Методическая копилка. Специализация «Логопедия»

1.

МЕТОДИЧЕСКАЯ
КОПИЛКА
Специализация «Логопедия»

2.

ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ

3.

ХОДЯТ ЧАСИКИ…
• Ходят часики вот так. Тик-так.
Тик-так.
• Вправо влево головой. Тиктак. Тик-так.
• Зазвонили громко. ОЙ.
Урррррррр.
• Ходят часики вот так. Тик-так.
Тик-так.
• Вправо влево головой. Тиктак. Тик-так.
• Зазвонили громко. ОЙ.
Урррррррр.
• Повороты туловища
• Повороты головы
• Выгнуться вперед и
произнести: урррр
• Повороты туловища
• Повороты головы
• Выгнуться вперед и
произнести: урррр

4.

МЫ ПОПРЫГАЕМ
Мы по прыг-прыг-попрыгаем
Прыг-прыг-попрыгаем
И мы похлоп-хлоп-хлоппохлопаем
Чтобы лень стряхнуть.
Хлоп-хлоп-хлоп-похлопаем
Мы ножкой дрыг-дрыг-дрыгподрыгаем
Чтобы лень прогнать.
И нам пора-поразивать
Дрыг-дрыг-дрыг подрыгаем
Рот поразивать,
Чтобы лень лягнуть.
Чтобы лень прогнать.

5.

ПЯТОЧКА-НОСОЧЕК
Пяточка-носочек - раз, два, три!
Пяточка-носочек - раз, два, три!
А теперь потопаем, ручками похлопаем,
А еще попрыгаем, ножками подрыгаем.
Покружились вправо - раз,
Покружились влево - два.
Ну и снова еще раз повторяем этот пляс

6.

Эй, Лежебоки, ну- ка
вставайте!
На зарядку выбегайте!
Хорошенько потянулись,
наконец-то вы проснулись!
Начинаем! Все готовы?
Отвечаем - Все готовы!
Начинаем, все здоровы?! Я
не слышу - Все здоровы!
Становитесь по порядку, на
веселую зарядку.
Приготовились, начнем и
все вместе подпоём!
Солнышко лучистое, любит
скакать,
С облачка на облачко
перелетать!
Вот так вот!
Раз, два, три, четыре,
раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять.
Еще раз!
Раз, два, три, четыре,
ВЕСЕЛАЯ ЗАРЯДКА
Раз, два, три, четыре,
Прыгают, скачут все на
упражненье,
Так, приготовьтесь, сей
свете, даже зайцы и
Встали тихо на носочки,
момент, самый сложный
медведи.
тянем руки что есть мочи!
Все разрабатываем руки -
элемент,
А жирафы и слоны скачут
Прям до неба дотянись,
нету места больше скуки!
Надо пополам согнуться и
прямо до луны.
выдыхаем, руки вниз!
Раз, два, три, четыре, пять!
Все разрабатываем плечи - руками земли коснуться!
Кошки, белки, утки, свинки, Поздравляем, все в порядке,
чтоб походу было легче!
Ну-ка, ноги не сгибать! Раз, все на утренней разминке
Все разрабатываем ноги -
два, три, четыре, пять!
чтоб не уставать в дороге!
Молодцы! Все постарались, настроенья от такого
Все разрабатываем шею - разогнулись, отдышались.
молодцы! Конец зарядки!
Всем прибавилось
пробужденья.
что бы пелось веселее!
Солнышко лучистое, любит
скакать,
С облачка на облачко
Солнышко лучистое, любит Солнышко лучистое, любит перелетать!
Солнышко лучистое любит
скакать,
скакать,
Все вместе!
скакать,
С облачка на облачко
С облачка на облачко
Раз, два, три, четыре,
С облачка на облачко
перелетать!
перелетать!
Раз, два, три, четыре
перелетать
Вот так вот!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Все вместе!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Еще раз!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Не халтурить!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Еще раз!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
ВСЁ!!!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Раз, два, три, четыре, пять
С чувством полного
удовлетворенья в заключенье

7.

ИЗОЛИРОВАННОЕ
ПРОИЗНОШЕНИЕ
ЗВУКОВ

8.

