Типология общества ( 10 класс )

1.

Обществознание, 10 класс.
04.11.2021
Тема урока:

2.

1. Объяснить понятия и термины: «традиционное
общество», «индустриализация», «техногенная
цивилизация», «постиндустриальное общество»,
«западное общество», «цивилизация восточного
типа», «внеэкономическое принуждение»,
«теократия», «секуляризация», «социальный
контракт»;
2. ознакомиться с типологией обществ с точки зрения
социально-философского, историко-типологического
и социально-конкретного уровней;
3. развивать умения осуществлять комплексный поиск,
систематизировать социальную информацию по теме,
сравнивать, анализировать, делать выводы,
рационально решать познавательные и проблемные
задания;
4. способствовать выработке гражданской позиции .

3.

1. Традиционное общество.
2. Становление индустриального
общества.
3. Индустриальное общество как
техногенная цивилизация.
4. Современное общество в зеркале
цивилизационного опыта.
5. Восток и Запад в диалоге культур.

4.

Назовите причины многообразия
современного мира

5.

Причины многообразия мира

6.

Этапы развития общества

7.

Группа 1, работая с п. 1 § 11-12, дает характеристику
традиционному обществу.
Группа 2, работая с п. 2 § 11-12, дает характеристику
индустриальному обществу.
Группа 3, работая с п. 3, 4 § 11-12, дает характеристику
техногенной цивилизации.
Группа 4, работая с п. 5 § 11-12 и дополнительным
материалом, дает характеристику современной цивилизации.
План ответа
1. Отношение представителей данного типа общества к
природе.
2. Отношение представителей данного типа общества друг к
другу.
3. Система ценностей и жизненных смыслов представителей
данного типа общества.

8.

1-я группа
План ответа
1. Отношение представителей
данного типа общества к природе.
2. Отношение представителей
данного типа общества друг к другу.
3. Система ценностей и жизненных
смыслов представителей данного типа
общества.

9.

10.

Традиционное общество
(аграрное, доиндустриальное).
Основной сферой
производства является
сельское хозяйство, аграрная
сфера (поэтому этот тип еще
называют аграрное общество). В
аграрном производстве занято
большая часть населения.
Главное богатство – земля,
скот, вода, которые в основном
были собственностью
общины.

11.

В производстве преобладает
ручной труд.
Использование традиционных
источников энергии – древесины,
физической силы человека и
скота.
Главные регуляторы
общественной жизни – традиции и
обычаи (поэтому этот тип и
называют традиционное общество).

12.

Государство имеет форму
монархии; отсутствие у людей прав
и свобод; власть выше закона.
Господствует религия (она руководит всеми сферами общественной и
личной жизни человека); большинство
населения – неграмотные;
преобладает устный фольклор.
На этой ступени развития сегодня находятся две трети обществ
мира (большинство стран Африки, Латинской Америки и Азии).
.

13.

Традиционное общество
Экономика Высокая зависимость от природных условий; глав-
Политика
ная отрасль – сельское хозяйство; натуральное хозяйство; общинно-государственная собственность;
внеэкономическое принуждение экстенсивное
производство
Абсолютная монархия; правовая незащищенность;
власть сильнее закона; подчинение общества
государству
Кастовое или сословное деление, отсутствие
Социальная
I
социальной мобильности; патриархальная семья;
II
сфера
III
коллективизм; социальные нормы – традиции и
Духовная
сфера
обычаи
Господство религии, низкий уровень образования,
неграмотность населения

14.

Традиционное
общество
Индустриаль
ное
общество
Модернизация
Постиндустриаль
ное
общество
Глобализация

15.

Словарь:
Модернизацияпереход от
традиционного
общества к
индустриальному.

16.

Причины модернизации :
1)Промышленный
переворот
2)Реформация
3)Торговля на
дальние
расстояния

17.

2-я группа
План ответа
1. Отношение представителей
данного типа общества к природе.
2. Отношение представителей
данного типа общества друг к другу.
3. Система ценностей и жизненных
смыслов представителей данного типа
общества.

18.

19.

Индустриальное общество.
Основной сферой производства
является промышленность
(индустрия), в которой занято
большинство населения.
Широкое применение
машин, станков, конвейера.
Преобладание городских
жителей над сельскими, урбанизация (рост городов, расширение доли городского населения).

