Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Оригами»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС
Кулага Татьяна Васильевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ гимназия №8 им. академика Н.Н. Боголюбова
г. Дубна
Образовательное учреждение, район
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Оригами»
1

2.

Оригами это искусство
складывания фигурок, растений и
предметов из бумаги. Зародилось
оригами в Китае, стране где и
была придумана бумага, хотя
распространение больше
получило в Японии, где и стало
искусством.
Изначально с помощью
сложенных из бумаги фигурок
проводили религиозные
церемонии, а затем фигурки
животных, птиц и растений стали
символическими подарками,
которыми японские самураи
одаривали друг друга.

3.

Гимназия №8 им. академика Н.Н.Боголюбова г. Дубны
Московской области введена в эксплуатацию 01 сентября
1961 года по распоряжению ученого совета ОИЯИ.
Она была подарком жителям город к 5-летию
образования
Объединенного
института
ядерных
исследований.
Многие учителя школы имеют стаж работы более
тридцати лет, работают в гимназии со дня основания, их
знает город, они пользуются заслуженным авторитетом
среди своих коллег, учащихся и родителей.
3

4.

Цели проекта
1. Развитие творческих способностей младших школьников,
эстетического вкуса, детского сплоченного коллектива
через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости,
взаимопомощи, взаимовыручки.
2. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому
обучению.
3. Воспитание интереса к искусству, наблюдательности,
интереса познания нового и понимания прекрасного.

5.

Данные цели будут достигнуты при
реализации следующих задач:
1. развитие мелкой моторики рук, пространственного
воображения, технического и логического мышления;
способностей ориентироваться в информации разного вида;
2. освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в
преобразовании окружающего мира, первоначальных
представлений о мире профессий;
3. воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям
и результатам их труда, интереса к информационной и
коммуникационной деятельности; практическое применение
правил сотрудничества в коллективной деятельности.

6. Методы

Методы организации творческой деятельности
Методы формирования личностных результатов
Методы контроля и самоконтроля
6

7.

Технологии обучения в проекте:
-технология развивающего обучения;
-технология проблемного обучения;
-игровая технология;
-здоровьесберегающие технологии;
-технология разноуровнего обучения;
- информационные технологии.

8.

Цели будут достигнуты при условии
«Я хочу это сделать сам»
Девизом проекта является:
Я слышу – и не забываю,
Я вижу - и запоминаю,
Я делаю – и понимаю.

9.

Ребенок получит возможность научиться
проявлять познавательную инициативу;
самостоятельно учитывать выделенные
учителем ориентиры действия в
незнакомом материале;
преобразовывать практическую
задачу в познавательную;
творческой
самостоятельно находить
варианты решения
задачи.

10.

Оригами - цветы

11.

Оригами - звери

12.

Оригами - птицы

13.

Оригами - мебель

14.

Оригами - здания

15.

Оригами – самолёты

16.

Оригами - одежда

17.

Спасибо за внимание
Герои сказки
«Заюшкина избушка»

18.

Список литературы:
Соколова С.В «Азбука оригами» Москва,
из-во Эксмо 2006 г.
Соколова С.В. «Оригами для школьников»
Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2004г
Долженко Г. И. «100 оригами» Ярославль,
Академия холдинг
http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtmlг.