Как студенты оценивают онлайн-обучение

1.

КАК СТУДЕНТЫ
ОЦЕНИВАЮТ
ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ

2.

АВТОРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Проект компании Kontakt InterSearch Russia, предлагающий
полный спектр услуг по отбору, оценке и трудоустройству
молодых специалистов (Graduate Recruitment). В рамках
другого направления проекта — Employer Branding —
эксперты
YounGo
оказывают
профессиональное
консультирование компаний по всем вопросам разработки
и продвижения employer-бренда: от проведения рекламных
акций
и
привлечения
кандидатовдо
организации
ассессмент-центров и контроля трудоустройства в
конкретную организацию.
youngo.ru
youngo
Самое масштабное студенческое движение, объединяющее
83 столичных вуза, в которых учатся более 540000
студентов. Миссия «Студентом Москвы» — дать каждому
студенту возможность полностью реализовать свой
потенциал!
studentsmoscow
studentsmoscow

3.

КОММЕНТАРИИ ЭКСПЕРТОВ
Анастасия Стасева
партнер компании Kontakt InterSearch Russia
руководитель проекта YounGo
“
События этого года устроили настоящий стресс-тест готовности вузов и самих
студентов к онлайн-образованию. Существующие сейчас онлайн-решения в вузах,
очевидно, не могут полностью заменить традиционный формат обучения. Скорее
всего, оптимальным решением на ближайшее время станет смешанный формат: в
котором онлайн и оффлайн-лекции будут сочетаться. Однако я бы не спешила
утверждать, что полностью онлайн образование – это утопия. Ключ к успеху в этом
вопросе – не в проведении лекции в зуме и скайпе и не в записи лекций на видео, а
в возможности создать новую онлайн-среду для обучения, наполненную
интерактивными решениями, заданиями для отработки в группах, игровыми
форматами. Если в вузах будет внедряться такой подход, то онлайн-образование
точно станет возможным. И тогда, как показало это исследование, нашей системе
образования предстоит столкнуться с конкуренцией со стороны ведущих
зарубежных вузов. Отличный вызов, дающий стимул для прорывного развития
отечественной системы образования!
Максим Пологойко,
”
руководитель Департамента образования и науки
МРОД «Студенты Столицы»
“
События, повлиявшие на полный переход образовательного процесса в онлайнформат, помогли переосмыслить студенческому сообществу ценность института
высшего образования. Стало очевидно, что университетская жизнь не
заканчивается в аудиториях, но продолжается в общественной и творческой жизни,
волонтёрских проектах, да и просто в общении с одногруппниками.
Сам образовательный процесс также претерпит ряд изменений. Возможно, скоро мы
увидим дисциплины, которые будут проходить дистанционно. При этом очень важно
понимать, что при изучении основополагающих предметов важен живой контакт с
преподавателем. Иначе, может ухудшится качество подготовки выпускников.
”

4.

КЛЮЧЕВЫЕ ВЫВОДЫ
Мнения студентов по поводу онлайн-образования разделились
от крайне негативных до позитивных, однако в целом
большинство участников оценивает удобство формата на
среднем уровне, в 6 баллов.
Точно так же студенты относятся к возможности сдать отчет или
экзамен в онлайн-формате, оценивая ее комфортность в среднем
в 6,1 балл.
Ключевая проблема онлайн-обучения, по мнению студентов, –
плохая коммуникация между преподавателями и студентами
(55% ответов). Кроме того, 44% респондентов отметили, что их
нагрузка существенно выросла и каждый стал проводить больше
времени за учебой. 43% студентов скучают по «живому»
общению с одногруппниками, 39% жалуются на сниженную
эффективность работы, а 38% подчеркивают плохое владение
техникой у преподавателей.
Тем не менее, 57% студентов хотели бы сохранить
возможность обучаться удаленно. В этом случае речь идет
о смешанном формате: 30% респондентов были бы рады
остаться «на удаленке» только по определенным дисциплинам.
Развитие
онлайн-обучения
серьезно
повлияет
на
конкурентоспособность
российских
вузов
на
рынке
образовательных услуг. 63% студентов отметили, что
предпочтут получить диплом, обучаясь онлайн в западном
крупном университете, нежели очно в российском вузе.
При этом, если и отечественные, и международные институты
разработают дистанционные программы получения высшего
образования, 59% студентов выберут зарубежный вуз.

5.

