Возможности виртуальных платформ для дистанционных занятий

1.

Возможности виртуальных
платформ для
дистанционных занятий
в студии мультипликации
Горшкова Александра Михайловна,
учитель высшей категории,
педагог дополнительного образования МАУДО «РГДДТ»,
отделение художественного и технического творчества

2.

1. Узнать возможности учеников:
С чего начать
дистанционные
занятия?
Наличие телефона (смартфона),
планшета или ноутбука (компьютера) с
возможностью выхода в Интернет;
Силы и возможности на осуществление
дистанционных занятий в системе доп.
образования после дистанционных занятий в
школе
2. Выбрать платформу для работы
3. Начать работу

3.

Выбор платформы
Гаджеты и
Интернет
есть,
а времени нет
YouTube
Плюсы:
Просмотр обучающего
ролика в свободное
время ученика
Долговременное
хранение в Сети
Доступ возможен с
помощью любого
гаджета, имеющегося
у ученика
Действия педагога
Запись роликов по
темам занятий
Монтаж
Своевременное
выкладывание в
YouTube
Отправка ссылок
родителям учащихся,
самим учащимся

4.

5.

Skype
Гаджеты,
Интернет и
время есть
Zoom
Обязательная
установка на
устройстве
Необязательная
установка, наличие
браузера
Обязательное
создание
собственного
аккаунта в Skype
Возможность
подключения без
авторизации в
Zoom

6.

Минусы
Установка на
устройство
Авторизация
(создание аккаунта)
Онлайн рисование
на экране
Плюсы
Аудитория до 50
пользователей
Бесплатное
общение
Виртуальный фон
Демонстрация
экрана (в
последней версии
работает
аналогично Zoom)

7.

Минусы
В бесплатной версии ограничение по времени (40 минут
при участии от 3 человек)
Плюсы
Доступность в браузере
Виртуальный фон
Авторизация не
обязательна
Демонстрация экрана
До 100 человек может
участвовать в конференции
Автоматическое
сохранение конференции
Качество видеосвязи
Возможность планировать
Зал ожидания
конференции
Управление микрофоном и
Возможность рисовать во
камерой участников
время конференции на
экране

Возможности виртуальных платформ для дистанционных занятий

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.