ИЗОЛИРОВАННОЕ
ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКОВ
Я с водою кран открою: С – С – С
Каждый пальчик свой умою: С – С –
С Льется теплая водичка: С – С – С Я
умою своё личико: С – С – С
Комарик песенку поёт: З – З – З
Комаров других зовёт: З – З – З
Сели комары в рядок: З – З – З
Спели песню и в полёт: З – З – З
По траве ползет змея: Ш – Ш – Ш
Извивается она: Ш – Ш – Ш
Слышишь, как они шипит? Ш – Ш – Ш
Сможешь также говорить? Ш – Ш – Ш

9.

Целый день жуки жужжат: Ж – Ж – Ж
Словно целый их отряд: Ж – Ж – Ж
От цветка к цветку летят: Ж – Ж – Ж И
с друг другом говорят: Ж – Ж – Ж
Щеткой чищу я ботинки: Щ – Щ – Щ
Не оставлю ни соринки: Щ – Щ – Щ
Чищу, чищу , не ленюсь: Щ – Щ – Щ
Как закончу, повторюсь: Щ – Щ – Щ
Тихо, дети, не шумите: Ц – Ц – Ц
Громко здесь не говорите: Ц – Ц – Ц
Тихо в домик загляните: Ц – Ц – Ц
Хомяка не разбудите: Ц – Ц – Ц

10.

Паровоз по рельсам мчится: Ч – Ч –
Ч Проезжает мимо нас: Ч – Ч – Ч Из
трубы дымок клубиться: Ч – Ч – Ч И
колёсики стучат: Ч – Ч – Ч
Самолёт летит по небу: Л – Л – Л
Разгоняя облака: Л – Л – Л Словно
птица в небе мчится: Л – Л – Л Белый
хвост и два крыла: Л – Л – Л
Тигр сегодня недоволен: Р – Р – Р В
клетке целый день рычит: Р – Р – Р
Все рычит, на всех обижен: Р – Р – Р
А на что не говорит: Р – Р – Р

11.

СЛОВА
В АРТИКУЛЯЦИЯХ

12.

СЛОВО 1

13.

СЛОВО 2

14.

СЛОВО 3

15.

СЛОВО 4

16.

СЛОВО 5

17.

СЛОВО 6

18.

СЛОВО 7

19.

СЛОВО 8

20.

СЛОВО 9

21.

1.АЛО
2.УРА
3.ЗАЛ
4.ШАР
5.РОЗА
6.ЗОЛА
7.ЛУЖА
8.ЖАЛО
9.СУША

22.

СКОРОГОВОРКИ

23.

ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ЗВУКОВ: Р, Л, М, Н
1.Дробью по перепелам да по тетеревам.
2.
У
нас
во
дворе-подворье
8.
Рапортовал,
да
не
дорапортовал,
погода дорапортовывал, да зарапортовался.
размокропогодилась.
запротоколировали.
9. Рыла свинья белорыла, тупорыла;
3. Два дровосека, два дроворуба говорили полдвора
рылом
изрыла,
вырыла,
про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену.
подрыла.
4. Клара-краля кралась к Ларе.
10. Съел молодец тридцать три пирога с
11. Тридцать три корабля лавировали,
7. На дворе дрова, за двором дрова, под кражу коралла.
Всех
навру.
выбалтывала, не выболтала.
19. Регулировщик лигуриец регулировал в
скороговорок
вдоль двора, дрова вширь двора, не перескороговоришь,
не
не
вместит двор дров. Двора выдворить перевыскороговоришь.
обратно на дровяной двор.
17. Была у Фрола, Фролу на Лавра
18. Маланья-болтунья молоко болтала,
12. Королева Клара строго карала Карла за
двором дрова, над двором дрова, дрова 13.
Прокопиевича. Говорили про попа, про
наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола
6. На дворе трава, на траве дрова: раз лавировали, да не вылавировали.
дрова, два дрова, три дрова.
16. Шли три попа, три Прокопия попа, три
Прокопия попа, про Прокопиевича.
5. На дворе трава, на траве дрова, не руби пирогом, да все с творогом.
дрова на траве двора.
15. Протокол про протокол протоколом
14. Сшит колпак, да не по-колпаковски,
Лигурии.
20. Полили ли лилию? Видели ли Лидию?
Полили лилию. Видели Лидию.