КЛЮЧЕВЫЕ ВЫВОДЫ
Большинство студентов (59%) считают, что полный переход на
онлайн-обучение приведет к потере их социальных и
коммуникативных навыков. 30% отметили, что развивают эти
компетенции в рамках других активностей, кроме вуза, а 10%
посчитали, что данные навыки не важны в современном мире.
Ключевая роль вуза для современного студента – расширение
кругозора (56% ответов) и дополнительное время, чтобы
определиться с выбором профессии (43%).
Что интересно, большинство студентов в этот раз посчитали, что
вуз действительно может дать прикладные навыки: 28%
респондентов уверены в этом, а 44% склоняются к ответу «скорее
да, чем нет». Тем не менее, молодые люди в основном
осваивают практику на работе (51%), а также на дополнительных
образовательных курсах (44%) наравне с основной вузовской
программой (44%).
Поколение Z не стремится в онлайн и не пропадает там
круглосуточно: 59% студентов рассказали, что чаще общаются
с друзьями лично, а не виртуально, и только 27% респондентов
отметили, что в «эпоху до карантина» предпочитали сидеть
дома. Остальные респонденты тратят свободное время на
личные встречи с приятелями (71%), подработку (52%), спорт
(42%), кино (41%) и другие «реальные» активности.

6.

ИТОГИ ОПРОСА

7.

НАСКОЛЬКО СТУДЕНТАМ КОМФОРТНО
ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ (по шкале 1-10)
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА – 6 БАЛЛОВ
20%
14%
12%
12%
11%
8%
7%
6%
5%
4%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

8.

НАСКОЛЬКО СТУДЕНТАМ КОМФОРТНО
СДАВАТЬ ЗАЧЕТЫ И ЭКЗАМЕНЫ ОНЛАЙН
(по шкале 1-10)
СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА – 6,1 БАЛЛ
17%
10%
9%
10%
9%
9%
7%
7%
4%
2%
1
2
3
4
5
17% студентов в момент опроса еще
не сталкивались с таким опытом
6
7
8
9
10

9.

ПРОБЛЕМЫ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
Слабая коммуникация (мало общения)
между преподавателями и студентами
55%
Моя нагрузка существенно выросла, я
стал(а) больше проводить времени за
учебой
44%
Мне не хватает общения с
одногруппниками
43%
Моя эффективность и
производительность снизилась
39%
Примеры ответов «Другое»:
• Отвратительно налажено онлайнобучение В МФЮА, его просто нет.
Аналогично с информированием
студента, его тоже нет.
• Плохая платформа личного кабинета
и платформа для семинаров
Преподаватели плохо владеют
техникой
38%
Плохая ИТ поддержка со стороны вуза
30%
Преподаватели дают больше
теории/только теорию и не могут
придумать, как перевести практические
занятия в онлайн
Другое
• Не хватает атмосферы, активностей
в вузе, не связанных с обучением
• За счет посреднической
деятельности (преподаватели
скидывали задание старосте) ты
зависишь от этого человека и должен
постоянно мониторить соцсети
• Никаких проблем
28%
8%

10.

ХОТЕЛИ БЫ СТУДЕНТЫ ПОЛНОСТЬЮ ПЕРЕЙТИ
НА ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ В СВОЕМ ВУЗЕ
9%
9%
43%
Да, в полном объеме занятий,
включая экзамены и зачеты
10%
Да, но только экзамены и
зачеты, а обучение очное
Да, но только лекции и
теоретические занятия
Да, но только определенные
дисциплины
Нет
30%

11.

КАКОЙ ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ ВЫБЕРЕТ СТУДЕНТ,
ЕСЛИ КРУПНЫЕ ЗАПАДНЫЕ ВУЗЫ ПРЕДОСТАВЯТ
ВОЗМОЖНОСТЬ ВСЕМ ЖЕЛАЮЩИМ ПОЛУЧИТЬ
ДИПЛОМ
37%
Очное образование в
российском вузе
Онлайн-образование в
западном вузе
63%

12.

КАКОЙ ИНСТИТУТ ВЫБЕРЕТ СТУДЕНТ, ЕСЛИ
РОССИЙСКИЕ ВУЗЫ РАЗРАБОТАЮТ
ОНЛАЙН-ПРОГРАММЫ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
30%
Зарубежный
Российский
Не принципиально
59%
10%

13.

