другой картонный мусор разлагаются от трех до четырех месяцев.
Бумага. Самой простой бумаге для принтеров на разложение
потребуется от двух лет.

23.

Чтобы выяснить, что происходит с
брошенной бумагой в природе, мы решили сделать
замкнутые экосистемы в пластиковых
стаканчиках.

24.

СОХРАНИМ ПЛАНЕТУ ЧИСТОЙ

25.

Акция
«Сделаем мир чище!»

26.

Январь
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ «ВОДА»
Задание: Решите кроссворд. На загадочном
острове много воды, поэтому жители этого острова
подготовили для вас, ребята, загадки о воде и
различных водных объектах.
Загадки оказались
лёгкими. С заданием
справились.

27.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
«ВОДА»
ОПЫТ № 1 –
ПЕРЕКРАШИВАЕМ ЦВЕТЫ
Мы
окрасили воду
гуашью в
синий цвет.
Цветок выбрали с белыми
лепестками, сделали свежий
срез и поставили в воду.

28.

ОПЫТ № 2 – РАДУЖНЫЙ ДОЖДЬ
ПРЯМО В БАНКЕ

29.

ОПЫТ № 3 – ЯЙЦО, КОТОРОЕ НЕ ТОНЕТ
Мы взяли 2 свежих куриных яйца, 2 полулитровые
банки с водой, 5 ложек соли. В одну банку добавили и
перемешали 5 столовых ложек соли, чтобы сделать очень
солёную воду. Положили 1 яйцо в стакан с простой водой,
и оно пошло на дно. Второе яйцо положили в стакан с
солёной водой и оно плавало по поверхноти.

30.

ОПЫТ № 4 – СЛАДКАЯ РАДУГА
Драже «М&S» мы разложили в
тарелке в порядке цветов радуги.
В центр тарелки налили тёплую
воду. Проследили, чтобы вода
достала до каждой конфеты.
Вода растворила красители на конфетах и в нашей
тарелке получилась сладкая радуга! Красиво!

31.

ОТВЕТЫ НА ЗАДАЧИ
Задача 1. Воздух, загрязнённый пылью, поглощает много солнечных лучей. На пыль
оседают пары воды. Пыль содержит большое количество высокотоксичных и химических
веществ, поэтому пылевое загрязнение атмосферы несёт вредные последствия для
здоровья человека.
Задача 2. Лишайники способны накапливать из окружающей среды радиоактивные
вещества, а олени питаются лишайниками и вредные вещества накапливаются в их
организмах. Когда человек употребляет в пищу мясо оленя, то в его организме тоже
накапливаются радиоактивные вещества, а это приводит к заболеваниям.
Задача 3. Смертельное отравление свинцовой дробью и нарушение размножения уток
приводит к сокращению их численности. Если человек будет употреблять мясо таких уток,
то в его организме будет накапливаться высокотоксичный свинец, человек будет болеть.
Задача 4. В таких проектах учтён природный принцип: в природе одни организмы
используют продукты жизнедеятельности
других. Реализация подобных проектов
оказывает влияние на здоровье человека: сернистый газ, который выбрасывается в
атмосферу, люди вдыхают вместе с воздухом (а это вредно для здоровья). А если
сернистый газ соединяется с водяным паром, то образуется серная кислота. Затем
выпадают кислотные дожди, которые наносят вред живой природе. Это плохо. А с другой
стороны, полученная серная кислота применяется во многих производственных процессах.
Задача 5. Суть метода заключается в том, что на прирост деревьев в городе может влиять
загрязнение окружающей среды. Корни деревьев могут быть повреждены подземными
коммуникациями, а почва может вытаптываться населением и быть загрязнена хлоридами.

32.

