Разработка визуальных объектов в средствах массовой информации

1.

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННЫХ ЗНАНИЙ ИМЕНИ А.М. ШИРОКОВА»
НАПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДИЗАЙН (ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЫ)»
IV КУРС
Курс лекций по учебной дисциплине
Разработка визуальных объектов
в средствах массовой информации

2.

Введение в дисциплину
«Разработка визуальных объектов в средствах массовой
информации» – практико-ориентированная учебная дисциплина в
подготовке специалиста-дизайнера, направленная сформировать
навыки проектирования информационных визуальных форм.
Целью учебной дисциплины является – формирование у
студента понимания сущности дизайнерской деятельности в
области информационных технологий, овладение принципами,
методикой и приемами дизайн-проектирования визуальноинформационных графических и мультимедийных систем.

3.

Задачами учебной дисциплины являются:
• раскрытие специфики дизайнерской деятельности и его
коммуникационной роли в сфере информационных технологий;
• формирование
представлений
об
эстетических
и
психологических аспектах дизайн-проектирования средств
массовой информации;
• формирование компетентностной характеристики в интересах
профессиональной деятельности: профессиональных знаний,
умений, владений в области разработки СМИ;
• наработка графических альтернатив дизайна за счет
использования композиционных, цветовых, художественных
приемов при разработке средств массовой информации
(печатных, мультимедийных);
• формирование
способностей
к
исследовательскому
и
художественно-проектному анализу проблемной ситуации;
• развитие проектного мышления, художественного вкуса,
творческой индивидуальности.

4.

Учебной программой дисциплины «Разработка визуальных
объектов в средствах массовой информации» предполагается
необходимость наличия у студента:
• понимания специфики выразительности средств различных
видов искусства;
• обладания знаниями методов организации творческого
процесса дизайнера;
• обладания знаниями и опытом использования компьютерных
программ графического характера, средств 2D– и 3D–
моделирования.
Данная учебная дисциплина предусматривает подготовку будущего
специалиста в области дизайна и его практического применения в
социально-профессиональной деятельности.

5.

Учебная программа включает теоретическую и практическую
подготовку будущего специалиста, которая реализуется через
различные формы работы со студентом:
лекции,
практические занятия,
самостоятельную работу.
Практическая
самостоятельная
деятельность
студента
определяется работой с редакторами компьютерной графики,
выполнением творческих проектов, работой с литературными
источниками.

6.

Учебным планом изучение учебной дисциплины «Разработка
визуальных объектов
в средствах массовой информации»
предусмотрено
всего 134 часа, из которых 68 – аудиторные:
• 24 часа лекций,
• 44 часа практических занятий.
На самостоятельное освоение учебного материала отведено 66
часов.
По завершению изучения учебной дисциплины с целью проверки и
оценки
учебной
работы
студента
проводится
экзамен,
представляющий собой контроль теоретических знаний и
практических навыков.
В 8 семестре предусмотрено выполнение курсовой работы по
учебной дисциплине в форме защиты творческого практического
проекта.

7.

Тема 1.
ДИЗАЙН: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ
ОСНОВАНИЯ И СПЕЦИФИКА
ВИЗУАЛЬНОГО ЯЗЫКА
КУРС ЛЕКЦИЙ

8.

Дизайн, как проектирование материальных объектов массовой
культуры,
осуществляется
на
основе
их
экономической
обусловленности
и
общей
ориентированности
на
художественность и эстетичность.
в 1969 г. Конгресс Международного совета дизайнерских
организаций определил дизайн как творческую деятельность,
цель которой – определение формы и смысла предметов,
производимых промышленностью.
Дизайн – проектирование материальных объектов и
жизненных ситуаций на основе метода компоновки при
необходимом использовании данных науки с целью придания
результатам проектирования эстетических качеств и
оптимизации их взаимодействия с человеком и обществом.
( Н.В. Воронов)

9.