ПОСТРАДАЮТ ЛИ СОЦИАЛЬНЫЕ И
КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ СТУДЕНТА,
ЕСЛИ ОН БУДЕТ ПОЛУЧАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ
ПОЛНОСТЬЮ ОНЛАЙН
30%
Нет, так как я провожу много
времени на очных мероприятиях
помимо вуза
Могут пострадать, но в
современном мире это не важно
Да, точно пострадают
59%
10%

14.

РОЛЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЛЯ СТУДЕНТА
Вуз помогает получить базовый кругозор
56%
Вуз дает время, чтобы самоопределиться
43%
Для знакомств и общения
38%
Вуз дает прикладные/практические навыки
37%
Вуз дает реальные знания
29%
Для «корочки»
Другое
24%
6%

15.

ДАЕТ ЛИ ВУЗ СТУДЕНТУ ПРИКЛАДНЫЕ
НАВЫКИ
44%
28%
25%
3%
Да
Скорее да, чем нет
Нет
Скорее нет, чем да

16.

ГДЕ СТУДЕНТЫ ПОЛУЧАЮТ ПРИКЛАДНЫЕ
НАВЫКИ, ПОМИМО ВУЗА
Работа
51%
Дополнительные онлайнкурсы/вебинары/тренинги
44%
Общественная деятельность
41%
Внеучебная деятельность в университете
32%
Обучающие видео
32%
Книги
Другое
Получаю в вузе
30%
4%
44%

17.

В КАКОМ ФОРМАТЕ СТУДЕНТЫ ЧАЩЕ
ОБЩАЮТСЯ С ДРУЗЬЯМИ
41%
Лично
Онлайн
59%

18.

НА ЧТО ТРАТИТ ВРЕМЯ СТУДЕНТ
ВО ВНЕУЧЕБНОЕ ВРЕМЯ
Личные встречи с друзьями
76%
Подработка/работа
52%
Спорт
42%
Кино
41%
Театр/музеи
33%
Митапы/лекции/мастер-классы
30%
В основном сижу в интернете дома
27%
Волонтерство
Другое
15%
5%

19.

МЕТОДОЛОГИЯ

20.

УЧАСТНИКИ
850 студентов
39 вузов Москвы

21.

МЕТОДОЛОГИЯ: ВУЗЫ
МГУ им. М.В. Ломоносова
МГЮА
РГГУ
МГСУ
МГПУ
МИРЭА
РУТ (МИИТ)
МПГУ
Сеченовский университет
МГТУ им. Н.Э. Баумана
НИУ ВШЭ
МФТИ
РГУ нефти и газа
НИУ МЭИ
МГУУ ПМ
МГППУ
РГСУ
МФЮА
ГУУ
МАИ
МГЛУ
РУДН
РЭУ им. Г.В. Плеханова
МГИМО
РосНОУ
МАДИ
МИСиС
Другое
9%
8%
8%
7%
5%
5%
4%
4%
4%
4%
4%
4%
3%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
Другие вузы:
• РГАИС
• Финансовый университет при
правительстве РФ
• Московский политех
• ЛИ имени Горького
• РГУП
• МосГУ
• РАНХиГС
• РГУФК
• МИФИ
• Государственный институт русского
языка имени А. С. Пушкина
• МТУСИ
• Институт современного искусства
1%
1%
1%
6%

22.

МЕТОДОЛОГИЯ:
СТАТУС РЕСПОНДЕНТОВ
Бакалавриат/специалитет 1 курс
34%
Бакалавриат/специалитет 2 курс
27%
Бакалавриат/специалитет 3 курс
16%
Бакалавриат/специалитет 4 курс
12%
Магистратура 1 курс
Магистратура 2 курс
Аспирантура
7%
2%
1%

23.

МЕТОДОЛОГИЯ:
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ РЕСПОНДЕНТОВ
Гуманитарные и социальные науки
35%
Экономика и управление
14%
Техника и технологии
13%
Культура и искусство
11%
Физико-математические и естественные науки
11%
Сфера обслуживания
5%
Информационная безопасность
5%
Образование и педагогика
5%

24.

КОНТАКТЫ:
YounGo
Студенты Москвы
119180, Москва
Якиманская наб., д. 2,
БЦ «Голутвинский двор»
Телефон: +7 (495) 956-9161
www.kontakt.ru
115432, Москва,
ул. Трофимова, д. 29,
Телефон: +7 (964) 770-59-70
www.topstudents.ru
БУДЕМ РАДЫ СОТРУДНИЧЕСТВУ!