20.

Основные источники энергии –
природные энергоносители:
нефть, газ, каменный уголь.
Определяющий фактор
развития – капитал (деньги, акции,
предприятия и др.).
Главные регуляторы общественной жизни – право, законы.
.

21.

Преобладание
республиканской формы
правления; провозглашение
политических прав и свобод,
равноправия граждан,
демократии.
Массовая грамотность,
развитие образования;
распространение массовой
культуры.
Сегодня к индустриальному типу общества относят:
Францию, Германию,
Великобританию,
Италию, Россию,
Канаду,
Швецию,
Китай,
Индию и др.

22.

Индустриальное общество
Экономика Развитая фабричная промышленность; интенсив-
ные методы производства; автоматизация и механизация производства; конвейер; массовое производство; частная собственность; урбанизация
Расширение прав и свобод; демократия;
разделение властей; парламентаризм,
политический плюрализм;
Социальная Классовое деление; высокий уровень социальной
мобильности; партнерская семья; индивидуализм;
Политика
сфера
Духовная
сфера
Рост образовательного уровня населения; зарождение массовой культуры; превращение науки в
непосредственную производительную силу;
рационализация духовной жизни

23.

3-я группа
План ответа
1. Отношение представителей
данного типа общества к природе.
2. Отношение представителей
данного типа общества друг к другу.
3. Система ценностей и жизненных
смыслов представителей данного типа
общества.

24.

Д. Белл «Грядущее постиндустриальное
общество»
Концепция общества
конца XX столетия,
выдвигающая на первый
план снижение его
зависимости от
промышленного
производства,
возникновение новых
отраслей сферы услуг и
акцент на роли знания в
производстве,
потреблении и досуге.

25.

26.

Информационная революция
Возникает единая система, включающая СМИ,
Интернет. Создание качественно новой ситуации:
биосфера, ноосфера, инфосфера.
Социальная коммуникация приобретает новые
черты, которых не было раньше.
Информационная революция «сжимает»
пространство и время в новую социальную
реальность.
Конференция нобелевских лауреатов: «Научные
знания – одна из форм власти, поэтому как
отдельные люди, так и народы должны иметь к
ним равный доступ».

27.

Словарь:
Ноосфера (греч. νόος — разум и
σφαῖρα — шар) — сфера разума;
сфера взаимодействия общества и
природы, в границах которой
разумная человеческая деятельность
становится определяющим
фактором развития.

28.

Информационное общество
• Тотальное
использование
информационных
технологий.
Информационная сеть банков данных.
• Информация – фактор личностного развития.
Свободное движение информации – новая форма
демократии.
• Знание – ключевой источник новшеств и основа
социальной
организации.
Меритократия.
Собственники капитала должны уступить власть
профессиональным
менеджерам
(революция
менеджеров).

29.

Постиндустриальное общество.
Преобладание сферы услуг над
производством; большинство
населения занято в сфере услуг.
Широкое использование в производстве «высоких технологий»
(безотходные, ресурсо и энергосберегающие, экологичные, малолюдные
(безлюдные); лазерная, мембранная,
плазменная, био-, нано- технологии).
Автоматизация производства,
роботы, компьютеризация
(информатизация) общества.

30.

Основной источник энергии –
атомная, а также принципиально
новые (альтернативные) источники.
Абсолютное большинство
населения живет в городах.

31.

Особая роль науки и образования; непрерывное образование.
Определяющий фактор
развития – знание, информация
(поэтому этот тип общества еще
называют информационным).
Полноценное правовое
государство, сильное
гражданское общество.
К постиндустриальному
обществу переход осуществили
пока лишь только США и Япония.
.

32.

Постиндустриальное общество
Экономика Сфера услуг и производство информации –
главные отрасли; роботизация и компьютеризация
производства; мелкосерийное производство;
наукоемкие технологии; мировая экономика;
Политика
Формирование правового государства и
дальнейшее развитие демократии; глобализация
Социальная Профессиональное деление; рост среднего класса;
важнейшим социальным лифтом становится
сфера
образование; развитие гражданского общества
Духовная
сфера
Высокий уровень образования; превращение науки
в социальную силу; массовая культура; единое
информационное пространство

33.