Объектом дизайна является предметно-вещественная среда
обитания людей, а также, он считается практикой, имеющей
социально-культурное и гуманистическое значение.
Дизайн – феномен, зависящий от культуры, как ретранслятор ее
импульсов, а точнее всего многообразия культурных ценностей в
предметную среду общества. К.М. Кантор
Дизайн принадлежит системе, включающей в свой состав некоторые
разделы институциализированной науки, философии, аппарат массовой
культуры и искусство.
Социально-культурная роль дизайна :
создание удобных и красивых объектов
выражение традиций и прогресс
философия и жизнь
наука и техника
производство
искусство.

10.

Многранность дизайна
Дизайн соединяет в себе
• массовое производство,
• массовое потребление,
• массовую культуру,
• особую
эстетику
материального
мира
(представления массового потребителя о красоте).
Дизайн – это демократично ориентированная
деятельность, ведь он опирается в своих действиях
на
объективные
потребности
массового
потребителя

11.

Возникнув как прагматическая потребность массового
производства, дизайн становится социокультурным
явлением.
Дизайн следует рассматривать как:
• феномен
визуальной культуры. Современный уровень
визуальной культуры, формирующийся и развивающийся на базе
новых технологий, средств массовой информации, определяет
пути развития массовой культуры и дизайна.;
• фактор развития потребительской среды. Материальная
культура
представляет
собой
основу
предметнопространственного окружения человека, где разворачивается
дизайнерская деятельность по эстетическому ее освоению.;
• фактор
направления
развития
предметного
мира.
Вариативность дизайнерских решений в значительной степени
находится в зависимости от того, какие потребности человека и
общества представляются дизайнеру наиболее важными и
насущными в тот или иной период времени.

12.

Социокультурные факторы
развития дизайна
Потребительский фактор
Дизайн во многом определяется различным характером потребностей.
ДИЗАЙН
Экономическая
стратегия
Потребности
ПОТРЕБИТЕЛЬ
Манипулирование
Массовость
Спрос

13.

Культурно-символический фактор
Дизайн имеет дело с миром информации, которой придает
визуальную форму. Его объекты используются в рекламе, кино,
телевидении, издательской деятельности.
Спрос
Знаки
Стереотипы
ДИЗАЙН
Символы (социальные, экономические,
культурные)
Социальный статус
Экономический статус
Культурный статус
ПОТРЕБИТЕЛЬ

14.

Информационный фактор
Дизайн становится неотъемлемой составляющей современной
информационной среды, реализуя ее потребность в визуализации
культуры. Он «визуальный интерпретатор» - переводчик
информации на язык, понятный миллионам людей.
ДИЗАЙН
СМИ
ПОТРЕБИТЕЛЬ
Спрос
С дизайном связаны процессы визуализации в массовой культуре.
Визуальный язык дизайна ориентирован на быстрое восприятие,
наглядность, доходчивость обеспечивает привлечение внимания
потребителя и позволяет более компактно передавать
информацию, ускоряя процесс ее восприятия и сохранения.

15.

Социокультурные функции дизайна
• Коммуникативная функция
Дизайнер решает целый ряд задач при создании дизайнграфики,
ориентируясь на определенную потребительскую группу
Задачей графического дизайна является создание визуальных
форм
различного
рода
информационных
сообщений
коммуникационный дизайн.
• Обогащение культуры, создание новых ценностей
Посредством дизайна происходит изменение форм среды,
осуществляется процесс обогащения культуры.
Дизайн через СМИ не только способствует этому процессу, но и
ускоряет его, проявляя себя как сильное средство воздействия на
массовое сознание.

16.

• Знаковая функция
Дизайн использует повышенное стремление людей обладанию
объектами, которые являются символами социального статуса.
Некоторые объекты дизайна подразделяются по потребительскому
классу, что подчеркивает экономическую успешность обладателя и
тем самым создает ему имидж.
• Эстетическая функция
Красота, эстетичность – важная характеристика объектов дизайна.
Именно эстетическую функцию реализуют объекты дизайна, когда
оказывают свое воздействие на людей, не заинтересованных в их
утилитарных, коммуникативных функциях.
В качестве примера можно отметить случаи, когда объект
дизайна
становится
предметом
коллекций
(этикетки,
фотографии, плакаты, печатные издания и т.д.).

17.