Задача 6. Зелёные насаждения плохо растут при благоустройстве новостроек потому, что
после окончания строительства мусор засыпается слоем почвы. Это снижает
водопроницаемость почвы, мешает развитию корней и растения растут плохо.
Задача 7. Если под городом располагаются меловые отложения и известняки, то стоки
города, которые имеют повышенную кислотность, растворяют известняк, возникают
пустоты, которые представляют угрозу для зданий и жизни людей.
Задача 8. Когда в водотоки попадают удобрения и ядохимикаты, то они являются ядами
для человека, качество воды в водоёмах ухудшается и увеличивается количество
водорослей. Чтобы решить эту проблему, необходимо, чтобы водозабор был выше по
течению расположения сельскохозяйственных полей, использовать быстроразлагающиеся
ядохимикаты и гранулированные удобрения, а также использовать биологические методы
защиты растений.
Задача 9. При борьбе с засолением почвы человеком учитывается то, что в природных
системах одни организмы используют отходы других. Поэтому при борьбе с засолением
почв применяются отходы различных производст, например, металлургических
комбинатов. Это улучшает почву и снижает загрязнение окружающей среды.
Задача 10. Норка – это хищник, который охотится и на суше, и в воде. Они быстро
размножаются. Последствия для природы острова Беринга оказались печальны: норки
ловили маленьких лососей, взрослых уток и уничтожали гнёзда птиц.

33.

Задача 11. Применение ядохимикатов приводит к гибели животных разных видов т.к. в
природе существует цепь питания. Животные получают большую дозу химикатов и
гибнут, а среди насекомых-вредителей есть более устойчивые к ядохимикатам, они
выживают, дают потомство и их численность быстро восстанавливается.
Задача 12. В водоёмах, где появляются выдры, рыбы становится больше потому, что
выдры ловят только больных и ослабленных рыб.
Задача 13. Прежде, чем осушать болото, необходимо изучить его особенности. В верховых
болотах чистая пресная вода, из болот берут начало многие реки. Если осушить такое
болото, то это повлечёт за собой отрицательные последствия для природы. А после
осушения низинных болот, в сельском хозяйстве появятся плодородные почвы для
земледелия.
Задача 14. Рыбаки в прорубь вставляют стебли тростника, чтобы вода обогащалась
кислородом и не было замора рыбы.
Задача 15. После вырубки леса просеку очищают от хвороста, остатков древесины, а со
срубленных стволов очищают кору для того, чтобы не заводились насекомые-вредители,
которые могут переселиться на здоровые деревья.
Задача 16. Если в лесе по одной тропе ходит очень много людей, то ухудшается структура
почвы, в неё плохо поступает влага и воздух, а также вытаптываются всходы деревьев.
Задача 17. В леспромхозах вырубают через каждые 10-12 лет 8-10% стволов, т.к. такое
прореживание леса создаёт лучшие условия для оставшихся деревьев. Рубки проводят
зимой, т.к. при глубоком снежном покрове не повреждается подрост и растения.

34.

Мы взяли два листа картона.
На каждом листе с помощью
веревки сделайте петельку.
Намазали листы слоем
вазелина. Один лист повесили
на дерево в школьном саду, а
другой — возле автомобильной
дороги, где проходит транспорт.
Через сутки сняли листы и
рассмотрели их через лупу.
Более грязным оказался лист
картона, который висел возле
автомобильной дороги, т.к.
очень много выхлопных газов
автомобилей. Значит,
выхлопные газы машин
загрязняют воздух, а более
чистый воздух, который
попадает к нам в лёгкие, там,
где много деревьев.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
«ВОЗДУХ»
1. ГДЕ ВОЗДУХ ЧИЩЕ?

35.

36.

2. СВЕЧА В БАНКЕ
Чтобы ответить на вопрос «Можно ли погасить горящую свечу, не прикасаясь и
не задувая ее?» мы провели следующий опыт: зажгли свечу и накрыли ее банкой.
Вскоре свеча погасла.
Это значит, что для
горения необходим
кислород, который
содержится в воздухе.

37.

38.

3. ИМЕЕТ ЛИ ВОЗДУХ ВЕС?
Чтобы узнать, весит ли воздух, мы надули два воздушных шара одинакового
размера и завязали их нитками. Два стула установили спинками друг к другу и
на них положили палку с вешалкой. К каждому концу вешалки прищепкой
прикрепили по одному воздушному шару, установили равновесие. Один из шаров
проткнули булавкой. После того как из шара вышел воздух, вешалка
наклонилась в ту сторону, где остался надутый шар.
Вывод.
Воздух имеет вес, поэтому
вешалка наклонилась в ту сторону,
где остался надутый шар.