Методика работы с отрядом. Самоуправление в лагере

1.

Методика работы с отрядом.
Самоуправление в
лагере/отряде.
ЗАВРАЖНАЯ МАРИНА
АНДРЕЕВНА,
СПЕЦИАЛИСТ ЦЕНТРА ОРГАНИЗАЦИИ
ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ГАУ ДО
РК «РЦДИМ».

2.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Участник смены – ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
Педагог – ПРЕДМЕТНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
воспитательный результат
=
предметный результат

3.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Цель коллективной деятельности –
ПРЕДМЕТНЫЙ результат.
Но воспитательную функцию в организуемом
деле играет - МОТИВ
- то, ради чего затеяно дело. Надо основательно
продумывать детям мотивацию:
Зачем идти в музей?
- Зачем - цветы к памятнику?
- Зачем - музыкальный конкурс?
- Зачем слушать Моцарта?
-

4.

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ДЕЛО
ЭТО:
относительно завершенная совместная
деятельность детей в определенный
фиксированный промежуток времени,
организованная педагогом с
воспитательной целью.
Любое воспитательное дело имеет форму и
содержание и, конечно же, имеет название.

5.

ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ЭТО:
варианты организации конкретного
воспитательного процесса;
композиционное построение
воспитательного дела.

6.

ВЫБОР ФОРМ
ПРЕЖДЕ ВСЕГО ЗАВИСИТ ОТ:
- содержания и направленности воспитательных задач
- возраста детей
- уровня их воспитанности и личного социального
опыта
- особенностей детского коллектива и его традиций
- направления программы
- технических и материальных возможностей лагеря
- уровня профессионализма педагога
- погодными условиями.
Главное условие - воспитательные возможности выбираемой
формы, соответствие особенностям возраста ребят, их интересам.

7.

ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

8.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
СТАРТ ДЕЛА- четкий, красочный, необычный.
ДИНАМИЧЕСКАЯ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ - постоянное
поддержание интереса и требуемого внимания.
ФИНАЛ - запоминается лучше всего и чаще
всего оказывается самой слабой частью
композиции.

9.

МОДЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ДЕЛ С ДЕТЬМИ
1 МОДЕЛЬ: ОРГАНИЗАТОР –
НЕПОСРЕДСТВЕННО САМ ПЕДАГОГ
2 МОДЕЛЬ: ОРГАНИЗАТОРЫ – ПЕДАГОГ И
ДЕТИ
3 МОДЕЛЬ: ОРГАНИЗАТОРЫ –
НЕПОСРЕДСТВЕННО САМИ ДЕТИ

10.

ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
С целью развития социальной активности,
лидерских качеств, самостоятельности в
принятии и реализации решений для
достижения общественно значимых целей
продумана система самоуправления.
Органами самоуправления являются
Советы отрядов.

11.

ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
СОВЕТ КОМАНДИРОВ руководит жизнедеятельностью лагеря, планирует
дела смены, реализует намеченные планы,
контролирует выполнение принятых решений,
корректирует совместно со старшим вожатым
программу смены.

12.

ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
Совет командиров;
Творческий совет;
Совет пресс-центра;
Клининговый совет;
Спортивный совет ;
Волонтерский совет.

13.

ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
ТВОРЧЕСКИЙ СОВЕТ осуществляет контроль и исполнение креативной
программы лагеря. Работает в сотрудничестве с
педагогом-организатором, совместно с ним дети
пишут сценарий и проводят мероприятия. В отряде
представители творческого совета наблюдают за
эмоциональным настроением детей, занимаются
оформительской работой.

14.

ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
СПОРТИВНЫЙ СОВЕТ осуществляет помощь в организации спортивных
мероприятий, секций. Проводит совместно с
инструктором по физической культуре зарядки в
лагере. Заботиться о сохранении и укреплении
здоровья товарищей, пропагандирует бережное
отношение к своему здоровью.

15.

ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
СОВЕТ ПРЕСС-ЦЕНТРА работает над сбором и публикаций информации.
В совете выбираются должности: шеф-редактор; дизайнеры,
художники-оформители; репортеры (репортаж, статьи, интервью,
заметки); видео-репортеры (интервью, фильмы видеоролики);
фотографы. Совет работает над выпуском газеты,
видео/фотоматериалов и введение социальной сети - группы лагеря.
Сотрудничает с руководителем пресс-центра.

16.

ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
ВОЛОНТЕРСКИЙ СОВЕТ разрабатывает опросы, проводит анкетирование
для участников смены.
Занимается социальными акциями, флешмобами,
представители центра проводят
здоровьесберегающие мероприятия и
присматривают за младшими участниками смены.
В лагере центром руководит социальный педагог.

17.

Спасибо за внимание!