Мәтін бойынша проблемалық құрастырады. сұрақтар

1.

Ағзаның дабылы
Тексерген: Асенова Ж. М
Орындаған: Мұқажан Мақпал

2.

Сабақтың тақырыбы:
Ағзаның дабылы
О5. Мәтін
бойынша проблемалық
құрастырады.
сұрақтар
Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа
сай көркем
бейнелеуіш эмоционалды–экспрессивті сөздерді және
мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін
қолданып, диалогке қатысады, пікір таласта тез
және дұрыс шешім қабылдай біледі
.

3.

Сабақтың мақсаттары
• Барлық оқушылар орындай алады
• Коммуникативтік жағдаятқа сай қатысуда көркем бейнелеуіш эмоционалдыэкспресивті сөздерді және мақал–мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолдана
алмайды. Мәтінді оқиды, мазмұнын түсінеді. Жай сұрақтар құрастырады
• Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
• Коммуникативті жағдаятқа сай диалогке қатысуда көркем бейнелеуіш,
эмоционалды-экспресивті сөздерді және мақал мәтелдер мен тұрақты
тіркестерді еркін қолдана алады, пікір таласта, дұрыс шешім
қабылдауда қателесуі мүмкін. Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар
құрастыруда қателеседі.
• Кейбір оқушылар орындай алады: Коммуникативтік жағдаятқа сай
көркем бейнелеуіш, эмоционалды–экспресивті сөздерді және мақалмәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысады,
пікір таласта тез және дұрыс шешім қабылдай біледі. Мәтін бойынша
проблемалық сұрақтар құрастырады

4.

Бағалау критерийлері
05
ТА/6
•Мәтінді түсінеді
•Коммуникативтік жағдаятқа
. Мәтін бойынша проблемалықсай диалогке қатысады.
сұрақтар құрастырады.
• Диалогке қатысуда көркем
бейнелеуіш, эмоционалдыэксперсивті сөздерді және мақалмәтелдер мен тұрақты
тіркестерді қолданады.
. Пікірталасқа қатысып, тез әрі
дұрыс шешім қабылдайды.

5.

«СЕРІППЕ ДОП»
Мәтіннің мазмұны
бойынша сұрақтар
құрастырады.
Сұрақтарды бір-біріне
доп лақтыру арқылы
әдісі бір–біріне айтады.

6.

“Ашық конверт ” әдісі
Деніміз сау болу үшін
не қажет екенін
білеміз бе ?
Ағзада
дәрумен
жетіспеушілігін
сезсеңдер,
қандай
шара қолданасыңдар
?
Өз
ағзаларыңда
жаңа
сырқаттың
басталып
келе
жатқанын сезсеңдер,
қандай көмек керек ?

7.

. «Бір минут » әдісі
Дәрумен жетіспеушілігін сезсеңдер,
қандай шара қолданасыңдар ?
Өз ағзаларыңда жаңа сырқаттың
басталып келе жатқанын сезсеңдер,
қандай шара қолданасыңдар ?
Ащы немесе тәтті тағамға
құмартатын кездерің болады ма ? .

8.

« Шығу парағы» тәсілі арқылы сабаққа
рефлексия жасайды.
Сабақтағы
жетістіктерім
Оның себептері
Сабақтағы
кемшіліктерім
Оның себептері

9.

Саралау
Қабілетті оқушылармен жұмыс:
«Төрт сөйлем » әдісі
Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс:
«Сен-маған, мен- саған » әдісі

10.

Қалыптастырушы бағалаудың
” Смайликтер ” тәсілі

11.

Коммуникативтік жағдаятқа сай оқушылар көркем бейнелеуіш
эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты
тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысады, пікір таласта тез және
дұрыс шешім қабылдай алды. Оқушылардың көңіл-күйі көтеріңкі
болды.