Цветик семицветик. Интегрированное занятие по речевому развитию и ручному труду дошкольников

1.

Интегрированное занятие
по речевому развитию и
ручному труду
«Цветик- семицветик»
МБДОУ « ДС № 455 г.Челябинска»
Воспитатель Лазарева Л.Г.

2.

Цель: познакомить с творчеством В. П. Катаева на примере
сказки «Цветик - семицветик»; продолжить работу по усвоению
толерантности, нравственных норм бытия; расширить словарный
запас.
Задачи:
Формировать культуру толерантности у старших дошкольников
через литературные произведения.
Продолжать учить детей правильно воспринимать
художественные произведения, выделять главную мысль.
Побуждать к активному участию в беседе, правильно отвечать на
вопрос по заданной теме.
Развивать речевое внимание (внимательно слушать сказку).
Развивать любознательность, память и мышление.
Воспитывать умение слушать друг друга.
Воспитывать интерес к книге.
Воспитывать познавательную активность.

3.

Оборудование:
-магнитная доска;
-портрет В. П. Катаева;
-иллюстрации к сказке
«Цветик - семицветик»;
-макет «цветика - семицветика».
Предварительная работа:
Чтение сказки В. П. Катаева «Цветик-семицветик»;
пояснение эпизода сказки о папанийцах (беседа:
исследователь И. Д. Папанин и его экспедиции);
разучивание пословиц о доброте.
Словарная работа: лепестки, бутон, цветик- семицветик,
ростки.

4.

Дыхательное упражнение
«Лепесток»
«Сдуй лепесток» ,«Удержи лепесток»

5.

Физкультминутка
Руки тянем в потолок,
Будто к солнышку цветок.
(Потягивания, руки вверх.)
Руки в стороны раздвинем,
Будто листики раскинем,
(Потягивания, руки в стороны.)
Руки резко вверх поднимем,
Раз-два, три-четыре.
Машем крыльями, как гуси.
А потом быстрей опустим. (Резким движением поднять
прямые руки через стороны, затем опустить.)
Будто в классики, немножко
Прыгаем на правой ножке.
А теперь на левой тоже.
Сколько продержаться сможем? (Прыжки на одной ножке.)

6.

Желания детей, беседа
Лети , лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли Быть по- моему вели.

7.

Пальчиковая гимнастика
«Наши нежные цветки»
Наши нежные цветки (Руки в
вертикальном положении. )
Распускают лепестки ( Развести
пальцы рук.)
Ветерок чуть дышит, (Ритмичные
движения пальцев рук.)
Лепестки колышит.
Наши нежные цветки
Закрывают лепестки. ( Соединить
пальцы вместе.)
Тихо засыпают, (Небольшие
покачивания рук со сжатыми
пальцами.)
Головой качают.

8.

Разложим рисунки к сказке
по порядку

9.

Рефлексия:
- Ребята что мы делали сегодня?
-Какое задание мы сделали быстро, легко?
-Какое задание вам показалось сложным?
-Девочка использовала шесть лепестков этого цветка
на разные желания, и у нее остался последний
лепесток, когда она встретила мальчика Витю. Что
произошло потом? Как вы думаете, Женя проявила
милосердное отношение к мальчику?
• -Что вам понравилось больше всего?

10.

Итог занятия
Воспитатель. Каким же должен быть человек?
Дети: Человек должен быть добрым, честным,
отзывчивым, ласковым, воспитанным, трудолюбивым,
веселым, заботливым.
Воспитатель: Молодцы! Вы перечислили все те
качества, которые должны быть у каждого человека. От
себя же я хочу добавить, что человек должен любить и
уважать всех людей, которые его окружают. И тогда
волшебство будет окружать всех нас. И еще я хочу,
чтобы дети в нашей группе были самыми добрыми,
честными, заботливыми и самыми дружными!

11.

Создание своего
«Цветка желаний»

12.

Итог занятия
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, какой букет у
нас получился! И если бы мы с вами были в сказке,
то с помощью лепестков смогли исполнить
множество желаний. Но мы живем не в сказке, а в
реальном мире, где добрые дела делает сам
человек. Но знайте, много из того, что вы желаете,
может случиться и без помощи волшебства! Надо
только постараться, потрудиться, сделать мир лучше
своими добрыми, хорошими поступками! Каждый из
вас может взять цветик-семицветик домой и
рассказать родителям о том, каким же должен быть
каждый человек.