Повторим:
Традиционное
общество
Типология обществ
Индустриальное
общество
Постиндустриальное
общество
преобладающая сфера производства:
Сельское хозяйство
Промышленность
Сфера услуг
характерные черты производства:
Ручной труд
Машины, конвейер
Роботы, компьютеры
преобладающая группа населения:
Сельчане
Горожане
Горожане
основной источник энергии:
Природные энергоносители:
Дрова, физическая
Атомная энергия,
нефть,
газ,
уголь
альтернативные источники
сила человека, скота
регуляторы общественной жизни:
Традиции, обычаи
Право, законы
Право, законы
главная ценность:
Земля
Капитал
Информация, знания
политическая сфера общества:
Республика, права
Правовое государство,
Монархия, бесправие
человека
гражданское общество

34.

4-я группа
План ответа
1. Отношение представителей
данного типа общества к природе.
2. Отношение представителей
данного типа общества друг к другу.
3. Система ценностей и жизненных
смыслов представителей данного типа
общества.

35.

.

36.

Критерий сравнения
1. Ход исторического процесса
2. Особенности исторического
развития
3. Отношение людей к
природе
4. Форма собственности
5. Уровень социальной
мобильности
6. Государственный контроль
общества
7. Отношения личности и
государства
8. Система ценностей
Восточное
общество
Западное
общество

37.

Критерий
сравнения
Восточное общество
Западное общество
1. Ход
историческог
о процесса
«Непрерывность»
исторического процесса,
отсутствие явных граней
между историческими
эпохами, резких сдвигов
и толчков
2.
Особенности
историческог
о
развития
Неприменимость
европейской концепции
линейного прогресса к
характеристике
особенностей
исторического развития
История движется
неравномерно,
«скачками», разрывы
между эпохами
очевидны, часто это
революции разных
типов
Общественноисторический прогресс
достаточно очевиден и
может быть «измерен»
посредством разных
критериев

38.

Критерий
сравнения
Восточное
общество
3. Отношение
Тип отношений
людей к природе общества и природы
4. Форма
собственности
Западное общество
Общество стремится
властвовать над
построен не на
природой, подчиняя ее
принципе победы над и извлекая из нее
ней, а на идее слияния максимально
с ней
возможное
Основа экономиОснова экономики ческой системы институт достигшей
общинно-государст- высокого развития
венные формы собст- частной собственности.
венности при слабом Право собственности
развитии института
рассматривается как
частной
естественное и
собственности
неотъемлемое

39.

Критерий
сравнения
Восточное
общество
Западное
общество
5. Уровень
социальной
мобильности
Уровень социальной
мобильности
невысок, границы
между социальными
общностями
(кастами,
сословиями)
устойчивы
Государство
подчиняет себе
общество, общества
вне государства и его
контроля не
существует
Социальная
мобильность
населения высока,
возможности
социальных
перемещений
практически
неограниченны
Общество
автономно от
государства,
сложилось развитое
гражданское
общество
6. Государственный
контроль общества

40.

Критерий
сравнения
Восточное
общество
Западное
общество
7. Отношения
личности и
государства
Принцип автономии
свободной от
государства и
социальных общностей
личности отсутствует.
Человек стремится
включиться в
существующую систему
социальных общностей
и «раствориться» в ней
Главный регулятор
общественной жизни традиция, обычай,
следование нормам
жизни предшествующих
поколений
Автономия, свободы и
права личности
закреплены
конституционно в
качестве неотъемлемых и
прирожденных.
Отношения личности и
общества строятся на
началах взаимной
ответственности
Важнейшими
социальными ценностями
признаны способность и
готовность к изменениям,
новациям
8. Система
ценностей
.

41.

- Дайте сравнительную
характеристику Востоку и Западу.
- Что собой представляют Восток
и Запад в диалоге культур?
- Можно ли считать ценности
Востока уникальными, чуждыми
Западу?

42.

Изучить материалы лекции и
ответить на вопросы в конце
ее.
г.Усолье-Сибирское, Иркутская область, учитель истории и обществознания МБОУ "СОШ №2" Масленникова Г.В.