Похожие презентации:
Урок обучения грамоте. 1-й класс
1. Урок обучения грамоте. 1-й класс
Кораблёва О.А.2. Урок обучения грамоте. 1-й класс
Кораблёва О.А.3.
4.
Хрю-ша сел на пе-ту-ха,Мы сме-я-лись: «Ха – ха – ха
ха!»
Со-чи-нять он стал сти-хи,
Мы сме-я-лись: «Хи – хи – хи
хи!»
[x]
[x’]
согласный
согласный
твёрдый
мягкий
глухой
глухой
5.
Тема: Звуки [x], [x’]. Буквы Х, х.Цель:
познакомиться со… звуками [x], [x’]
с… буквой «ха»
Задачи:
учиться отличать … звуки [x], [x’] и букву
учиться читать … слоги и слова
развивать … речь, внимание, память
6.
На что похожа буква «ха»?Х – забавная игрушка,
Деревянная вертушка.
Деревянная вертушка –
Ветру вольному подружка.
7.
Слоговой аукционха
хо
ху
хи
хе
8.
Анаграммыхалва
вдох
хороши
хва-ла
вход
шо-ро-хи
9.
Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ
10.
Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.К оставшейся схеме придумай слово.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ
11.
Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.К оставшейся схеме придумай слово.
С одним словом придумайте предложение.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ
12.
Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ
13.
Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.К оставшейся схеме придумай слово.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ
14.
Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.К оставшейся схеме придумай слово.
С одним словом придумайте предложение.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ
15.
ФизкультминуткаЗёрнышки за щёки положу,
В норку тёплую сложу,
И холодною зимой
Будет сытным завтрак мой.
16.
В чём различие?хлопок
хлопок
хлопок
17.
КАК НЕЗНАЙКА СОЧИНЯЛ СТИХИНезнайка пришёл к поэту Цветику и
сказал:
— Слушай, Цветик, научи меня
сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
— А ты знаешь, что такое рифма?
— Рифма? Нет, не знаю.
— Рифма — это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка —
шутка, коржик — моржик. Понял?
— Понял.
— Ну, скажи рифму на слово «палка».
— Селёдка, —
ответил Незнайка.
Автор Н.Носов
18.
ДиалогРечевой этикет
1. Нельзя перебивать говорящего.
2. Нельзя отвлекаться и отворачиваться во
время разговора.
3. Форма обращений и речь должны быть
вежливыми.
4. Нужно использовать в речи «волшебные слова».
19.
КАК НЕЗНАЙКА СОЧИНЯЛ СТИХИА
Н
Ц
Н
Ц
Н
Ц
Н
Незнайка пришёл к поэту Цветику и
сказал:
— Слушай, Цветик, научи меня
сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
— А ты знаешь, что такое рифма?
— Рифма? Нет, не знаю.
— Рифма — это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка —
шутка, коржик — моржик. Понял?
— Понял.
— Ну, скажи рифму на слово «палка».
— Селёдка, —
А
ответил Незнайка.
20.
Рифмамиска
книжка
кошка
мышка
киска
мышка
крышка
ложка
крышка
21.
хОпредели место буквы х.
а о уыэ нмл рй б в г джз
ъ
я ёюи е
ь
Звуки:
[x]
согласный
твёрдый
глухой
пфк тшс
[x’]
согласный
мягкий
глухой
22.
Соедини стрелкой началои конец пословицы.
Хлеб -
когда хлеба нет.
Плох обед,
не лежи на печи.
Хочешь есть калачи,
всему голова.
23.
Соедини стрелкой начало иконец пословицы. Составь
звуковую схему слова хлеб.
Хлеб -
когда хлеба нет.
Плох обед,
не лежи на печи.
Хочешь есть калачи,
всему голова.
24.
Соедини стрелкой начало иконец пословицы. Составь
звуковую схему слова хлеб.
Подбери ещё пословицу про
хлеб.
Хлеб -
когда хлеба нет.
Плох обед,
не лежи на печи.
Хочешь есть калачи,
всему голова.