ЮИД. Нормативная документация

1.

Название программы.
«ЮИД»
Педагог
Садикова Амнат Сулимановна

2.

Нормативная документация
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ЮИД»
разработана согласно требованиям следующих нормативных документов:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об
образовании в РоссийскойФедерации» (далее – ФЗ № 273).
Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» (далее – приказ № 196).
Приказ Минпросвещения России от 03.09.2019 N 467 «Об утверждении Целевой модели
развития региональных систем дополнительного образования детей».
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи".
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 г. № 816
"Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ".

3.

Актуальность
Программа направлена на создание в детском коллективе
психологически комфортной атмосферы занятий и подготовку детей к
социальной адаптации, самоутверждению их в микросоциуме.
Данная программа позволит решить важные учебно-воспитательные
задачи, углубляя и расширяя знания обучающихся в области ПДД, а
также в оказании Первой доврачебной помощи. Удовлетворяет
потребность детей и родителей в профессиональном
самоопределении обучающегося. Программа разработана для очной
формы обучения. Реализация программы также возможна с
применением дистанционных образовательных технологий. При
определении целей и задач построения программы учтены основные
положения Концепции развития дополнительного образования детей.

4.

Отличительные особенности
программы.
содержание программы основывается на современной концепции
безопасности дорожного движения с учетом системообразующих
связей всех элементов дорожно-транспортного процесса. Что
способствует формированию сознательного отношения к вопросам
личной безопасности и безопасности окружающих участников
дорожного движения, системы знаний и практических навыков
безопасного поведения на дорогах. Способствуют развитию
творческого мышления, умению предвидеть возможные последствия
деятельности человека; обеспечивает формирование
интеллектуальных умений: анализ, синтез, сравнение, установление
причинно-следственных связей.

5.

Задачи программы.
Обучающие
•- формирование знаний, представлений о безопасном поведении детей на дороге,
•- изучение устройства и обучение приёмам управления велосипеда.
Развивающие
•- развитие умения анализировать, сравнивать, обосновывать;
•- развитие ловкости, внимания, выносливости
Воспитательны
е
•- воспитание чувства причастности к дорожному движению и ответственности за
свое поведение в условиях дороги;
•- воспитание дисциплинированности, культуры поведения на улице.

6.

Категория учащихся.
Программа рассчитана на детей 7– 10 лет. Зачисление
осуществляется при желании ребенка по заявлению его родителей
(законных представителей).
на

7.

Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
•По итогам обучения по программе обучающиеся будут знать:
•правила дорожного движения, основы безопасного поведения на дороге;
•основные термины и понятия, используемые в ПДД;
•историю развития ПДД, регулирования дорог, развития дорог, транспорта в
стране, в регионе, за рубежом.
•По итогам обучения по программе обучающиеся будут уметь:
•соблюдать правила ТБ
•оказывать первую помощь пострадавшим в ДТП;
•быстро ориентироваться в сложных, экстремальных дорожных ситуациях,
•обладать навыками и умениями коллективного и индивидуального
исполнения.
•У обучающихся будут сформированы:
•целеустремленность, настойчивость, самостоятельность, чувство
коллективизма и взаимной поддержки;
•потребность в творческой деятельности, стремление к самовыражению;

8.

Спасибо за внимание