Человек, общество, природа

1.

Задание на уроке.
• §2 прочитать, ответить устно на вопросы.
Письменно №4 стр. 19, выслать
выполненное задание на почту
• [email protected] до 12.00 .

2.

Тема урока: «Человек, общество,
природа».
План урока:
Каждое
живое существо
1.Природа
и ее значение в жизни человека.
должно свыкнуться с тем, что
2.Связь
человека
с
природой.
оно опытный экземпляр
3.Человек
– венец природа.
природы,
а не окончательный
вариант.
4.Вершина пирамиды или звено в цепи?
Проблемный вопрос. Человек – это вершина в пирамиде
илиШвебель
звено в
Вильгельм
цепи?

3.

Природа и ее значение в жизни человека.
Природа
– это все сущее, весь мир, в многообразии его форм и
проявлений, все, что возникло и способно развиваться
вне человеческой деятельности.
– совокупность естественных условий существования
человеческого общества.
1) Естественная среда обитания человека;
2) Кладовая ресурсов, необходимых человеку в
производственной деятельности и повседневной
жизни;
3) Естественная основа жизнедеятельности людей.

4.

5.

Природа и ее значение в жизни человека.
Задание: работая с п.1 §2, проанализируйте
проблемы:
1) Нерациональное природопользование.
2) Защитники природы.
Иван Шишкин. Утро в
сосновом лесу
И.И. Левитан. Золотая
осень картина

6.

7.

8.

9.

10.

Человек – венец природы?
Парадокс взаимоотношений человека, природы и общества:
1) Человеку для его выживания природа нужна, а природе для
нормального функционирования человек не нужен;
2) Природа истребляется все изощреннее, по мере того как человек
становится все более просвещенным;
3) Одновременно с уничтожением природы человек стал больше
истреблять себе подобных.

11.

12.

13.

Вершина пирамиды или звено в цепи?
Человек – венец природы
Человек – звено в цепи развития
природы