Экологическая тропа

1.

Экологическая тропа
руководитель проекта: воспитатель
высшей категории Арсланова Р.Х
МАДОУ Детский сад №72 села Учалы МР
Учалинский район РБ

2.

Актуальность
• Заложить любовь к родному краю, к родной природе, к людям можно
только в дошкольном возрасте. Именно поэтому важно своевременно
развивать экологическое сознание маленькой личности.
Экологическое образование начинается со знакомства с объектами
ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый
день. Огромную роль в экологическом образовании детей
дошкольного возраста играет практическая, исследовательская
деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского
исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки:
учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится
прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать,
анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает
познавательные способности

3.

Цель проекта
Развитие экологического
сознания ребенка –
дошкольника, воспитание
начал экологической
культуры.

4.

Задачи проекта
1.Продолжать развивать у детей дошкольного возраста
экологические представления об объектах живой природы,
условиях их роста, связях со средой обитания и сезонами.
2.Развитие познавательной активности в процессе
экспериментирования, наблюдений
за объектами и явлениями природы;
3.Привлекать детей к участию в деятельности по уходу
за растениями способствовать поиску новой информации об
уже известных объектах (в нашем случае об овощах)
4.Совершенствовать умения и навыки
поисково-исследовательской деятельности воспитанников.

5.

Этапы создания экологической
тропы
Целевые прогулки

6.

Детальное обследование территории детского
сада и выделение наиболее интересных объектов

7.

Составление паспорта всех точек тропинки
Паспорт содержит картосхемы тропинки с
указанием изучаемых объектов. Здесь же дается
описание точек тропы по заданным схемам

8.

Формы и методы работы с детьми на
экологической тропе:
Экологические беседы;
Наблюдения в природе;
Экскурсии в природу;
Целевые прогулки
Экологические конкурсы;
Решение экологических ситуативных задач;
Чтение художественной литературы;
Обсуждение и проигрывание ситуаций;
Трудовой десант;
Труд в природе;
Экологические развлечения, досуги, праздники;
Экологические игры ( дидактические, игры-путешествия,
сюжетно-ролевые игры, соревновательные, подвижные;
• Инсценировки, театрализации.

9.

Объектами экологической тропы можно
взять следующие:

10.

Информационный стенд

11.

Хозяин экологической тропы
«Хозяин тропы» будет
давать детям задания
и приглашать их к себе
в гости, хозяином
тропинки был выбран
Гномик

12.

Пасека
Па́сека
- специально
оборудованное
место,
где
содержатся медоносные пчёлы.
На
нашем
объекте
экологической
тропы
размещена улей и макеты пчел.
Всем известно, что пчёлы
живут в деревянных жилищах
— ульях. Но так было не всегда.
Дикие пчёлы селились в дуплах
деревьев, а люди разыскивали
их
гнёзда
в
лесу,
Профессиональных пчеловодов
на древней Руси называли
бортниками—от
древнерусского слова «борть» дупло дерева.

13.

Птичий городок
летом
зимой

14.

Волшебный цветник
• Задача – уточнить
представления
• детей о цветниках,
разнообразии
• цветущих растений, их
названия,
• строение, способы ухода,
условия роста.
• Учить понимать пользу
и значения
• для хорошего
настроения и
самочувствия.

15.

Альпинарий

16.

Цветник
«Экологическая мозаика»

17.

Веселый огород

18.

А ребята –то как рады , наблюдать :
Что как растет?

19.

20.

Метеостанция

21.

Яблоня

22.

«Голубое озеро»

23.

Формы и методы работы с детьми на
экологической тропе:
Экологические беседы;
Наблюдения в природе;
Экскурсии в природу;
Целевые прогулки
Экологические конкурсы;
Решение экологических ситуативных задач;
Чтение художественной литературы;
Обсуждение и проигрывание ситуаций;
Трудовой десант;
Труд в природе;
Экологические развлечения, досуги, праздники;
Экологические игры ( дидактические, игры-путешествия,
сюжетно-ролевые игры, соревновательные, подвижные;
• Инсценировки, театрализации.

24.

Летняя экскурсия по экологической тропе
Формирование системы
экологических знаний и
представлений.
• Развивать умение узнавать и
называть растения родного
края; развивать речь,
мышление, наблюдательность;
умение вести диалог.
• Воспитывать эстетические
чувства; эмоциональную
отзывчивость на красоту
родного края; бережное
отношение к природе.
• Закрепить знания о
приспособлении живой
природы к сезонным
изменениям; учить выделять
признаки лета

25.

На каждой из этих точек решались свои задачи экологического
направления, характерные только для данного объекта.
В конце экскурсии были сделаны выводы о посещенных объектах

26.

Опытно –экспериментальная деятельность
«Разложение мусора в земле»

27.

Экспериментально-исследовательская работа
Как получить семена?

28.

Совместная опытно – экспериментальная
деятельность
«Почва»

29.

Опытно - экспериментальная деятельность
Где лучше расти?

30.

Заключение
В течение трех лет в МАДОУ Детский сад № 72 села Учалы ведется
целенаправленная работа по формированию экологической культуры
у детей дошкольного возраста. Формирование у дошкольников начал
экологической культуры основано в первую очередь на наблюдении и
исследование.
Дети имеют возможность наблюдать, как растут
цветы, ухаживают за ними, собирают семена. Также разбит огород
для экспериментирования из его центра выглядывает симпатичное
пугало, и превращают огород в самый забавный уголок детского сада.
Прогулки по экологической тропе нравятся всем и взрослым и детям.
Днем дети внимательно слушают и изучают природу, а вечером они
уже сами выступают в качестве экскурсоводов для своих
родителей. Надеемся, что наша работа не пропадет зря и наши дети,
став взрослыми будут бережно относиться к окружающему их
богатству - родной природе. Ведь экологическое воспитание это,
прежде всего воспитание человечности, доброты к природе и людям,
которые живут рядом.

31.

Список литературы
• 1. Алейникова, Е.Л. Экологическая тропа в МАДОУ №1
«Сказка» // Социальная сеть работников
образования nsportal.ru – URL: http:// nsportal.ru /detskiysad/okruzhayushchiy-mir/2013/09/29/ekologicheskaya-tropa-vmadou-no1-skazka.
• 2. Иванова, А. И. Методика организации экологических
наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для
работников дошкольных учреждений. М.: ТЦ Сфера, 2004. – 56
с.
• 3. Леонтьева, О.М. Экологическая тропа // Дошколёнок.ру –
URL: http://dohcolonoc.ru/stati/7100-ekologicheskaya-tropa.html .
• 4.Папка исследовательских работ МАДОУ Детский сад №72
села Учалы «Экологическая тропа» 2019 -20гг Арсланова Р.Х.

32.

Спасибо за внимание!