Дизайн и визуализация современной культуры
Визуальная культура
Современная визуальная культура определяется развитием дизайна в
современном информационном обществе.
Визуальная реальность, – это все то, что может быть носителем
информации, воспринимаемой благодаря видению.
Визуальный язык первичен и более доступен для восприятия
Появление в дизайне направления, как «дизайн периодических
изданий», акцентирует внимание читателя на визуальном решении
обложки, страниц, выполняя функции упаковки текста.
Явление визуализации культуры – эстетическое воспроизводство
действительности, культурных форм в удобной для зрительного
восприятия форме.
Визуальная форма складывается из визуального материала, т.е.
комплекса технических выразительных средств, и его семиотических
значений.
В процессе визуализации культуры большую роль играют техника,
технологии; сфера потребления; массовые коммуникации.

18.

• Техника и технологии
Появляющиеся технологии способствуют созданию изображений
Ведущую роль в современной культуре занимают фотография, видео,
компьютерные
технологии,
позволяющие
создать
виртуальное
пространство.
• Сфера потребления
Большинство исследователей визуальной культуры указывают на большую
роль эстетических качеств в сфере потребления.
Визуальный облик становится здесь главным стимулом для приобретения и
потребления, уже не вещь отправляется на завоевание для себя рынков, а ее
изображение.
• Массовые коммуникации
Массовые коммуникации обеспечивают рост передаваемой информации,
развитие способов ее передачи, в результате чего происходит формирование
совершенно новой реальности, основанной на появлении новых
выразительных средств, и приобщение человека к визуальной культуре.
Средства массовой информации максимально ориентированы на
соответствие
ценностям,
предпочтениям,
вкусам
потребителей
определенного уровня массовой культуры и таким образом обеспечивают
себе существование и финансовую состоятельность.

19.

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННЫХ ЗНАНИЙ ИМЕНИ А.М. ШИРОКОВА»
НАПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ДИЗАЙН (ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЫ)»
IV КУРС
КУРС ЛЕКЦИЙ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
РАЗРАБОТКА ВИЗУАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ
В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
ЛЕКЦИЯ 2
СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

20.

История зарождения и становления массовой
коммуникации
История зарождения МК связана с выработкой различных форм
и средств передачи информации
ВОЗНИКНОВЕНИЕ (ФОРМИРОВАНИЕ) РЕЧИ
Начальная человеческая речь –
• набор знаков как социоразличительных средств, то есть,
служивших для различения одного коллектива от другого
(Противопоставление
«мы»
и
«не-мы»
первая
лексикосемантическая оппозиция)
• кодировка не только актуальной информации, но и прошлой,
перенос в языковые формы все символы своего сознания. (Язык
как хранилище оперативной и долгосрочной информации).
С возникновением речи человек смог передавать знания,
также генерировать информацию в разл. языковые
формы(сказки, легенды, мифы и т.п.)

21.

В процессе развития языка возникает механизм передачи
информации, который стал выполнять ряд важнейших функций:
• ориентация в окружающей среде
• корреляция реакций различных частей общества на стимулы
окружающей среды
• передача социального наследия от поколения к поколению
Внегенетическая
позволила человеку
информация
• успешно приспосабливаться к
окружающей действительности,
• координировать свою деятельность,
• создавать общественные
структуры,
• генерировать на основе накопленных
знаний новые, тем самым полностью
изменив естественный ход
человеческой эволюции.
Зарождение человеческой речи
информационной революцией
по
праву
считается
первой

22.

ИЗОБРЕТЕНИЕ ПИСЬМЕННОСТИ (Ориентировочно это VI тыс. до н.э.)
Древнейшие письменные тексты известны из раскопок в городе Шумере
(Вавилония). Они относятся приблизительно к 3700 г. до н.э.
Материалом для нанесения знаков служили камни.
В древнегреческих государствах материалом для письма служили
глиняные дощечки, на которые после тщательной просушки наносились
записи о долговых обязательствах, хозяйственных нуждах и т.д.
– главное изобретение др. греков (700 лет до н.э)
Возникновение алфавита приходится на эпоху развитой
письменности, благодаря этому развиваются различные виды
письменных текстов:
СОЗДАНИЕ АЛФАВИТА
Граффити – объявления, рекламные сообщения и др. (Помпеи) ,
Альбумы - тексты написанные краской на выбеленных стенах для
размещения информации
Древнеримская протогазета – тексты написанные краской на белой
поверхности - институциональная информация
Аcta senatas – решения сената
Acta diurni populi romani – повседневные дела римского народа.
Греческое общество достигло
«алфавитного мышления»
нового
сосотояния
мышления
–

23.

