Урок обществознания. 7 класс. Закон

1.

Урок
обществознания
7 класс
01.08.2021

2.

ЗАКОН

3.

Закон — нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой,
принятый в строго определённом, особом порядке органом законодательной
власти или референдумом и регулирующий наиболее важные общественные
отношения.
Закон – сила регулирующая отношение в обществе, за несоблюдение
которого наступают меры государственного принуждения.

4.

5.

6.

7.

1) В сказке «Колобок» лиса
________________________.
съела
колобка,
нарушив
тем
самым
его
право
2) Лягушка из сказки В.Гаршина «Лягушка-путешественница», отправившись
путешествие, воспользовалась своим правом __________________________________.
в
3) Буратино из сказки А. Толстого «Золотой ключик», схватив крысу Шушару за хвост,
нарушил ее право ______________________________.
4)
Полицейские из сказки А. Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку
папы Карло, нарушили его право ____________________.
5) Балда из «Сказки о попе и о его работнике Балде» А. Пушкина, нанявшись на работу к
попу, воспользовался своим правом _______________________.
6) Иван-царевич из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар-птицу у царя Берендея,
нарушил его право _________________________________.
7) В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана-царевича, нарушив тем
самым его право _________________________.
НА ЖИЗНЬ
НА ЧАСТНУЮ СОБСТВЕННОСТЬ
НА НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ ЖИЛИЩА
НА ТРУД
НА СВОБОДНОЕ ПЕРЕДВИЖЕНИЕ
НА ЛИЧНУЮ НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ

8.

Кто показан в этом фрагменте?
Как его называет голос за кадром?
Как ведёт себя мальчик?
Как вы понимаете фразу: «В отделение хотите»?
Сколько лет персонажу сюжета?
Может ли он нести ответственность за свои поступки?
Как вы считаете, мальчик виновен
виновен?
Должен он отвечать за свои поступки?

9.

«Всякий разумный человек наказывается не потому,
что был совершен проступок, а для того,
чтобы он не совершил его вновь»
Луций Анней Сенека
Виновен - отвечай
.
01.08.2021

10.

Глаголы:
Выяснить
Проанализировать
Сделать вывод
Познакомиться

11.

Цель урока:
- подвести учащихся к пониманию неизбежности
справедливого наказания за совершенные
преступления;
- познакомить учащихся с понятием «законопослушное
поведение»;
- продолжить формирование умений анализировать
дополнительную литературу к уроку, делать выводы,
работать по тексту учебника, излагать сквозные
вопросы темы урока;
- воспитывать у учащихся стремление реализовать свои
возможности и способности, стремление к получению
знаний, уважение к закону, понимание, что закон
строго наказывает всех нарушителей, даже
несовершеннолетних.

12.

Законопослушный человек
–
это человек который соблюдает
законы и его поведение предполагает
полезную для общества деятельность.

13.

Противозаконное поведение
–
это такое поведение, которое
запрещено законом и причиняет вред
всему обществу.

14.

Н.И Ветров « Если бы я знал закон»
Письмо , присланное из воспитательно-трудовой колонии
бывшим учеником 9 класса Мишей С. своему классному
руководителю.
« Сейчас , когда прошло два года моего пребывания
здесь , я оглядываюсь назад и проникаю в тот день ,
когда пошел с ними на дело. Мне казалось это какимто геройством …Думал ли я о последствиях ?..Нет!
Откровенно говоря , я не знал, что закон так строг и
что есть в нем конкретные статьи, называющие наши
действия преступлением. И только сидя перед
следователем, стал вникать в понятия «закон»,
«преступление», «наказание».Не думайте что я не
слышал этих слов раньше. Но содержания их просто
не знал. А теперь считаю оставшиеся дни …Поверьте
мне как хочется на свободу…»

15.

Правонарушение – любое деяние (действие или
бездействие), нарушающее нормы права
Нарушения
Виды правонарушений

16.

Проступок – это вид правонарушения, имеющий
меньшую общественную опасность по сравнению с
преступлением.

17.

Проступок
Нарушение
ПДД
Нецензурная брань
Безбилетный
проезд
Мелкое хулиганство
Курение и распитие
спиртных напитков

18.

Кодекс РФ об административных
правонарушениях
нецензурная брань в общественных
местах
оскорбительное приставание к
гражданам
нарушение правил дорожного
движения, пожарной безопасности и
т.д.
и другое мелкое хулиганство
Проступки

19.

Гражданский кодекс РФ
мелкое хулиганство
вред чужому имуществу
Проступки

20.

Трудовой кодекс РФ
Нарушение дисциплины по месту
работы
Проступки

21.

Преступление – это особо опасное для общества
правонарушение, которое влечёт за собой
уголовную ответственность.

