История социологических учений как учебная дисциплина

1. Тема 1

История социологических
учений как учебная
дисциплина

2. Вопросы:

Объект
изучения дисциплины
Предмет и место дисциплины в
системе социологического знания

3. Литература:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Волков Ю.Г. Социология: учебник. 4-е издание. М.:
Дашков и К, 2010.
Гидденс Э. Социология: курс лекций. М.: Эдиториал,
2005.
Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1997.
Смелзер Н. Социология. М., 1990.
Сорокин П.А. Социологические теории современности.
М., 1992.
Социология. Основы общей теории: Учебник для
вузов. / Под ред. Г.В. Осипова. М., 2002.
Социология: учебник / Под редакцией В.Н.
Лаврененко. 3-е издание. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
Социология: Хрестоматия. / Под ред. Ю. Волкова, И.
Мостовой. М., 2003.
Щепаньский Ян. Элементарные понятия социологии.
М.: Прогресс, 1969.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования.
М., 2008

4. Вопрос 1

Объект изучения дисциплины

5. Общее определение объекта науки

Объект любой науки - определенный
фрагмент реальности, выделенный из внешней
среды понятием и обладающий свойством
эмерджентности

6. Объект изучения дисциплины

Объект изучения дисциплины
«История социологических учений»
– отраженные в социологических
текстах методологические подходы и
теоретические модели осмысления
социальной реальности

7. Концепты, которые нужно знать для понимания объекта дисциплины

Методология – система допущений и понятий,
составляющих основу теории
Теория – внутренне непротиворечивая модель
восприятия и объяснения наблюдаемой реальности
Социальная реальность – относительно независимо
существующая реальность, образующаяся в результате
коллективного взаимодействия людей
Социологические тексты – опубликованные авторские
работы ученых, признанных социологическим
сообществом в качестве социологов

8. Трудности описания социальных объектов

Свойства социальных объектов,
затрудняющие их изучение:
неочевидность
существования социальных
объектов
размытость границ объектов
сложность состава и структуры объектов
социальные объекты – активные системы
Задачи наблюдателя при описании
объекта как системы:
задача
минимум – выделить систему из среды
задача максимум – описать ее структуру и
выяснить механизм ее функционирования

9. Методологические посылки к пониманию объекта учебной дисциплины

В современной социологии существуют
различные методологические школы,
делающие социологию мультипарадигмальной
наукой
К числу таких школ относятся:
–
–
–
–
–
–
Позитивизм
Понимающая социология
Методологический индивидуализм
Функционализм
Эволюционизм и неоэволюционизм
Этнометодология

10. Вопрос 2

Предмет и место дисциплины в
системе наук об обществе

11. Предмет

Предмет науки – теоретическая
модель восприятия определенного
аспекта объекта, формирующаяся с
помощью вполне определенных методов
Предмет нашей учебной
дисциплины – периодизация,
особенности формирования и
содержания парадигм теоретической
социологии

12. Теоретическая социология

Теоретическая социология направление социологии, представители
которого концентрируют внимание на
изучении базисных, фундаментальных
проблем социальных систем
Характеристика теоретической
социологии:
Стремление
к методологической чистоте
Стремление к внутренней непротиворечивости
объяснения
Стремление к выявлению причинно-следственных
связей межу явлениями

13. Место дисциплины в системе общественных наук

Социальная философия – раздел философии,
посвященный осмыслению качественного своеобразия
общества в его отличии от природы. Она анализирует
проблемы смысла и цели существования общества, его
генезис, судьбу и перспективы
Социология:
Теоретическая социология
ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Социология среднего уровня, вспомогательные
социологические теории
Прикладная социология
Социальная инженерия - совокупность подходов
прикладных социальных наук, ориентированных на
целенаправленное изменение организационных
структур, определяющих человеческое поведение и
обеспечивающих контроль над ним