письменные тексты (Шумер)
Настенные надписи Помпеи
глиняные дощечки

24.

ИСТОРИОГРАФИЯ (эпоха Античности)
Материал – пергамент в виде свитков
Эпонимы – списки лиц именем которых назывался год и велось
летосчисление напр, списки победителей на Олимпийских играх, события )
Жанровые формы :
• Риторическая биография
• Мемуары
• Путевые заметки
• Посмертные биографии
• Трактаты - памфлеты
Характерность
• Документальная точность
• Фиксация исторических событий
• Фактологичность
• Злободневность
… все более точная фиксация деяний, постепенное очищение знания от
мифологических примесей.

25.

ИСКУССТВО РУКОПИСНОЙ КНИГИ (Средние века)
При больших монастырях создавались специальные мастерские
по переписыванию религиозных книг. Книга приобрела вид
сложенных и переплетенных листов.
Материал - пергамент, который делался из телячьей или
овечьей кожи. В отличие от папирусной бумаги, пергамент был
более прочным материалом, поэтому на нем можно было не
только писать с двух сторон, но и сгибать, сшивать
переплетать.
КСИЛОГРАФИЯ (печатание с досок) (Китай)
Единичный печатный пресс, с помощью которого становилось
возможным размножать большое количество копий. Технология
не получила дальнейшего развития из-за своей трудоемкости.

26.

ИЗОБРЕТЕНИЕ ПЕЧАТНОГО СТАНКА
типографический способ нанесения текста с помощью
подвижных литер (Европа XV в.)
Иоганн Гутенберг
Подвижные литеры, оказались более эффективными в книгопечатании,
так как их можно было располагать в любых комбинациях и создавать,
таким образом, множество вариантов текста.
В истории человечества данный период
принято считать второй
информационной революцией, в ходе
которой были созданы все материальнотехнические предпосылки массовой
коммуникации.
Распространение информации с этого
момента станет действительно
массовым.

27.

ПЕРВЫЕ ГАЗЕТЫ (1609 г. в Страсбурге и Аугсбурге)
Издание первых газет стало возможным из-за появления дешевой бумаги.
Именно на такой некачественной бумаге издавалась еженедельная
страсбургская газета «Ведомость» (Relation).

28.

Характерной особенностью первых изданий периодичность выхода.
За выпуском периодики заняты
• профессиональные издатели
• типографы
• Журналисты
• Появляется постоянная аудитория.
Массовая коммуникация постепенно превращается в
отлаженный механизм взаимообмена
информационными потоками

29.

С изобретением технических средств тиражирования и
распространения информации, таких как
• печать,
• радио,
• телевидение,
• компьютерные технологии и
• Интернет,
- возникают и соответствующие понятия –
«массовая коммуникация», «массмедиа», «СМИ», «СМК», с
помощью которых стало возможным обозначение и объяснение
целого ряда явлений, относящихся к производству, тиражированию
и распространению массовой информации.

30.

Понятие средств массовой информации
Средства массовой информации (СМИ) – это
комплекс организационных структур и каналов
коммуникаций,
которые
готовят
и
передают
информацию на массовую аудиторию. (печать, радио,
телевидение и компьютер).
Средства массовой информации – до сих пор наиболее
употребительное (по сравнению с терминами «средство
массовой коммуникации» и «масс-медиа») обозначение средств
повседневной практики сбора, обработки и распространения
информации, предназначенной для массовых аудиторий.

31.

К средствам массовой информации относятся
• газеты, журналы, приложения к ним, альманахи,
• книги,
бюллетени, разовые издания, предназначенные для
публичного распространения, имеющие постоянное название,
теле- и радиовещание,
кино- и видеостудии,
аудиовизуальные
записи
и
программы,
выпускаемые
государственными органами, информационными агентствами,
политическими, общественными и другими организациями.
Интернет.
В
настоящее
время
средства
массовой
информации
рассматриваются уже не только как информирующие средства,
формирующие общественное мнение, но и как развлекающие.

