Организация образовательного процесса обучающихся индивидуально на дому

1.

Комитет образования, науки и молодёжной политики Волгоградской области
Ресурсный центр инклюзивного образования детей с интеллектуальными нарушениями
Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Волжская школа №1»
Организация образовательного
процесса обучающихся
индивидуально на дому.
Трудности и пути их решения.
Галимова Светлана Анатольевна
Учитель ГКОУ «Волжская школа №1»

2.

Трудности организации работы
в дистанционном формате
Недостаточное знание
педагогами
дистанционного
инструментария,
алгоритмов работы
онлайн
Компьютерная
неграмотность родителей,
отсутствие необходимого
оборудования
Отсутствие
высокоскоростного
интернета у одной из
сторон, а может и у всех
участников
образовательного процесса
Недостаточное развитие у
детей произвольного
внимания, быстрая
утомляемость

3.

Рекомендации по организации урока с
применением дистанционных
образовательных технологий
1. Длительность урока до 20 минут.
2. Чередование видов деятельности (от 3 до 7).
3. Перерыв между занятиями 10 – 15 минут.
4. Снятие напряжения (физического и эмоционального).
5. Рациональный подбор учебного и коррекционноразвивающего материала.
6. Соблюдение родителями организационных рекомендаций.

4.

Принципы работы с родителями в условиях
электронного обучения с применением
дистанционных образовательных технологий
Принцип
предсказуемости
Принцип
партнерства
Принцип
индивидуализации
Памятки
Реальность
обязательств
Формы
образовательной
деятельности
Обновленное
расписание
Свобода выбора
Отбор
содержания и
средств обучения
Единые
требования
Контроль за
выполнением
Учет запроса
родителей

5.

Задания в печатном виде, с
методическими рекомендациями

6.

Эффективные приемы работы по письму

7.

Задания в печатном виде, с
методическими рекомендациями

8.

Эффективные приемы работы по
окружающему социальному миру
ЗАДАНИЕ: выбери детскую одежду по сезону.
Необходимо предоставить ребенку для выбора следующие предметы
– сапоги женские, ботинки детские, резиновые шлепки, штаны,
варежки, перчатки, шапка, шарф, зонтик, куртка, кофта, водолазка.
Первый выбор
ребенка
Итоговый выбор после
разъяснения и
тренировочных
упражнений

9.

Методика Владимира
Кирюшина «Музыкальные образы»
ЛЯ-СОЛЬ-ФА-ФА,
ЛЯ-СОЛЬ-ФА-ФА
ЛЯ-СОЛЬ-ФА-ФА
ЛЯ-СОЛЬ-ФА

10.

Эдвард Григ
«УТРО»
Си-соль-фа-ми-фа –си-соль-фа-ми-фа-фа-соль
Соль-си-до-соль-до-си-соль-фа-ми

11.

Михаил Ходяков
«ОСЕНЬ»
Если на деревьях листья пожелтели

12.

Если в край далекий птицы улетели

13.

Если небо хмурое

14.

Если дождик льётся

15.

Это время года ОСЕНЬЮ зовется

16.

Работа над стихотворением

17.

Обсуждение фильмов
Этапы работы:
1.
Просмотр (фильм или фрагмент).
2.
Обсуждение по вопросам (педагогребенок).
3.
Обсуждение по вопросам (родительребенок).
4.
Вызов чувственного опыта.
5.
Творческая работа.

18.

Обсуждение фильмов

19.

Полезные ссылки
master-test.net
kid-mama.ru
marinakurvits.com/interaktivnie-listiwizer
eduneo.ru/kak-za-5-minut-sozdatonlajn-test-dlya-slushatelej

20.

Комитет образования, науки и молодёжной политики Волгоградской области
Ресурсный центр инклюзивного образования детей с интеллектуальными нарушениями
Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Волжская школа №1»
Присоединяйтесь к нам:
https://vk.com/rrcincedu
Галимова С.А.
учитель I кв.категории
CONSULTSCHULE@MAIL.RU