Кейс-стади в социологии и педагогике

1.

2.

Козина
И. CASE STUDY: некоторые
методические проблемы//Рубеж №10-11
Козина И.М., Сережкина Е.В. Концепция
кейс-стади в социальных науках и
французская традиция монографических
исследований трудовых
организаций//СОЦИС, 2015.
Романов П. Стратегия кейс-стади в
исследовании социальных служб//СОЦИС,
2005.

3.

Исследовательская стратегия, направленная
на глубокий, полный и комплексный
анализ социального феномена на примере
отдельного эмпирического объекта
(случая) (И. Козина)
направлена на изучение отдельного
локального случая, произошедшего в
конкретном месте, в конкретное время и
имеющего четко определенные
социальные и временные границы.

4.

Проводятся
на одном объекте – случае,
каким является некое сообщество,
отдельно взятое социальное явление,
класс действий или область
деятельности.
Изучение случая опирается на
выделение частных единиц для анализа
– личных биографий, отдельных
предприятий, населенных пунктов,
типов потребления или трудовой
деятельности.

5.

Скрупулезное
внимание к деталям,
рассмотрение особенностей какого-либо
процесса или института посредством
включенного наблюдения, глубинных
интервью, анализа документов.
Аналитический интерес к структурам
повседневной жизни, организационной
культуре во всех совокупности её
проявлений.

6.

В
качественном исследовании выбор
объекта полностью обусловлен
обоснованием соответствия параметров
объекта задачам исследования
Если задача ограничена исследованием
проблем определенного предприятия или
конкретного события, например
забастовки, проблемы основания выбора
не существует
Проблема выбора объекта и обоснования
этого выбора встает лишь в случае
предполагаемого обобщения и сравнения

7.

Исследование
отдельного «случая» для
разработки теоретической концепции;
Изучение отдельных «случаев» для
проверки и подтверждения ранее
разработанной теории;
Изучение отдельных «случаев» для
выдвижения гипотез;
Изучение экстремальных, отклоняющихся
от нормы случаев.

8.

временных
границ (случай «сегодняшнего»
дня или произошедший в прошлом)
«количества» случаев (предполагающие
один «случай» или несколько)

9.

Определение
целей и задач
Сбор информации
Анализ и интерпретация полученных
данных
Подготовка отчета

10.

Исследовательская
Методологическая
Временная

11.

количественная
качественная

12.

• От жизненного
опыта к
восходящая разработке теории
• От теории к
проверке
нисходящая жизненного опыта

13.

Историческая
справка (адрес, специфика
организации, характеристики
деятельности, условия работы);
Описание службы (как выглядит
помещение, как организованы рабочие
места, зоны отдыха);
Финансирование (различия по годам,
источники)
Динамика численности сотрудников
(откуда приходят кадры, текучесть,
уровень подготовки, соответствие
потребностям)

14.

Группы
работников (какие есть, отличия в
степени подготовки, по интересам)
Идеология (в каких ассоциациях состоят, в
каких движениях участвуют)
Этика (чем руководствуются, что считают
правильным)
Язык (какие слова употребляют для
обозначения специфики своей работы)
Организационная культура и субкультуры
(стиль оформления помещений)

15.

Отношения
с клиентами, знание,
мастерство (кто обращается, по каким
поводам, как с обратившимися работают)
Мотивация работников (как работники
мотивируются к труду, как часто
используется материальное,
символическое поощрение, насколько
жестко осуществляется контроль, собрать
коллекцию типичных практик, например
«Как попадает в службу?», «Как делается
карьера?»)