24.

1. Добыл бобыль бобов.
ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ЗВУКОВ: Б, П, В, Ф,
Г, К, Д, Т, Х
11. Ест Федька с водкой редьку, ест редька с
2. От топота копыт пыль по полю летит.
3. Был бык тупогуб, тупогубенький
бычок, у быка бела губа была тупа.
водкой Федьку.
12. Ткет ткач ткани на платки Тане.
13. Водовоз вез воду из-под водопровода.
4. Стоит поп на копне, колпак на попе.
Копна под попом, поп под колпаком.
14. Наш голова вашего голову головой
переголовил, перевыголовил.
5. Колпак на колпаке, под колпаком
колпак.
15. В поле Фрося полет просо, сорняки
выносит Фрося.
6. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
16. Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне
он смешон.
7. Около кола колокола, около ворот
коловорот.
8. Шакал шагал, шакал скакал.
9. Купи кипу пик.
10. Купи кипу пуха.
17. Все бобры для своих бобрят добры.
18. На меду медовик, а мне не до медовика.
19. Волхвовал волхв в хлеву с волхвами.
20. Бомбардир бонбоньерками бомбардировал
барышень.
21. У Феофана Митрофаныча три
сына Феофаныча.
22. Бомбардир бомбардировал
Бранденбург.
23. У нас гость унес трость.
24. Фараонов фаворит на сапфир
сменял нефрит.

25.

ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ЗВУКОВ: С, З, Ш, Ж,
1. У Сени и Сани в сенях сом с усами.
Ч, Щ, Ц
2. У осы не усы, не усища, а усики.
11. Цапля чахла, цапля сохла, цапля
3. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках.
сдохла.
Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все в 12. Шестнадцать шли мышей и шесть
сугроб.
4. Осип охрип, Архип осип.
нашли грошей, а мыши, что поплоше,
22. Поезд мчится скрежеща: ж, ч, ш, щ,
шумливо шарят гроши.
ж, ч, ш, щ.
13. Четверть четверика гороха, без
23. Цыпленок цапли цепко цеплялся за
5. Не хочет косой косить косой, говорит, коса червоточинки.
коса.
14. Инцидент с интендантом.
6. Сачок зацепился за сучок.
15. Прецедент с претендентом.
7. По семеро в сани уселись сами.
16. Константин констатировал.
8. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов.
17. У ежа ежата, у ужа ужата.
В грозу, в грязи от груза арбузов развалился
кузов.
9. Свиристель свиристит свирелью.
10. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
21. Тщетно тщится щука ущемить леща.
18. Жутко жуку жить на суку.
19. Течет речка, печет печка.
20. Щипцы да клещи – вот наши вещи.
цеп.
24. Около колодца кольцо не найдется.
25. Жужжит жужелица, жужжит, да не
кружится.
26. В шалаше шуршит шелками желтый
дервиш из Алжира и, жонглируя
ножами, штуку кушает инжира.

26.

СКАРАГАВОРКІ НА БЕЛАРУСКАЙ МОВЕ
Адна сарока, адна марока, сорак сарок, Зранку верабей на рынку ў прадавачкі скраў
сорак марок.
Вылецеў сьмецюх з-за смецюшаня.
Гаварыў, гаварыў, не дагаварыў,
дагаварыў, дагаворваў, ды загаварыўся.
разынку, падабраў стручок гароху і арэхаў
грэцкіх троху. А сяброўцы на страху курагі
прынес крыху
Пад вываратнямі вавёрка ўе вяроўкі
вёртка.
Палукашак выпалукашываўся,
перавыпалукашыкаваўся.
Ішоў кныр з кныранятамі.
Паслалі сабаку па табаку — ані
сабакі, ані табакі.
шуміць.
Ішоў поп каля коп, каля коп, каля калук капліцы.
Пекар Пётр пёк пірог.
Дзе цётчынаму дзьдзьку дзецца.
Ішоў поп каля коп, каля капы, каля паўкапы.
Дзяды і дзядзькі на дзядзінцы дзялілі
Каваль каваў каня, конь кавалю капытом, каваль
Перапілі, пераелі, пералушчылі,
перапаролі, перамалолі,
ператрушчылі.
дзялянкі.
каню калом.
Гарох лапаціцца, чачавіча квохча, мак
Дзятлы дзюбамі дзяўблі дзеравіну.
Жабрак жабрака жабраваць вучыў.
Жалеза выжалезілася, калясо
выкалесілася.
Каласы каласавалі, каласавалі, выкаласавалі.
Калясо выкалесілася, жалеза выжалезілася,
палукашак выпалукашыкаваўся, агонь
выагняваўся.
Піліп да ліпы прыліп, да ліпы
прыліп піліп.
Пільшчыкі-пілавальшчыкі пілавалі
піламі.

