«Hard skills» или предметная компетенция и нацеленность на повышение качества образования

1.

Буторина В.В.
заместитель директора по УВР
МАОУ «Байкаловская СОШ»

2.

ЧТО ТАКОЕ HARD И SOFT SKILLS?
Hard skills - (англ. "жесткие" навыки) профессиональные умения и
навыки, которым можно научить и которые можно измерить.
Для обучения hard skills необходимо усвоить знания и инструкции,
качество обучения можно проверить с помощью экзамена.
Soft skills - (англ. "мягкие" навыки) универсальные компетенции,
которые гораздо труднее измерить количественными показателями.
Иногда их называют личными качествами, потому что они зависят
от характера человека и приобретаются с личным опытом.

3.

В ЧЕМ ОТЛИЧИЕ HARD ОТ SOFT?
✔ Чтобы преуспевать в освоении hard skills необходим интеллект (левое
полушарие мозга, IQ, логика), для развития soft skills требуется
"эмоциональность"
(правое
полушарие
мозга,
EQ,
эмпатия).
✔ Требования к hard skills остаются неизменными вне зависимости от компании,
в которой вы работаете, людей и корпоративной культуры. Soft skills, наоборот,
изменчивы и ситуативны.
✔ Овладеть hard skills можно в различных учебных заведениях (школы, институт,
дополнительные курсы). В отличие от hard skills, для освоения soft skills не
существует легких пошаговых инструкций: человек или обладает каким-либо
качеством от рождения (например, дружелюбность, спокойный характер), или
приобретает его с опытом, путем проб и ошибок (например, умение работать в
команде,
лидерские
качества).
✔ Для hard skills существуют подтверждающие сертификаты и дипломы о том,
что сотрудник имеет необходимые профессиональные навыки. Soft skills не
имеют сертификации и доказать их наличие гораздо труднее.

4.

КАКИЕ НАВЫКИ ВАЖНЕЕ?
В основном это зависит от профессии и должности, на которой работает человек.
Можно назвать 3 группы профессий по соотношению soft и hard skills:
✔ Профессии, в которой превалирует hard над soft.
✔ Профессии, в которых необходимы в равной степени оба вида навыков.
Этим специалистам требуется набор профессиональных навыков, а также
коммуникабельность, организованность, терпеливость, доброжелательность, так
как они работают с людьми.
✔ Профессии, в которых превалируют soft skills.

5.

ТРЕУГОЛЬНИК РАЗВИТИЯ
(ПО Н.В. ЖАДЬКО И М.А. ЧУРКИНОЙ)

6.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «КОМПЕТЕНЦИЯ»
(ПО А.В. ХУТОРСКОМУ)
✔ Компетенция, как структурный элемент профессионального
профиля
педагога,
рассматривается
как
совокупность
взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков,
способов
деятельности),
задаваемых
по
отношению
к
определенному кругу предметов и процессов, и необходимых для
качественной продуктивной деятельности.
✔
Компетентность
владение,
обладание
человеком
соответствующей компетенцией, включающей его личностное
отношение к ней и предмету деятельности.

7.

УЧИТЕЛЬ- ЭТО ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ УЧИТСЯ ВСЮ ЖИЗНЬ.
В.М. Лизинский
✔ Повышение компетентности, профессионализма учителя –
одно из важнейших условий повышения качества образования.
✔ Учитель должен сознательно идти в ногу с современностью,
проникаться и вдохновляться пробудившимися в ней переменами.
✔ Компетентность учителя и учащихся – единое целое в
педагогическом диалоге.

8.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ УЧИТЕЛЯ
Предметная
Знания в области преподаваемого предмета, методология и
методика преподавания
Общепедагогическая
Теоретические знания в области психологии и психофизиологии
познавательных процессов личности
Профессиональнокоммуникативная
Практическое владение приемами эффективного общения
Управленческая
Умение проектировать цели, планировать, организовывать,
корректировать и анализировать результаты
Инновационная
Умение спланировать, организовать, провести и
проанализировать педагогический эксперимент
Рефлексивная
Умение обобщать свою работу
Иформационнокоммуникативная
Уровень владения ИК-технологиями для обслуживания
потребностей образовательного процесса

9.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
Профессиональная компетентность учителя определяется
умением:
✔ Видеть ученика в образовательном процессе.
✔ Строить учебный процесс, направленный на достижение целей
образования.
✔ Создавать образовательную среду и использовать ее
возможности (информационные ресурсы, ИКТ).
✔
Планировать
и
осуществлять
профессиональное
самообразование (анализ собственной деятельности, выбор
технологий самообразования).
✔ Структурировать информацию по способам ее представления.
✔ Осваивать критерии и алгоритмы поиска информации.
✔ Овладевать способами роботы с источниками информации
(информационными ресурсами) .

10.

