Методика организации лабораторных и экспериментальных работ учащихся на уроках физики

1.

Методика организации лабораторных
и экспериментальных работ
учащихся на уроках физики
Торбина
Татьяна
Федоровна
учитель физики
школы №1338 САО

Цифровые лабораторные работы
n
n
n
n
n
Экономят время, позволяют провести
измерения более точно.
Дают возможность многократно
повторять измерения.
Наглядность представления результатов
экспериментов.
Быстрая возможность анализировать
полученные данные.
Ученику и учителю дают активную
деятельность, благодаря применению
NOVA.

3.

Вводное занятие с учащимися при
освоении ЦЛ
n
Цель: Познакомить учащихся с цифровой
лабораторией. Получить первичные
навыки работы с датчиками

4.

Первое знакомство
с лабораторией
Контейнеры
Датчики

5.

Цикл работ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Изучение законов гидростатического давления.
Определение выигрыша в силе, даваемого рычагом.
Исследование законов параллельного соединения
проводников.
Исследование законов последовательного
соединения проводников.
Определение электродвижущей силы и внутреннего
сопротивления.
Снятие вольт-амперных характеристик проволочного
сопротивления и лампы накаливания.
Определение выталкивающей силы, действующей на
погруженное в жидкость тело.

Методика организации лабораторных и экспериментальных работ учащихся на уроках физики

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.