32.

Средства массовой коммуникации (СМК) – Масс-медиа –
организационно-технический
комплекс,
благодаря
которому
становится
возможной
передача
и
централизованное
распространение словесной, звуковой и визуальной информации.
В русском языке этот термин появился в 80-х годах как средство ухода от
употребления термина «СМИ».
понятия СМИ и СМК различны так как
СМИ – одноправленность информации от отправителя к адресату
СМК – организация общения между участниками массовой
коммуникации
СМИ и СМК обладают неограниченной возможностью. Они
концентрируют
информацию,
обладают
способностью
демонстрировать ее в любой форме – научной и популярной,
художественной и документальной.
СМИ – это массовый способ воспитания и образования народа и потому
чрезвычайно важно, в чьих руках они находятся и какую информацию
передают.

33.

Системная характеристика СМИ
Под системой СМИ понимается некая совокупность разнообразных
изданий (печатных, аудиовизуальных).
Система СМИ характеризуется как совокупность информационных
изданий, определяемая, с одной стороны, политикой государства, а
с другой, – потребностями общества на каждом историческом
отрезке времени
СМИ должны отвечать требованиям системного подхода:
• сохранять целостный характер, несмотря на существование
разнообразных, отличающихся друг от друга СМИ, формируя единое
информационное
пространство
для
общества,
постоянное
информационное взаимодействие в общественной системе;
• располагать совокупностью компонентов, каждый из которых
активно взаимодействует со своей средой и друг с другом на основе
присущих СМИ закономерностей;
• иметь необходимый набор функций для удовлетворения
информационных потребностей личности, различных групп
населения, общества в целом;
• СМИ должны быть организованной системой, действующей в
соответствии с развитием условий жизни общества.

34.

Характер информации является важным основанием для
формирования различных типологических групп СМИ.
Издания, адресуемые определенной аудитории, могут быть
универсальными по тематике. Однако они часто бывают и
монотематическими или же могут отражать несколько важных
для данной аудитории тем.
На типологическую структуру СМИ активно влияют
• материальные носители информации, формирующие
информационные
радиовещании.
потоки
в
печати,
на
телевидении
и
• жанровые особенности информации
• другие виды деятельности: производственная, рекламная,
информационная и др. На этой основе формируются издания,
теле- и радиопрограммы.

35.

ЭЛЕКТРОННЫЕ СМИ
Развитие Интернета и информационных технологий сказалось на
модификации и трансформации традиционных СМИ
Условия:
1. Новое открытое пространство для сбора хранения и распространения
информации, - фактор развития публичной сферы и гражданского
общества
2. Инфраструктура Интернет – информационно-коммуникативная среда
включает:
• телекоммуникационные системы
• информационно-коммуникационные технологии (икт)
• информационные ресурсы с содержанием контентные приложения
3. Новые коммуникационные и информационные технологии в Сети
стерли границы времени пространства , создав условия общения в
режиме реального времени
Таким образом с появлением Интернета появилась новая коммуникационная эра

36.

• ИНТЕРНЕТ как новый канал коммуникации обладает
специфическими чертами:
Эффективность
(представляемая
информация
релевантна
пользователю );
Интерактивность (возможность технической реализации мгновенной
обратной связи с пользователем);
Таргетированность (возможность передавать сообщения максимально
точно целевой группе);
Малозатратность
(коммуникация в интернет-среде значительно
дешевле, чем на других каналах);
Гибкость (возможно оперативно реагировать и менять коммуникативные
тактики в реальном времени);
Уникальность (это первый из каналов, который позволяет наладить
интерактивную связь с аудиторией)
В 1993 – точная копия газеты «Washington Post».
1994-1996 – интернет-радио
1999 – интернет-телевидение
В данное время зарегистрированных интернет-ресурсов в разделе СМИ –
десятки тысяч

37.

ПРИРОДА И СУЩНОСТЬ ЖУРНАЛИСТКОЙ ИНФОРМАЦИИ
С 20 века вопрос понятия «информация» изучался различными науками:
философией, социологией, математикой, кибернетикой, общественными и
естественными науками
ИНФОРМАЦИЯ (informatio – лат.) - разъяснение, изложение.
Под данным понятием понимали - различного рода сообщения, сведения
о чем-либо, которые получали или передавали люди. Первоначальные
идеи об информации были преимущественно связаны с речью людей, со
сведениями, которые человек получает в результате
производственной, познавательной и иной деятельностью.
(Урсул А. Природа информации)
• Толковый словарь русского языка Ожегов С.И.
1. Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах,
воспринимаемые человеком или специальном устройством
2. Сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чегонибудь.
3. Генетическая информация – совокупность наследственных
признаков, передаваемых от клетки к клетке, от организма к
организму

38.

АТРИБУТИВНЫЕ СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
На основе материалов Мельник Г.С. «О природе и сущности информации»
1. Информационный обмен происходит постоянно в единстве
материального и социального
Обмен продуктами информации
материальными
Информация вторична – «утиль»
нематериальными
информация – продукт самого
производства
2. Любая информация дискретна (св-ва прерывности) она существует в
виде фрагментов, которые могут быть зафиксированы на
материальном носители (в тексте)
3. Движение потоков информации непрерывна
4. Чтобы стать реальным предметом обмена, информация должна
поступать в обращение
К динамическим свойствам информации можно отнести –
повторяемость и многократность использования

39.

СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Социальная информация – качественно высший и самый сложный вид
информации, самая высокая форма упорядоченного отражения
действительности, присущего только человеку как общественному
существу.
В социальной информации находит отражение вся сложнейшая система
социальных отношений человеческого общества.
Факт возникновения социальной информации вызван потребностью
общества в саморегулировании. В данном процессе общество создают
информацию, обмениваются, информируют друг друга, принимают
оперативные меры тем самым в процессе совместной деятельности
налаживаются эффективные коммуникативные связи.
К одному из важнейших коммуникационных каналов относятся СМИ.

40.

ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ
Коммуникативная функция
Посредством общения люди обмениваются между собой необходимой
информацией.
Управленческая функция
Посредством соответствующей информации можно выдавать различные
директивные предписании и указания, формировать нормативные
требования, устанавливать различные административные правила,
обязательные для исполнения
Информация т.о. – это проявление сигнальной связи управляющего характера,
которая объективно существует между всеми предметами реального мира и на
уровне живой природы расшифровывается получателем сигнала как сведения,
диктующие ему изменения поведения
Учебно-воспитательная функция
Проявляется в передаче определенных знаний и сведений ценностного
характера
Агитационно-пропагандистская функция
Выражается в выработке такой информации, которая способствовала бы в
формированию у человека определенных мировоззренческих установок с
целью принятия на их основе конкретных решений

41.

МАССОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Массовая информация - это социальная информация, передаваемая
широким аудиториям, рассредоточенным во времени и пространстве с
помощью искусственных каналов
ОСОБЕННОСТЬ массовой информации
• Объективность
• Новизна
• Актуальность
• Общественная значимость
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
Достоверность
Документальность
ФАКТОРЫ циркулирования
массовой информации
• Содержание
• Субъект использования и назначения
• Специфика обращения

42.

ЖАНРЫ СМИ
Жанр — это вид художественных произведений, характеризующийся теми
или иными сюжетными и стилистическими признаками.
Жанр — это также и инструмент (форма произведения).
Система жанров
• Информационная публицистика
• Аналитическая публицистика
• Художественная публицистика

43.

Информационные жанры СМИ
• В информационных жанрах создается только
информация. Не создаются оценки и анализ.
Информация выглядит как изложение факта:
Заметка
Репортаж
Интервью
Информационная корреспонденция
Информационный отчет
Блиц-опрос
Вопрос-ответ
Некролог

44.

Заметка
небольшое информационное сообщение, которое содержит обычную
новость. Жанр состоит из заголовка, лида и текста.
Заголовок может содержать главную мысль заметки. Лид — это
подзаголовок. Он содержит краткое описание основного текста
заметки. Отвечаем на вопросы: что, где и когда. При создании
основного текста отвечаем на те же вопросы, но уже подробно.
Репортаж
Возникает в результате развернутого применения метода наблюдения и
тщательной фиксации в ее результатах.
• Автор данного жанра всегда пытается создать эффект присутствия
путем описания каких-то деталей, настроений, обстановки и так далее.
Когда читаем репортаж, то создается впечатление, что мы находимся в
гуще события.

45.

Информационная корреспонденция
Информационная корреспонденция представляет собой предмет, явление,
единичное событие или действие. Она может включать в себя
фактологическое описание предмета (что, где, когда.) Ее целью является
сообщить некоторые лежащие на поверхности параметры отображаемого
явления.
По сути корреспонденция близка к репортажу, но таковым никогда не
является. Ведь автор никогда не присутствует на месте события. В тексте
это чувствуется.
Информационный отчет
Информационный отчет отличается сухостью подачи информации.
Часто используется канцеляризм. У этого жанра всегда
специфический предмет.
Обычно это событие, которое совершается в форме обмена
информации. Например, конференции, заседания, собрания или
семинары.
Если мы видим сухое описание какого-то заседания или конференции,
то сразу понимаем, что это информационный отчет.

46.

Информационное интервью
Интервью сформировано в стиле вопрос-ответ.
В самом материале всегда заложен информационный повод. То есть из-за
чего разговаривают именно с этим человеком. Видно, что под заголовком
сначала идет информационный повод, затем вопрос и ответ на него.
• Блиц-опрос
По методу получения информации блиц-опрос немного похож на
интервью. Отличие лишь в том, что в интервью много вопросов задают
одному человеку. А в блиц-опросе многим людям задают один и тот же
вопрос.
Такой опрос обычно сопровождается фотографиями тех, кого опрашивают.
Информация посвящена какой-то определенной теме. Обычная привязка
тоже идет по информационному поводу.
Тут опрашивают людей разного пола, профессий и возраста. Собственно,
это в опросе и сообщается.
Некролог
В некрологе указывается про смерть человека, а также краткая
информация о нем. Но еще уделяется внимание достижениям человека.
Что он сделал, какое значение имел в обществе и так далее.

47.

Аналитические жанры
В аналитических жанрах журналистики автор может проявить себя.
Он старается дать оценку тем или иным событиям, с чем-то их
сравнить и сделать определенные выводы.
Комментарий
Корреспонденция
Статья
Журналистское
расследование
Аналитические отчеты
Аналитическое интервью
Аналитический опрос
Беседа
Социологическое резюме
Анкета
Мониторинг
Рейтинг
Рецензия
Обозрение
Обзор СМИ
Прогноз
Версия
Эксперимент
Письмо
Исповедь
Рекомендация (совет)
Аналитический пресс-релиз

48.

Статья
является главным аналитическим жанром. Здесь наблюдается
глубинный анализ актуальных, общественно значимых процессов,
ситуаций, явлений и управляющих ими закономерностей.
Аналитика предмета создана так чтобы читатели смогли и дальше
размышлять над интересующими ими вопросами.
• ВИДЫ СТАТЬИ:
• Общеисследовательская — автор может вести речь о
направлениях политического и экономического развития страны.
Или же он может рассуждать об уровнях нравственности. В основу
анализа часто берутся крупные проблемы.
• Тактико-аналитическая — в основе лежат актуальные,
практические проблемы. Например, промышленность, сельское
хозяйство, предпринимательство и так далее. То есть тут идут уже
мелкие проблемы.
• Полемическая — это ответ на уже опубликованную статью. Это
могут быть какие-то политические оппоненты, художественные
критики, которые придерживаются другой позиции.

49.

Аналитический отчет
Предметами использования аналитического отчета являются
различные доклады, конференции, собрания и так далее. Здесь
показывается взаимосвязь выводов, оценок в речах выступающих и
выносится оценка выступления участников мероприятия.
Комментарий
С помощью комментария можно выражать свое отношение к
различным событиям, создавать связанные с ним проблемы и задачи.
Журналистское расследование
Журналистское расследование включает в себя элементы статьи,
корреспонденции и репортажа. Предметом выступает общественно
значимая тема.
Аналитический опрос
Аналитический опрос очень схож с информационным в виде ответа на
вопрос. Единственное, в данном жанре присутствуют элементы
аналитики. Ведь автор задает еще и такие вопросы, как: в чем
причина, как это объяснить, почему и так далее.
Беседа
Беседа схожа с интервью. Отличием является то, что автор не только
может задавать вопросы, но и сам выстраивать содержание будущего
текста. Данный жанр хорошо использовать, когда тема не сразу может
поддаваться истолкованию.

