Древний Египет. Страна на берегах Нила и ее жители

1.

Тема: Древний Египет
Урок 1. Страна на берегах
Нила и её жители
История 5 класс

2.

?
Проблема урока:
Доказать - все цивилизации
древности
возникали
по
берегам крупных рек.
Раскрыть роль Нила в жизни
египтян.

3.

План:
1.Географическое положение,
Древнего Египта.
2. Земледелие - основное занятие
древних египтян.
3. Образование единого
государства.

4.

1. Географическое
положение
Древнего Египта.
Слово «Египет» от
древнегреческого
«Айгюптос».
Сами египтяне
называли свою
страну «Та Кемет» —
Черная Земля — по
цвету местной почвы.

5.

- золото
- железо
- медь
- гранит
- драгоценные камни
- места добычи

6.

Нил – одна из самых
крупных рек
протяженностью
6853 км.

7.

Порог – каменистый участок
реки с повышенной скоростью
течения.

8.

Дельта – множество островов и
рукавов реки.

9.

2. Земледелие – основное занятие
древних египтян.

10.

Разливы
Нила.

11.

Ил – мягкий и вязкий осадок из частиц
полусгнивших растений и горных пород.

12.

Задание:
прочитайте
пункт § 12 «Жизнь земледельцев
на
берегах
Нила», стр. 36.

13.

Поливное (ирригационное)
земледелие.

14.

Шадуф –
водоподъемное
устройство.

15.

3. Образование единого государства.
Орошаемое
земледелие –
важная
предпосылка для
создания единого
(централизованного)
государства в
Древнем Египте.

16.

Войны между
номами
Объединение
поселений в
городагосударства –
номы.
Войны между
царствами
Образование
двух царств:
Верхний
Египет
(верхнее
течение Нила)
и Нижний
Египет (нижнее
течение Нила).
В 3000 г. до
н.э.
объединение
страны царем
Верхнего
Египта Миной.

17.

Фараон – правитель
Древнего Египта

18.

Домашнее задание: Изучить тему по
предложенной презентации, записать
информацию со слайдов:
4,6,7,8,11,14,15,16,17