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
1. Развитие педагогического мастерства, управляемое извне:
✔ организация методических объединений,
✔ курсы повышения квалификации и т.д.
2. Развитие, рост мастерства, управляемый изнутри, со стороны
самого педагога:
✔ самообразование (приобретение знаний, умений, навыков);
✔ самовоспитание (формирование мировоззрения, мотивов и
опыта деятельности, качеств личности);
✔ саморазвитие (совершенствование психических процессов и
способностей);
✔
изучение
передового
педагогического
опыта,
взаимопосещение уроков.

11.

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ 2020 Г.
Самойлова Наталья Николаевна
Начальные классы
Бронникова Марина Геннадьевна
Начальные классы
Бронникова Расима Абульбаисовна
Начальные классы
Буторин Владимир Евгеньевич
История и обществознание
Пахомова Надежда Геннадьевна
Математика
Прохорихина Галина Алексеевна
Музыка, технология, ИЗО
Стерликова Марина Юрьевна
Русский язык и литература,
МХК и искусство
Торопова Наталья Кузьмовна
Курсы социальных педагогов
Третьяк Лариса Михайловна
Библиотекарь
Волохова Ирина Валерьевна
Биология и химия
Неугодникова Евгения Геннадьевна
Русский язык и литература
МХК и искусство
Сафаргалеева Эльмира Рашитовна
Начальные классы
Кряжева Любовь Николаевна
Русский язык и литература
МХК и Искусство
Кряжев Сергей Васильевич
История и обществознание
Юрченко Владимир Андреевич
Математика
Гизатулин Ильшат Тагилович
физкультура
Богданова Клара Шакировна
Немецкий язык
Халилова Алсу Ахметсафовна
Начальные классы
Емельянова Галина Афонасьевна
География

12.

УСПЕШНЫЙ ПЕДАГОГ – ИСТОЧНИК УСПЕХА СВОИХ УЧЕНИКОВ
Педагог должен понимать, что:
✔ нужно быть готовым к постоянным переменам;
✔ строить сегодняшнее и завтрашнее поведение на основе
вчерашних знаний и вчерашнего опыта невозможно;
✔ главная задача – обеспечить максимум успеха и минимум
неудач в будущей жизни своих учеников, поэтому родители –
самые верные союзники учителя;
✔ любая человеческая деятельность красива и эффективна, и это
представление передать ученикам.
Успешный педагог - источник успеха своих учеников.
В новой школе ученик может учиться сам, учитель лишь создаёт
для этого условия.

13.

ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
№ п/п
1.
2.
3
4
5
Наименование
Сроки
Ответственные
мероприятия
проведения
Формирование метапредметных компетенций
Месячник науки,
посвященный
С. Есенину
Месячник науки,
посвященный
М.В. Ломоносову
Октябрь,
2020 г.
Заместитель директора по УВР Буторина В.В.
педагоги ОО
классные руководители 1-11 кл.
Ноябрь,
2020 г.
Заместитель директора по УВР Буторина В.В.
педагоги ОО
классные руководители 1-11 кл.
Проведение устного
предметного
собеседования в 4, 8-11
классах
Месячник науки,
посвященный Аристотелю
1-ая неделя
декабря
2020 г.
Заместитель директора по УВР Буторина В.В.
педагоги-предметники
Декабрь,
2020 г.
Заместитель директора по УВР Буторина В.В.
педагоги ОО
классные руководители 1-11 кл.
Месячник науки,
посвященный
Январь,
2021 г.
Заместитель директора по УВР
педагоги ОО
классные руководители 1-11 кл.

14.

№ п/п
11
12
13
14
15
Наименование
Сроки
Ответственные
мероприятия
проведения
Формирование предметных компетенций
методист школы Минина С.А.
Неделя математики в
Ноябрь,
учителя начальных классов
начальной школе
2020 г.
Проведение устного
предметного
собеседования в 4, 8-11
классах
Метапредметная
олимпиада «Пятиборье»
1-ая неделя
декабря
2020 г.
Заместитель директора по УВР
Буторина В.В.
педагоги-предметники
2 декабря
2020 г.
методист школы Минина С.А.
руководитель творческой группы
гуманитарного цикла Стерликова М.Ю.
Предпрофильная
подготовка учащихся
5-9 классов
В течение года
Заместитель директора по УВР
Буторина В.В.
методист школы
Минина С.А.
руководитель творческой группы

15.

МЕСЯЧНИК НАУКИ, ПОСВЯЩЕННЫЙ М.В.ЛОМОНОСОВУ

16.

МЕСЯЧНИК НАУКИ, ПОСВЯЩЕННЫЙ М.В. ЛОМОНОСОВУ

17.

УСТНОЕ ПРЕДМЕТНОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ

18.

УЧИТЕЛЬ- ЭТО ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ УЧИТСЯ ВСЮ ЖИЗНЬ.
В.М. Лизинский
Совершенствование предметной компетенции педагога это…
✔ умение учиться вместе с учениками, закрывая свои
«образовательные дыры»
✔ уметь планировать и организовывать самостоятельную
деятельность свою и учащихся
✔ уметь мотивировать себя и учащихся, включаясь и включая их в
разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать
требуемые компетенции