50.

Мониторинг
Мониторинг — это отслеживание какого-то явления и замер определенных его
параметров. Предметом являются конкретные характеристики данного
явления.
Рейтинг
В рейтинге предоставляется ранжирование схожих явлений по определенному
признаку. Проводится аналогия и сравнение предметов.
Обозрение
В обозрении наглядно освещаются мысли обозревателя и общественных
событий. Обозреватель формирует интерес у своей аудитории, рассказывает
ей о различных событиях. В этом жанре происходит наблюдение за
определенными событиями с последующим их анализом.
Обзор СМИ
В обзорах СМИ изучают информацию и подводят итоги по различным
литературным публикациям, теле и радио программ. Могут рассматриваться
темы, обсуждаемые прессой. Автор может информировать о том, что
публикуют другие издания.
Прогноз
В прогнозе дается суждения автора о том, что будет в будущем в тех или иных
явлениях. В качестве авторов тут в основном выступает не журналист, а
различные эксперты, ученые и специалисты.
Версия
Версия состоит из неполных доказательств. Здесь нет конкретных выводов.
Наблюдается лишь метод исследования в виде домыслов и вымыслов.

51.

Художественно-публицистические жанры
• В художественно-публицистических жанрах журналистики тексты
отличаются тем, что в них есть больше средств выразительности.
Мы уже не стремимся только дать информацию. Мы можем
облечь ее в какую-то красивую форму:
• Размышления Наблюдения Красивое описание и так далее
Жанры:
• Эссе
• Очерк
• Фельетон
• Памфлет
• Пародия
• Сатирический комментарий
• Житейская история
• Легенда
• Эпитафия
• Колонка

52.

Очерк
Очерк считается королем художественно-публицистических жанров. С
точки зрения подготовки и написания, это самый сложный жанр.
В основе очерка лежит репортажное (наглядно-образное) и
исследовательское (аналитическое) начало. Причем развернутость
этого репортажного начала воспринимается, как преобладание
художественного метода. В то время упор автора на анализ предмета
изображения, выявление его взаимосвязей выступает как
доминирование исследовательского, теоретического метода.
Колонка
Многие колонку к жанру не относят. Они считают, что это просто место
на полосе. Да, это треть страницы вертикально расположенного
материала под одним авторством. Считается, что внутри этой полосы
может находиться любой жанр. Но некоторые считают, что это все же
отдельный жанр. В это место как-правило, публикует один и тот же
человек. Вот он и является этим жанрообразующим признаком.
Фельетон
В фельетоне осмеивалось определенное зло. Жанр не совсем
популярный и очень сложный. Многие фельетонисты допускают здесь
ошибки. Нужно стараться писать ясным и понятным языком для
читателя. Иначе такие публикации останутся просто незамеченными.
Часто авторы используют сатирические и юмористические методы
изложения материала.

53.

Памфлет
В памфлете идет осмеяние различных человеческих пороков и
унижение злого героя. Как правило, это маленькая информация
политического характера. То есть высмеивают различных политиков и
чиновников
Пародия
Пародия — это подражание или имитация кого-то. Например,
высмеивание и имитация действий определенного человека. Может
высмеиваться творческая манера определенных артистов, поведение
некоторых политиков и так далее.
Сатирический комментарий
В сатирическом комментарии идет высмеивание того феномена,
который привлек автора. Очень часто высмеиваются различные
нелепые действия чиновников, политиков или звезд. Как правило, их
действия могут вызывать общественный резонанс.
Также может быть и информационный повод. Например, обсуждение
высказываний людей. Сначала публикуется высказывание какого-то
человека, а потом идет комментарий автора о данной информации.
Эпитафия
В эпитафии рассказывается про умершего человека. Но основное
внимание идет не на смерть человека, а на его достоинства. Тут идет
своего рода, оценка умершего человека.