27.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
«ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ»

28.

ИГРА «ПОИГРАЙ С
ОБЕЗЬЯНКАМИ»
Цель:
автоматизировать
дифференцировать [п] и [б]
словах, формировать умение
детей анализировать слова
и
в
у
Ход проведения: дети называют
картинки, определяют, какой звук есть
в названии, помещают картинки со
звуком [п] для обезьнки с карманом
п, а со звуком [ б] — для обезьянки с
карманом б.

29.

ИГРА «СОБЕРИ
УРОЖАЙ»
Цель: автоматизировать навык
дифференциации звуков [с] и [з]
в словах, развивать умения детей
делать обобщения и находить
различия в словах, производить
звуковой анализ слов.
Ход проведения: дети называют
картинки, определяют, какой звук
есть в названии, помещают
картинки со звуком [с] для
мальчика Саши, а со звуком [з]
— для мальчика Сережи.

30.

ИГРА «У ПИРАТОВ В
СУНДУКЕ»
Цель:
автоматизировать
и
дифференцировать [р] и [рь] в
словах и предложениях, учить детей
анализировать слова
Ход проведения: дети называют
картинки, определяют, какой звук есть
в названии, помещают картинки со
звуком [р] в левый сундук для пирата
Ромы, а со звуком рь] — в правый
сундук для пирата Кирилла.

31.

ИГРА «У БЕЛКИ В
МЕШОЧКЕ»
Цель:
автоматизировать
навык
дифференциации звуков [с] и [з] в
словах, развивать умения детей
делать
обобщения
и
находить
различия в
словах, производить
звуковой анализ слов.
Ход проведения: дети называют
картинки, определяют, какой звук есть
в названии, помещают картинки со
звуком [с] в левый мешочек, а со
звуком [з] — в правый мешочек для
Белочки.

32.

ИГРА «ПОКОРМИ
ЖИВОТНЫХ»
Цель:
закрепить
навык
дифференциации
произношения
звуков [ш] и [ж] в словах.
Ход проведения: детям предлагается
назвать
картинку
–
конфетку,
выделить
необходимый
звук
и
покормить нужного животного.

33.

ИГРА «ПРОВЕДИ
ПЕСИКА ДОМОЙ»
Цель:
автоматизировать
навык
произношения
звуков
в
словах,
закреплять
навык
составления
предложения
Ход проведения: дети составляют
предложение по образцу «Песик
идет
домой.
Он
встретил/нашел\увидел….»

34.

ИГРА «СОЕДИНИ
ПРАВИЛЬНО»
Цель:
автоматизировать
навык
дифференциации звуков [ш] и [ж] в
словах,
Ход проведения: дети называют
картинки, называют утррированно
звук в слове –и соединяют ее с
соответствующим
изображением
звука.

35.

ИГРА «УГОСТИ
ДЕТЕЙ ЛЕДЕНЦОМ»
Цель:
автоматизировать
навык
дифференциации звуков [с] и [з] в
словах, развивать умения детей
делать
обобщения
и
находить
различия в
словах, производить
звуковой анализ слов.
Ход проведения: дети называют
картинки - леденцы, определяют,
какой
звук
есть
в
названии,
помещают картинки со звуком [с]
мальчику Саше, а со звуком [з] —
девочке Зое.

36.

НАШИ ЗАНЯТИЯ