Итоги 1 учебной четверти

1.

Итоги 1 учебной четверти
2020-2021учебного года 2класс
Успеваемость
0
90,7
0
79,4
100 0
100
0
100 098,3
100 0
100
098,3 099,2 0
98 097,830
97,3 0
97
0
0
96 0
0
100
91
0
0
100 0
100
0
74,1
0
84
0
78,7
0
75,4
0
62
0
58
0
73
0
65,22
0
50
092,3
0
66,7
0
59,51
0
61,5
0
51,3
0
48
0
52,9
0
42,9
0
0
0
Качество

2.

Итоги 1 учебной четверти
2020-2021учебного года 3класс
3 класс
успеваемость
60,3 65,8
80,4 80
73
62
84
79
76,92
60,2
качество
45,7
65,6
75
43
99,2 100 100 100 100 100 100 100 98,08100 100 100 96
43
42,9
60
69,6 64,75
100 100 92,9 100 100 99,23
0
0

3.

качество 1 четверть
4 класс
успеваемость
64,48
итого
МБОУ Проволоченск ОШ
48,1
МБОУ Чупалейская ОШ
50
МБОУ Нижневерейск СШ
50
99,7
100
100
100
55
МБОУ Новодмитр СШ
100
61,5
МБОУ Туртапинская ОШ
100
57
МБОУ Ближнепес ОШ
97
58,1
МБОУ Вильская СШ
100
50
МБОУ Мотмосская СШ
100
79
МБОУ Шиморская СШ
68,29
МБОУ Досчатинская СШ
100
80
МБОУ Гимназия №14
76
МБОУ СШ №12
68,45
МБОУ СШ №11
99
65,3
МБОУ СШ №8
100
67,4
МБОУ СШ №4
100
77,2
МБОУ СШ №3
0
100
99
67,35
МБОУ СШ №9
100
100
43
МБОУ ОШ №10
100
100

4.

Сравнительные показатели успеваемости и
качества обученности
1 четверть 2018-2019
97,78 97,4 97,94
2 класс
1 четверть 2019-2020
99,48 99,6 99,23
3 класс
1 четверть 2018-2019
64,5
63
2 класс
66
61,05 62,5
3 класс
1 четверть 2020-2021
99,22 98,9 99,7
4 класс
1 четверть 2019-2020
средние показатели
1 четверть 2020-2021
64,75
64,48
60,5
98,9 98,5 99
58,4
4 класс
62
61,8
65
средние показатели

5.

2 класс
1
3 класс
4 класс
итого
1
1
0
2
2 МБОУ СШ №4
0
0
0
3
0
0
0
0
0
4 МБОУ СШ №9
5 МБОУ ОШ №10
3
0
1
4
0
0
1
1
6 МБОУ СШ №11
7
1
0
0
1
2
0
0
2
1
0
0
1
1
0
1
2
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
2
1
1
4
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
о
1
14
4
3
21
МБОУ СШ №3
МБОУ СШ №8
МБОУ СШ №12
8 МБОУ Гимназия №14
9
МБОУ Досчатинская СШ
10
МБОУ Шиморская СШ
11
МБОУ Мотмосская СШ
12
МБОУ Вильская СШ
13
МБОУ Ближнепес ОШ
14
МБОУ Туртапинская ОШ
15
МБОУ Новодмитр СШ
16
МБОУ Нижневерейск СШ
17
МБОУ Чупалейская ОШ
18 МБОУ Проволоченск ОШ
итого

6.

Количество «отличников»
1 четверть 2018-2019
188
1 четверть 2019-2020
1 четверть 2020-2021
177
143
123
102
118
114
100
2 класс
3 класс
108
4 класс

7.

VII конференция
учителей НОО городского округа город Выкса
Создание условий для формирования и
развития информационной культуры
участников образовательных
отношений

8.

Успех образования во многом зависит от педагогов, от уровня
сформированности у них информационной культуры.
Информационная культура педагога – это разновидность информационной культуры
специалиста, часть информационной культуры личности, детерминированная сферой
профессионально-педагогической деятельности, представляющая собой совокупность
информационного мировоззрения и информационной компетентности,
транслируемую в образовательный процесс, определяющую качество
информационно-образовательных продуктов и направленную на формирование
информационной культуры учащихся.

9.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ОТРАЖАЕТ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ:
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ УЧЕНИКА
ПРОБУЖДЕНИЕ В НЕМ ПОСТОЯННОЙ ПОТРЕБНОСТИ В ИНФОРМАЦИИ
И ЗНАНИЯХ
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ПРАВИЛЬНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО
ЗАПРОСА, ПОИСКА, ФИКСАЦИИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ, КРИТИЧЕСКОЙ ИХ ОЦЕНКИ И
ОТБОРА

10.

26 ноября 2020года
Формирование информационной культуры и
медиакомпетентности участников
образовательных отношений.
Уханова Элина Николаевна –учитель МБОУ СШ п.
Дружба
Развитие информационной культуры участников
образовательных отношений в условиях
дистанционного обучения.
Кувшинова Анна Викторовна-учитель МБОУ СШ №12

11.

27 ноября 2020года
•Формирование информационной культуры педагогов НОО.
выступающие:
Равоткина Ирина Васильевна-учитель МБОУ Ближнепесоченская
ОШ.
Лемкина Светлана Юрьевна-учитель МБОУ СШ №9
Трунина Ольга Борисовна-учитель МБОУ СШ №3

12.

Формирование информационной культуры и
безопасности – процесс длительный и сложный, но
важный и необходимый.
Задача взрослых (педагогов и родителей) –
формирование разносторонней интеллектуальной
личности, высокий нравственный уровень которой
будет гарантией ее информационной безопасности.

13.

фиксировать в цифровой форме и
анализировать изображения, звуки и
измеряемые величины
уметь использовать различные
способы поиска, сбора, обработки,
анализа, организации, передачи и
интерпретации информации в
соответствии с коммуникативными и
познавательными задачами и
технологиями учебного предмета
активно использовать речевые
средства и средства ИКТ для решения
коммуникативных и познавательных
задач
Информационная культура
личности ученика
начальной школы
готовить свое выступление и выступать
с аудио-, видео- и графическим
сопровождением
вводить текст с помощью клавиатуры