22.

Уголовный кодекс РФ
против здоровья и жизни
против чести и достоинства человека
против прав и свобод
против собственности
против общественной безопасности и
порядка
Преступления

23.

Проступок - действие, либо бездействие, посягающее
на установленные законами общественные
отношения, отличающееся небольшой общественной
опасностью. Бывают административные,
гражданские и дисциплинарные проступки.
Преступление - это виновное противоправное
общественно опасное деяние ( действие или
бездействие), наказуемое по УК РФ
В чем разница между проступком и преступлением?
степень общественной опасности

24.

1. Неустановленное лицо избило гражданина
Н. у подъезда дома № 25.
Преступление
Проступок
2. Школьник С.
неположенном месте.
Преступление
Проступок
3. Гражданка В. не вышла на работу в
понедельник 21 марта.
Преступление
Проступок
4. Гражданин Д. ворвался в магазин и угрожая
пистолетом потребовал деньги.
Преступление
Проступок
5. Гражданин Р. управлял автомобилем в
нетрезвом виде.
Преступление
Проступок
6. Гражданка Л. пообещав знакомым
приобрести дорогостоящую бытовую технику,
получила денежные средства и скрылась.
Преступление
Проступок
перешел
дорогу
в

25.

26.

27.

Исследование обучающихся «Подростковая преступность в РФ и
Тульской области

28.

29.

Младшие подростки, совершающие
такие преступления, как хулиганство,
кража, грабеж, чаще всего идут на
поводу у более взрослых друзей по
уличным компаниям, которые
бессовестно используют их в своих
корыстных целях.

30.

Октябрьским вечером шестеро подростков, прогуливаясь по
улице, встретили 20-летнего знакомого Сергея, ранее судимого
за драку. Тот предложил посидеть на веранде детского сада.
Обнаружив, что веранда закрыта, подростки выбили дверь.
Угостив ребят вином и сигаретами, Сергей сказал, что в киоске
неподалеку открыта дверь. Продавец спит пьяный, поэтому
можно взять там еще вина, сигарет и шоколада.
К киоску отправили 13-летнего Олега, 12-летнего Максима и 15летнего Юрия. Подойдя к киоску, подростки увидели, что
дверь открыта, а продавец Ш. спит. Максима оставили следить
за улицей, а Юрий и Олег вошли в киоск и стали складывать в
сумку спирт, шоколад и сигареты. Шум разбудил продавца,
который попытался схватить Юрия. Тот ударил продавца
ногой в пах. Ш. упал, сильно стукнувшись головой о кассовый
аппарат. Услышав крик, Максим заглянул в киоск и услышал,
как Ш. звал на помощь. Подростки убежали. Максим, впервые
совершивший преступление, испугался последствий этого
правонарушения и пошел в милицию, где рассказал обо всем,
что произошло в тот злополучный день.

31.

Табу
запрет, принятый в обществе
(под страхом наказания) и
накладываемый на какие-либо действия
для членов этого общества.
-

32.

Принцип Талиона
-
«наказание есть возмездие за вину,
и потому оно должно быть равным
преступлению»

33.

Исследование обучающегося
ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

34.

Возраст уголовной
ответственности в странах мира
16 лет 15 лет 10 лет 10 лет
США
Финляндия
Англия
Ирландия
7 лет
Швейцария

35.

Нередко процесс этот
начинается с обыкновенной
лени, разболтанности,
недисциплинированности,
нежелания выполнять простые
обязанности учащегося: уважать
учителей, родителей, товарищей,
добросовестно относиться к
учебе, общественной работе, не
нарушать распорядка школьной
жизни.
"Преступная карьера" подростков, как
правило, начинается с плохой учебы.

36.

37.

Какие цели преследует наказание?
Восстановление
справедливости
Исправление
правонарушителя
Профилактика
правонарушений

38.

Подросток
Специальное
воспитательнотрудовое
учреждение
закрытого типа
Штраф с
родителей
Нарушение
Постановка на
учет в милицию
Привлечение к ответственности

39.

ЛИСТ САМООЦЕНКИ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Критерии
Я участвовал в формулировании проблемы, темы, цели урока
Я высказывал свои предположения по данной проблеме
Я участвовал в поиске информации по теме
Я помогал делать вводы и заключения
Я помогал своей группе в выборе правильных решений
Я с уважением выслушивал предположения и идеи своих
одноклассников
Я понял тему урока и смогу рассказать ее друзьям и родителям
Я смогу применить полученные знания в самостоятельной работе
Отлично
Хорошо
Я могу
лучше

40.

Домашнее задание.
1. Прочитать §
2. Подготовить устный ответ на вопросы:
3. Выполнить в тетради задания 1, 2 и 3 на с. 74 учебника.