Наблюдение - метод географической науки

1. Проверка домашнего задания

Ответьте на вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Что такое география?
Что изучает географическая наука?
Что такое географические объекты, приведите
примеры.
Назовите географические объекты своей
местности
ЮНЕСКО. Что вы знаете об этой организации?
Есть на территории нашей области памятники
природы? Какие?
Кого называют «отцом географии?»
Видео География. Космос 1. Берега
космического океана.
*

2.

Урок 2
Тема «Наблюдение-метод
географической науки»
5 класс

3. Актуализация знаний

* Какие способы изучения местности вам известны?
* О ком из своих товарищей или знакомых вы могли бы
сказать, что он – наблюдательный человек? Почему?
* Подумайте, как наблюдательность помогает человеку в
жизни?
*

4. Метод научных наблюдений

*
Ещё в древнее время
основным способом
познания
географических
объектов было
наблюдение.
Охотники, следопыты
умеют помечать
свойства или явления,
которые другие люди
могут не увидеть.

5. Гномон

*
Гномон - древнейший
астрономический
инструмент,
позволяющий
определить высоту
Солнца над горизонтом
(солнечные часы)

6. Школа географа -следопыта

*
Учебник. Стр.12 рис.1

7. Изменение длины тени гномона в зависимости от положения Солнца над горизонтом

*
Вывод:
Чем выше Солнце тем
тень короче.
Тем ниже Солнце
(восход или заход),
тем тень длиннее.

8. Метеорологические наблюдения

*
Наблюдения за погодой
проводятся активно
(проводятся работниками
метеостанций), фиксируются
определенные величины
- определяют направление и
скорость ветра, атмосферные
явления (гроза, туман, дождь и
тд.)
Проводятся целенаправленно
Наблюдения проводятся
систематически и регулярно.

9.

10. Исследовательский проект «Наблюдение за погодой»

11. Практическая цель проекта –

*наблюдение за погодой.
*фиксация результатов
наблюдения.

12. Дневник наблюдения за погодой - февраль

*

13. Школьная переносная лаборатория «Наблюдения за погодой»

Набор приборов и
инструментов в чемодане.
Помогает систематизировать
знания учащихся о понятии
«погода» и изучить четыре ее
составляющие –
температуру, облачность,
осадки, силу ветра;

14. анемометр флюгер

*
Используются на метеорологических станциях

15. Метеорологические приборы

Анемометр – прибор для
измерения
скорости ветра по числу
оборотов вращающейся под
действием ветра вертушки.
От греческого
Therme - тепло +
Metreo - измеряю
Термометр - прибор
для измерения
температуры
воздуха, почвы,
воды и т.д
Барометрприбор для
Измерения
атмосферно
го
давления.

16. Знакомство с компасом

И это тоже компас
Компас-мачта

17. Условные обозначения погодных факторов

18. Условные обозначения погодных факторов

19. Учимся определять степень облачности

*

20. Из чего же складывается погода?

*Температура
*Облачность
*Ветер
*Осадки

21. Закрепление

*
1.
2.
3.
С помощью каких органов
чувств человек может
наблюдать за состоянием
географических процессов
и явлений?
Своими словами объясните
термин «горизонт».
Сравните своё
определение со словарём.
(стр. 154 учебника)
При каком положении
Солнца (высоком или
низком) тени от объектов
будут длиннее?

22. Домашнее задание

*
§2, с.11-13 сделать опыт, с.13 презентация по
желанию.
Видеогеография:
1.Небо в движении.
2. Движение Солнца на спутнике Юпитера –
Ио.

23.

Спасибо за урок!